新课标下初中历史教学评一致性课堂构建路径

教学评一致性是新课标提出的一项新的教学策略,将课程改革视角放在了教、学、评这三个具体的环节,对当前阶段新课标的落实和新课改的推进具有重要的现实意义,具体表现在三个层面:一是能够立足核心素养,充分发挥学科的育人功能;二是能够调动学生的主观能动性,帮助学生完成课堂角色和定位的转化;三是能够推动教学评价模式的转型,为学生的学习和成长提供实质支持与助力。课堂教学活动的有效性在很大程度上取决于教师对“什么”“怎么”“为什么”“哪种程度”等细节要素的思考,需要从教、学、评的不同视角探寻问题的答案,以便能够将完整教学活动中的各个环节衔接在一起,为学生的学习和成长提供助力。本文主要围绕新课标下初中历史教学评一致性课堂构建路径展开,以教学评一致性理念为基础,探究构建新型课堂的有效路径。

初中地理教学中生活化教学的优化研究

伴随着教学模式的不断优化升级,初中地理教师在开展实际教学工作时,应当转变传统的教学观念,关注学生在整个学习过程中的学习体验。生活化教学模式强调在正确的教学指导下,学生可以根据自己的生活经验对抽象、难懂的地理知识进行理解与掌握。在实际教学中,教师应当注重教学情境的创设、生活案例的拓展、实践活动的设计、生活任务的布置,以及生活资源的有效开发,激活学生自主参与学习的积极性,使其获得良好的学习体验感。

浅议创客理念指导下的初中英语写作教学方法

新课程标准对初中英语教学提出了新的要求。初中英语教师在写作教学中,结合创客教育理念对教学方式进行改革,使用多媒体技术引入新素材,丰富课程教学内容,调动学生参与写作活动的自主性,能使学生思维、创造、想象、实践等能力获得充分发展。文章阐述了创客教育的理念,分析了创客理念在初中英语写作教学中的价值,并探讨了创客理念下初中英语写作教学的策略。

利用“思维导图”提升高中化学课堂教学效率

在高中化学课堂教学过程中越来越多的化学教师选择运用思维导图来提高整体的教学效率,对于课本知识点进行有效的重组,合理的运用思维导图来开展化学教学,提高了学生的记忆效率和学习效率.同时,也为高中化学教学活动的顺利推进打下坚实的基础.针对如何运用思维导图来提升化学课堂教学的效率进行深入的论述,并且提出具体的教学策略.

信息技术与高中化学课堂的深度融合策略

进入21世纪后,信息技术得到广泛运用,人们的生活方式发生巨大变化,其优势也得到高度认可。互联网时代下,诸多教师研究如何有机融合信息技术与课堂教学并取得显著成果,基于此,文章简要阐述信息技术的应用优势,如信息存储量大、不受时空限制、呈现形式多样等,在这个基础上就高中化学课堂与信息技术的深度融合策略进行论述,包括利用信息技术优化新课导入、创设直观情境、进行实验教学、展开课堂检测、拓展教学内容。

历史学科多媒体教学的作用与特点

现代化教学手段是一个广义的概念,通常是指以多媒体计算机为核心的教学手段。它是一种把超文本、图形、图像、动画、声音等运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的技术,使人通过多个感官来获取相关信息,提高信息传播效率。在历史教学中采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,并能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂效率。更为重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。

初中语文教学中的情感教育

随着新课标的实施,中学语文的教学方法也在不断变革。其中,在教学中融入情感教育是一种全新的教学方法,它既能提高学生的学习水平,又能使学生健康地成长,使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。本文基于新课改背景下初中语文教学中的情感教育进行了初步的探讨,分析了初中语文教学中实施情感教育的价值及现状,阐述了新课改背景下情感教育的实施策略。

浅谈信息技术“任务驱动”教学

“任务驱动”教学法是一种基于建构主义理论的教学方法，在教学过程中能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养，从完成某一方面的“任务”着手，通过教师示范、讲解和操作中的指导，引导学生主动完成“任务”，形成技能，从而实现教学目标。

爱的激将,适度唤醒学生内驱力

期中考试成绩揭晓后,我满意极了,全班同学都过了及格线成功“脱贫”,而且大部分同学都有不同程度的进步,连一向都不及格的凯凯,也破天荒地考到63分。美中不足的是,我的课代表小刚却败走麦城,刚过班级平均线,要知道他可是我的“种子选手”。是的,成绩固然重要,关键是他的学习态度出现了问题。了解情况后,我一直在思考怎么“治治”这位得意门生的傲气呢?我想到了“激将法”。

多角度思考问题——高中物理运动学之一题多解

运动学是高中物理的重要内容,贯穿整个高中阶段,重要性可想而知.教学中,学生不仅需要牢记相关计算公式,了解公式的来龙去脉,还应适当进行一题多解训练,在夯实所学的同时,拓展解题思路.本文结合笔者自身教学实践,围绕具体例题展开分析,意在引导学生多角度思考问题,灵活应用多种解法,以促使学生解题能力的进一步提升.例一物体从静止开始做匀加速直线运动,加速度为犪,当速度达到狏时,将加速度反向,大小恒定.为使该物体经过相同的时间回到出发点,则反向的加速度应为多大?回到出发点时的速度为多大?

《五四运动》教学设计

一、话题引入(播放音乐《光荣啊,中国共青团》)过渡:这激昂的音乐仿佛把我们带到了那激情燃烧的岁月。播放视频:“大家好,我叫连升,我是青岛人,1912年2月和舅舅一起到北京,在一家茶馆做伙计。在工作之余,我喜欢把从客人那里听到的见闻记在日记里。下面请大家跟着我的日记一起来了解五四运动吧。”

“宁为玉碎，不为瓦全”的形象认识--《渔父》教学札记

“路漫漫其修远兮．吾将上下而求索”这句话成为古往今来探索者执着向前的座右铭．其实屈原短暂的生命历程给后人留下值得思索的东西是非常多的。因为他始终高举着一颗燃烧的心，在寂寞中奔跑着、呼号着。干百年来，中华儿女都在仰慕他“举世皆浊我独清”的高洁品格，都被他为理想而殉身的精神所鼓舞着。

化学与STS热点新题赏析

化学在社会生活中有着广泛的应用，如：环境、能源、医药、材料等都与化学有关，下面以几个化学与生活热点新题为例，进一步强化基本解题技能，提高学生综合运用知识的能力．

高中英语教学以读促写的探索与实践

在这个信息、知识日益国际化的时代,英语在高中教育中的地位也变得日益重要起来。而英语写作则在英语教学中占据着不可估量的地位,作为英语重要的语言输出途径,它不仅代表着学生语言素养的高低,也展示着学生英语表达能力的强弱。

学习三角函数，可能出现之误

1．误解三角函数线例 1已知角α的正弦线是单位长度的有向线段，那么角α的终边在（）

中学政治课应试教育的弊端及改革

指出了目前中学政治课应试教学中存在的弊端和负面影响,从政治课教学、考试等方面提出了相应的改革措施,认为中学政治课教学应该尽快实现从应试教育向素质教育的转变,同时要消除思想认识上存在的某些误区。

探讨“互联网+”背景下初中英语线上线下教学有效融合的策略与实施

随着“互联网+教育”发展进程的逐渐深化,初中英语课程教学内外环境均发生了变化,如何利用互联网技术整合英语教学资源与教学环节,提升英语课程教学的高效性与高质量,是应当重点思考的问题,也是本次研究英语教学线上与线下有效融合的目的。本文简要阐述了“互联网+”背景下融合初中英语线上线下教学的必然,根据初中英语课程内容分析了线上线下教学有效融合的思路,之后对“互联网+”背景下初中英语线上线下教学有效融合的实施进行深入探究,期望能为初中英语学科教学改进提供有价值的借鉴资料。

浅谈信息技术教学中创新能力的培养

信息技术学科是门综合性的学科。教师应着眼于信息技术教学的深层次教育意义，把培养学生的创造力贯穿于教学过程中；在传授知识的同时，启发学生的创造性思维，激发学生的创造潜力。

高中信息技术教学有效提升学生信息素养的途径分析

根据新课改的要求，对于高中信息技术的教育不能局限于形式上，应该更多地围绕学生信息素养的提升，以培养学生的能力作为教学和实践活动的目的。在高中信息技术教学中，我们要关注学生在自主学习方面的能力，实践中的创新能力以及思维扩展中的自身拓展能力。通过解读信息素养的内涵，从四个方面着重分析提升学生信息素养的途径。

开启合作学习的快乐帆船

"合作学习"是我国新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式。教育部《基础教育课程改革纲要》中把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。合作意识也是现代人才必备的素质之一,但传统的教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学,学生的积极情感得不到体验,意识品质得不到体现,这样的教学模式直接影响着学生的合作精神的培养。随着知识经济的到来,培养学生的合作意识能力,是学校教育的一项重要任务。