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新学法呼唤新教法——浅谈新课改下小学数学教学方式的探索
被引量:
5
1
作者
林斌
王芳
《新课程(教研版)》
2010年第4期175-175,共1页
目前,在我国的课程改革实践中,出现了许多新的学习方式,归纳起来,主要包括自主学习、合作学习、探究学习。“我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习,其理由就在于:教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进...
目前,在我国的课程改革实践中,出现了许多新的学习方式,归纳起来,主要包括自主学习、合作学习、探究学习。“我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习,其理由就在于:教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认识、情感、态度与技能等方面的和谐发展……”
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关键词
教学方式
小学数学
新教法
学生潜能
课改
学法
自主学习
合作学习
下载PDF
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题名
新学法呼唤新教法——浅谈新课改下小学数学教学方式的探索
被引量:
5
1
作者
林斌
王芳
机构
山东栖霞市桃村镇教育办
山东
栖霞市
桃村镇
中心小学
出处
《新课程(教研版)》
2010年第4期175-175,共1页
文摘
目前,在我国的课程改革实践中,出现了许多新的学习方式,归纳起来,主要包括自主学习、合作学习、探究学习。“我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习,其理由就在于:教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认识、情感、态度与技能等方面的和谐发展……”
关键词
教学方式
小学数学
新教法
学生潜能
课改
学法
自主学习
合作学习
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新学法呼唤新教法——浅谈新课改下小学数学教学方式的探索
林斌
王芳
《新课程(教研版)》
2010
5
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