全力打造乡村教育振兴枣庄样板

枣庄市在乡村教育振兴方面先行先试,市委、市政府今年开展“工业强市、产业兴市”三年攻坚突破行动,并作出重点培育十个乡村振兴示范镇、十个乡村振兴特色镇的“双十镇”工作部署。以创建义务教育发展优质均衡县为抓手,确立了“办好每一所乡村学校,教好每一名乡村学生,幸福每一个乡村家庭”的工作思路,重心下移、靶向乡村,全力打造乡村教育振兴枣庄样板。

枣庄市农村职成教育工作调查报告

为更好地促进农村职成教工作又好又快发展,加快社会主义新农村建设,根据领导安排,我利用三个多月的时间,走遍了枣庄市的大部分乡镇职成教中心,通过实地查看、座谈、了解等方式,对全市农村职成教工作做了全面的调研,基本上摸清了枣庄市农村职成教工作情况,为省、市领导决策提供了参考。

办活农村职成教育 谱写教育兴农新篇

一、高度重视。坚持大力发展农村职成教育不动摇强化政府行为，走农科教结合之路，是发展农村职成教的关键所在。多年来，我市始终坚持从大教育观出发，在统筹城乡发展的大布局中，坚持把加快发展农村职成教育，作为振兴农村区域经济，推进新型农村劳动力转移，促进“三农”问题解决的一条重要途径，给于高度关注。我市成立了由分管市长任组长。教育、科技、农业等部门负责人为成员的农科教结合领导小组，每年召开一次专题会议，定期研究农村职成教工作，先后下发了《关于进一步加强农村职业教育与成人教育工作的意见》等十余个文件，明确提出每个乡镇都要办好一所高标准的乡镇职成教中心，

实验区报告之枣庄篇 克服困难,全面实施新课改

实施高中课程改革，是推行素质教育的需要，也是时代发展的要求。高中对人的一生影响很大，而应试教育的题海战术在很大程度上抹杀了孩子的个性和潜能。因此，“尽早进入高中课改，可使山东的孩子尽早受益。实施高中新课程，不存在失败问题，而只是受益多和受益少的问题”（山东省教育厅厅长齐涛语）。2003年12月22日教育部下发了《教育部关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（教基[2003]21号文），确定山东省于2004年秋季开始普通高中新课程实验。从此，枣庄市开始进入高中新课程实验的筹备与实施阶段。

走进新课程,实践新理念——对枣庄一中新课改实验的回顾与反思

紧接总103期“实验区报告之山东篇”、总105期“实验区报告之枣庄篇”之后,本期刊发“实验区报告之学校篇(枣庄一中)”,旨在为读者朋友提供系统深入的高中新课改实验区信息。与前面相对宏观、中观的实验区报告文章相比,本期报告文章内容已细致深化到学校层面。在这个高中新课改实验推进日益深入的时期,为了尽量能够为课改省区学校提供可触、可感的真实参考,本刊愿尽绵薄之力!

化学中考试题与课程标准的一致性初探

标准是评价的准绳，是评价质量的保障，而评价又是制约新课程改革的瓶颈。随着新课程标准的出台，学业成就评价和课程标准的一致性分析成为教育改革的热门话题。借鉴韦伯模式，可以从知识类别一致性、知识深度一致性、知识广度一致性、知识分布平衡性4个方面来初步探讨化学中考试题与课程标准的一致性。

单相PWM整流器的一种建模方法

采用广义状态平均建模技术,在单相PWM整流器状态空间(SS)模型的基础上建立了广义状态空间平均(GSSA)模型。该模型可以简化系统控制,同时通过GSSA模型把对于SS模型来说是非标准的控制问题转换为一个标准的控制问题。另外,在GSSA模型基础上,可采用无源控制和鲁棒控制等控制策略对系统实施控制。

顶岗实习对中职生职业价值观影响的实证研究

职业教育不仅要培养学生掌握必要的文化知识和熟练的技能,更要培养他们具有良好的职业道德,树立敬业、专业、创业的职业素质,职业价值观教育对中职生尤为重要。当前,工学结合、顶岗实习已成为职业院校人才培养的新模式,通过顶岗实习,不仅可强化专业理论知识,也可在真实的工作环境中逐步培养学生的职业技能、职业素质和职业道德。因此,探讨在顶岗实习期间中职生职业价值观的形成及其变化具有重要的理论和现实意义。

由教材走向教学——北师大版初中语文教材观感

“怎样教”一直是中学语文教育的最大困惑。“据我们调查，浙江省的高中语文教师日平均备课量在4—6小时，其中的绝大部分时间花在‘揣摩编者的意图’想出‘教什么’上，这种教学内容的生产方式，实际上也等于重新编教材。一方面，是语文教师超重的工作负担，一方面，是开发和生产的教学内容缺乏审议的机制；

学生音乐鉴赏能力的有效培养

随着新课程标准的实施,培养学生的鉴赏能力已经成为高中音乐教学的一个重要的目标。教师应该采取合理的措施,增加学生对音乐鉴赏的兴趣,结合学生的实际生活经验,运用更多积极、有效的方法,一步一步地提高学生的音乐鉴赏能力,促进学生的发展。一、激发学生的兴趣只有学生对音乐产生了兴趣,才能更好地提高教学的质量。高中学生大都对音乐有自己的理解,也具有一定的基础。不过大部分学生都比较喜欢流行音乐和摇滚乐,对基础知识的了解相对比较少,比如一些节奏、音符等知识。

编制数学测试题举隅

对学生的学习情况进行测试,无论是单元测试,还是期中、期末测试,都可看成是整个教学过程中的一个重要环节,是课堂教学的继续。课堂教学是依据教学大纲和教材进行的,所以测试也应该以大纲和教材为依据。因此测试的题目所涉及的知识应是教材中的内容,解题所需的技能应是在例题或习题中训练过村;但是又不能照搬照抄教材上的原题,必须经过重新设计编制。

收发器故障两例

收发器所有指示灯常亮 前段时间因ARP病毒发作，把各楼层交换机进行了PVLAN配置，使所有终端相互隔离，近期又有用户反映网络时断时续。笔者实地查看后确实如此，丢包比较严重。

PVLAN划分防御ARP攻击

在《网管员世界》2007．11A刊《VLAN划分防御ARP攻击》一文中，笔者记录了通过VLAN划分防御ARP攻击的方法。现在想想那是一种细划VLAN的办法，但细划的程度还不够。笔者通过实践又找到一种更为彻底的办法，即PVLAN划分代替VLAN划分。

第八届山东省初中英语优质课比赛的评价与反思

本文评述了第八届山东省初中英语优质课比赛的突出优点，并从情感态度、过程评价以及参与度三个方面对山东省初中英语教学现状进行了反思。

枣庄市中小学德育工作探微

山东省枣庄市在实践中对德育工作不断探索，建立了一支高素质的德育工作管理队伍，积累了许多行之有效的好做法、好经验。挖掘特色文化。

摩擦力教学设计与教学反思

一、教学目标1.知识与技能①知道摩擦力是如何产生的以及一些常见的摩擦现象。②了解摩擦力的大小与哪些因素有关。③知道摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦力的方法。2.过程与方法①通过实验探究摩擦力大小与哪些因素有关,

浅析正压力的被动性

众所周知,在对物体进行受力分析时,正确地分析和计算物体给予支承面的正压力是十分重要的。物体给予支承面的正压力情况复杂,不仅与物体所受的重力有关,而且还受其它诸多因素的制约,也就是支承面所受的正压力具有被动性。因此,在教学过程中,不妨公然申明正压力的被动性,运用比较的方法,引导学生辨析一些正压力问题,正确地计算正压力。 (一)支承面所受正压力的大小,随施力物体的受力情况而变化。