向青草更青处漫溯——全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会学习感悟

科研正当时,不负好时光。沐着轻柔的和风,伴着迷蒙的细雨,不久前,我们走进临沂第四十中学,共同聆听观摩了全国小学语文名师的课堂教学。专家、名师们幽默风趣的教学语言,机智巧妙的课堂引领,给全场老师留下了深刻印象,那无招胜有招的教育智慧更是令人叹服。一、深读文本,简约课堂"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这是新课标对语文教学的定性。

运动会取消长跑项目是因噎废食

武汉、西安、南京等多所高校的运动会取消了女子3000米和男子5000米项目，引发了社会的广泛关注。紧接着，在某区中小学生田径运动会上，与往年不同，长跑项目同样也“不见了”。这些运动会取消长跑项目共同的原因是现在学生体质下降越来越明显，校方害怕发生猝死等安全事故。安全为天，众所周知。但是出于安全考虑，就能弱化或淡化学生必要的体育锻炼吗？校运会开设的项目对广大学生的体育锻炼能起到引领作用，取消长跑项目，就意味着学生平时不需要进行此项较普遍、低成本、最方便的体育活动了。长此以往，学生的身体素质将会怎样？我们承认，

说说低年级实验材料的准备

低年级的实验材料首先要满足安全、简单、明显等条件，再根据教学的实际需要来准备。安全。对于低年级的学生来说，手脑配合的机能不完善以及手部的肌肉发育不完全，会使得他们在操作仪器设备的时候有些力不从心。所以，安全是必须优先考虑的因素。

促进学生自主探究——从教师的控制与服务说起

1．借力家长原先上《做酸奶》这一课时，是将自己制作的酸奶带到教室让学生品尝，并下发酸奶作为菌种给学生带回家，让其按要求制作。结果许多次效果都不理想，有时甚至会出现变味的现象。

如何指导低年级学生记录

1．精心设计记录本新学期开始，教师可以要求每个学生配备一本连续使用的记录本，并让学生对记录本进行“包装设计”。如在扉页贴上自己最崇拜的科学家画像，写上自己最喜爱的科学家名言，创作自己的“学科学感言”等。2．指导记录方法记录什么？学生需要在老师的引导下一步一步学习，如记录知识、设想、观察到的现象、实验的数据、得出的结论等。

慢工才能出细活

“我的手很小,请不要往上面放太多的东西。”孩子在这里是在请求大人,不要盲目地给予他们“太多”。因为适合的才是最好的,心情急切焦虑,放得太满太快了,一下子接受不了,就会被压垮。矫枉过正,物极必反。好味道需用慢火煨,慢工才能出细活!教育孩子是慢艺术没有“笨”的积累,难以达到“巧”的飞跃;不下“慢”的功夫,难以企及“细”的境界。前一时期被宣传的“量子读书法”,扬言要让孩子10分钟阅读10万字,迎合的恰恰是不少家长望子成龙的焦虑心理,其结果砸钱的不少,却是彻头彻尾的一个骗局。叶圣陶先生曾说过:“教育是农业而不是工业”,种庄稼需要下足绣花的功夫,需要精耕细作,就是要根据不同作物的生长规律,创造优越的环境条件,用一颗能关注和关爱生命的期待之心,不断地满足它、顺应它、引导它、发展它。即使是矮苗、瘦苗也不放弃,少一些急躁,多一些耐心,少一些苛求,多一些宽容。

高擎爱的火炬

教育就是“长善而救其失”,就是心灵的“摇动”“推动”“唤醒”,就是蹲下来看学生,就是对学生心灵真、善、美的塑造。作为教师,要高擎着爱的火炬,让爱滋润学生的心田,照亮学生前进的方向。让爱洒落的地方慢慢长出小芽小刚是典型的问题学生,学习基础差,纪律散乱,上课不专心听讲,诸多的毛病让我头痛不已。

反冲实验的改进

人教版教材第七册《反冲》一课的第一个实验,原设计的一个高塑料瓶,在瓶壁的下部用粗锥子沿着一个方向斜着扎6个洞,使6个洞之间的距离,洞到瓶底之间的距离大致相等,用线悬起,然后向瓶内倒水,观察实验现象。 这个实验的目的是能使学生看到水从瓶周围的孔斜着喷出,塑料瓶转动起来,转动的方向与水喷出的方向相反。

从教室文化建设谈写字能力的提高

一手好字．具有很高的审美价值，可以得到美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字．更是对学生进行意志毅力、智能素质、审美情操的培养。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操。培养审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯．有益于提高学生的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教学，这是一项不容忽视的基础工程。

我用爱心感化孩子的心灵

参加工作以来,我便一直从事班主任工作,在这六年的摸、爬、滚、打中,我感觉作为班主任,最棘手的问题便是转化后进生问题。作为教师,作为班主任,应该如何转化这些后进的学生呢？

高效课堂要有三“点”

眼下广泛开展的高效课堂研究,要求教师真实地退出独霸表演的舞台,其本意并不是弱化了教师的主导地位,而是换一种方式成为课堂真正的主人。为此,教师在课堂上要恰如其分地做好点燃、点拨和点评。首先,点燃学生求知的欲望。欲就是欲望,就是兴趣。当学生产生“我要学”内驱力时,他对学习就会想方设法乐此不疲,就会“不用扬鞭自奋蹄”

后进生转化的艺术

不同地区、不同学校的学生水平参差不齐,甚至同一地区、同一学校、同一班级的学生水平也存在较大差异。同时,我们的办学思想也正由应试教育向素质教育转变,我们需要的不再是个别尖子生,而是把所有的学生都培养成德才兼备的四有人才。因此转化差生、大面积提高教育教学质量是当前教育工作中的重中之重。

认识地球的形状

《航海家的发现》一课，通过探究帆船进出港、了解月食景象、阅读环球航行故事等说明地球是球形的，但学生在此时却提出：人们看到的大地是平的，而不是球形的，这是为什么？遇到类似情况，老师多是通过讲解来说明，或谴学生课下食找资料。无论哪种方式，对于四年级的孩子来说都比较抽象，理解起来有一定的难度。

巧用多媒体营造“课堂维也纳”

多媒体教学主要是指在教学中通过运用现代教学媒体，与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，优化教学效果的一种教学方式，在国外称其为视听教学。在教学中，同样的内容，无论单纯教和单纯看都没有视听结合的效果更好，用时更短。而在音乐教学中，利用多媒体技术将图、文、声、像完美结合，能突破单纯通过听觉学习的限制，通过生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，使平时枯燥的学习内容形象起来，更好的调动学生的学习热情，从而更好的优化课堂教学，提高教育。

宽容不等于迁就

宽容与迁就没有明显的区别。一个自以为“宽容”的教师，或许已经走进了“迁就”的误区。宽容主要体现为对学生由于知识浅薄而发生的错误行为从心底里的谅解。这种谅解具有一定的感化作用，有利于学生自省和接受教育。而迁就则是对学生的行为不作深入了解，只持姑息，应付态度，甚至听其自然。

高擎着爱的火炬

教育是什么?教育就是“长善而救其失”,就是心灵的“摇动”“推动”“唤醒”,就是蹲下来看学生,就是让学生站在课堂的中央,就是对学生心灵真、善、美的塑造,就是对学生“精神关怀”。高擎着爱的火炬,让天下无一“问题生”,是我们教师至高至纯的理想!(一)爱洒落的地方,慢慢长出小芽小刚是典型的问题学生,学习基础差,纪律涣散,上课不注意听讲,诸多的毛病让我头痛不已。为他,我没少苦口婆心,可收效却微乎其微。

促进学生自主探究——从教师给学生提供探究空间说起

开放探究内容 徐昌贵《人类认识地球及其运动的历史》一课,主要介绍历史上科学家关于地球及其运动的两种学说——地心说和日心说的主要观点。课堂上,我引导学生自主阅读了地心说和日心说的主要观点后,进一步启发学生：＂关于地球的运动方式,除了地心说和日心说之外,还有没有其他解释？假如你是一名天文学家,你会怎样解释呢？

让学生的“动手”更有价值

青岛版《水变咸了》一课，主要有两个活动：“把盐放到水里有什么变化”这一活动，认识什么是溶解；“在水中不断加入食盐，有什么发现”这一自由活动，实际上是了解溶解饱和后的结晶。

普雅花

一百年，有多长，我不知道，当看到岁月的皱纹布满了百岁老人的脸庞时，我想，应该很长很长；两个月，有多短，我不知道，但与一百年比起来，我想，应该很短很短。而她，却摇曳百年，用百年来等待，用百年来积累，用百年来圆梦，只为两个月的美丽。她，有一个诗意的名字——普雅花。

第一次当班主任

刚接手一个新的班．教师总会有无从下手的感觉．经过近些年细心的探索和不断的总结，为“第一次当班主任”的老师们设计出了如下的方案。