话说我与《山东教育》的不解之缘

今年恰逢《山东教育》杂志创刊七十五周年,这本诞生于革命战争年代的红色教育刊物,带着历史的沧桑和战争的烽烟,一路走来,在齐鲁大地这块有着尊教崇文浓厚风气和乐学向善优良传统的古老土地上,历经时代风雨的洗礼,已经成为一本在中国教育界有着鲜明时代特色和齐鲁历史文化印记的重要刊物。回顾自己的从教经历,与《山东教育》的不解之缘对自己的教育生涯产生了重要影响。

运用实验突破教学重难点的实践——《浮力的利用》教学设计浅谈

物理学是一门以实验为基础的学科,许多物理实验概念和规律都是通过实验再现物理现象,并通过观察、分析、综合、归纳后建立起来的。那么,如何让物理实验更好的融入课堂,进而应用于解决物理教学重难点的教学实践,是提高教学质量的有效手段。通过《浮力的利用》这一节教学实验的设计,来说明运用物理实验突破教学重难点的实效性。

教师要让心灵世界充满哲学的阳光

在这个物欲泛滥的社会,人们活得过于实际,一切与自身利益无关的事情几乎很少关注。作为一名教师,我深切地感受到教师这一职业的神圣性已经淡化到令人吃惊的地步。在我所处的教师圈子内,几乎所有教师都把自己从事的工作当成了一种谋生的职业和手段,在工作中他们在乎的是自己的职称晋升和荣誉表彰等事情。随着这一现状的愈演愈烈,很多教师的职业幸福感早已丧失殆尽,职业倦怠感却在不断增强。如此现状下,如何让教师找到职业幸福感带来的快乐呢？我认为引导教师学会“用哲学的眼光看世界”是很有必要的。

哲学，教师安身立命的精神家园

人生在世,总要思考生命的意义,明晰生活的价值。而思索人生的根本和终极问题,只能诉诸哲学。一辈子从事教师职业,教师每日要与书籍相伴,将自己的为师之道和阅读结合起来,默默回味自己所走过的从教之路。生命里的点点滴滴泛起了思想的浪花,让我在抑或感动,抑或平静的思考里,进行精神旅行和思想跋涉。

教育系列小小说三题

巨款背后的故事十五年前,有着二十年吸烟历史,且享有建华中学头号“烟鬼”绰号的李汉雄老师,突然宣布戒烟。这在同事们之中引起了不小的轰动。围绕李老师戒烟一事,同事们私下里做着各种议论。尽管大多数人对李老师能否戒掉长期形成的烟瘾持怀疑态度,但此后人们在任何公开场合再也没有看到李老师有任何抽烟之举。于是随着岁月的流逝,李汉雄老师曾经有过的那段抽烟历史和为此所赢得的那个“烟鬼”绰号渐渐被人们淡忘了。

故乡一梦岁月长

天气转凉,秋意渐浓,又踏上了回乡的路。临近故乡,抬眼望去,湛蓝的天空,白云如絮;悠闲的牛羊,徜徉在河边的草滩上,吃着草。三三两两的麻雀和其他不知名的鸟儿,栖息在电线上,仿佛那五线谱上的一个个音符。故乡房前屋后的树梢上,依旧悬挂着昨日熟悉的风景,提醒着我从记忆中去寻觅遗落在故乡的点滴记忆。天空袅袅升腾的炊烟,缓缓拉长了记忆的链条,讲述着故乡过往的变迁。光阴如同一坛被封存的女儿红,经久弥香,弥漫着丝丝缕缕温暖的感动。

菜园之乐

去年春天,受疫情影响,学校开学延期,根据安排来校值班。昔日书声琅琅的校园,不见一名学生,显得空旷寂静。和三五同事漫步,信步来到校园之东南隅,走近一片隙地,面积不大,约一亩左右。因偏远僻静之故,闲置多年,杂草丛生,荒芜不堪。如此一块空地,弃之不用,甚觉可惜。我忽发奇想:何不自己动手,垦荒种菜?主意一出,校长极为支持。

寒雀赋

冬日,窗外一派山寒水瘦。灰色的天空下,落光了叶子的树木那嶙峋的枝丫上立着几只麻雀。夕照中,它们灵动地在枝头蹦来跳去,不时发出清脆而短促的鸣叫,就像一串串灵动的音符,让这冷寂的冬日一下子充满了生机。此情此景,眼前仿佛呈现出一帧古色古香的画面。麻雀们枝头欢喜和喧闹的场景,让这冬日的暮色一下子变得清凉而欢悦。见此情景,我心中不由得也泛起一派古典的诗意和暖意。

生命因读书而精彩

从事了教师职业，让自己今生与书结下了不解之缘。每天坐在案头，翻动着书页，红书页抖动的美妙声响中，让自己的思想沉浸在书的王国里，

教育均衡发展应该走出误区

当前,促进义务教育均衡发展已成为社会对教育最强烈的诉求。为了应对这一诉求,政府和各级教育机构都在为实现这一美好而又艰巨的任务而不懈地奋斗。为了实现教育均衡发展的目标,教育行政部门可以说是想出了各种办法,来推进义务教育的均衡发展,并且通过验收达标的办法.

聆听春雨

春天来了，暖暖的春风吹拂着苏醒的土地。地下的小草，睁开惺忪的睡眼，悄悄地探出头来，将一片片绿色的柔情，挥洒在裸露的土地上。树木也开始抽芽了，嫩嫩的芽苞．孕育着一片片充满希望的绿叶，在枝头上吐露生命的芳华。下雨了，一场及时的春雨，飘飘洒洒从天而降。雨水从房檐上滴落，啪嗒啪嗒，轻轻叩在我的心头，没有节奏，

初中语文名著阅读教学的优化策略探讨

名著阅读对于培养学生的文学素养具有重要作用,在初中语文名著阅读教学中,教师要及时更新自己的教育理念,优化教学方式,促进教学改革。基于此,文章主要对初中语文名著阅读教学中存在的问题与优化策略进行研究探讨,旨在提升名著阅读教学质量,促进学生语文核心素养的发展。

唤醒教师自我反思的生命意识

随着社会的进步和教育竞争的日渐激烈,学校越来越重视教师的专业成长,并把教师培训当作促进教师专业成长与发展的主要手段。然而,从实际操作过程来看,从“教师培训”到“教师继续教育”,教师都没有摆脱被动的身份,主动选择的余地太小,始终处于被支配的从属地位。要实现教师发展,教师必须成为主宰自己命运的主人,由“他主”变成“自主”,从单纯关注结果到更重视过程。只有这样,才符合教师专业成长的规律,才能为教师的自主成长与发展找到一条合理的途径。

教育不需要喊口号

在我们的教育中,经常可以看到或者听到一些所谓的＂教育名言＂,这些教育名言乍一听确实鼓舞人心,也很深入人心且大行其道,但仔细一琢磨确实还是问题严重。对教育工作者尤其是对奋斗在教学一线的广大教师来说,这些鼓舞人心的口号不但没有任何激励作用,还是一种套在教师身上的精神枷锁.

提高教师人文素养,促进学生思维发展

苏霍姆林斯基认为:“要想让课堂不成为单调、乏味的义务活动,就应该提升教师的人文素养,让教师充分体会劳动带来的无限乐趣.”这里的“人文素养”指的是教师对人文(历史、政治、文学、法学等)科学的研究能力,它体现的是教师的内在人格品质.作为初中数学教师,必须有优秀的创造力、敏锐的洞察力、渊博的知识与诙谐幽默的人格特征,才能轻松驾驭数学课堂,引导学生先成人再成材.而这些素养的养成离不开教师持之以恒地广泛阅读、哲学思考、经济研究等,只有教师拥有较高的素养,才能有效地促进学生思维的发展.

班主任德育工作专业化实现路径选择

德育工作的班主任工作的核心任务与重点内容,是实现教育立德树人。班主任处于基础教育中的班级单位的组织者、教育者、管理者这样的一个位置,负责协调班级内部以及各学科间的教育工作。关怀学生的生活和健康,引导孩子形成正确的人生观价值观更是班主任工作的核心内容。班主任工作的特殊性质决定了班主任要向德育工作专业化方向转变,要具备关心能力、加强关怀素养理论的学习,从而更好地实现班主任工作专业化的发展,发挥出德育教育效用。

将生命托付给文字

一首诗，一篇文章，一部书，无论长短，都是由文字组成的。文字就像用来垒砌建筑物的砖石，就像音乐中流动的音符，成为人类进行思想交流、表达感情的一座桥梁。通过这座桥梁，我们步入一个个情感丰富的精神世界，聆听他人的心声，倾诉自己的苦乐。从这个意义上讲，文字是有灵性的思想载体，只有用心去体验，用真情去揣摩，才会感受到它的独特魅力。

在阅读中幸福自己的人生

忙完一天的工作,回到家中,捧上一杯茶水,从书架上取下一本书,细细品读,以此放松一下紧张的情绪。当一些深刻的文字在脑海中闪过的时候,感觉就像是对心灵进行的一番洗礼。有的时候会很迷茫,很困惑,自己能否参透作者笔下的禅机？像一个迷路的人,慢慢在文字的迷宫中徘徊,渐渐困倦,昏昏欲睡。只好把书本抛向一边,满屋盘桓,企图从文字世界里挣脱出来,

要理性关注对教育的非理性批评

问编辑老师:作为一名教育工作者,近几年听到了越来越多的对这个行业的质疑和批评,感觉每一次儿童问题事件的发生,大众都会首先将矛头指向学校和老师,身在其中,不免常常感到委屈,也会对自己感到疑惑:我们真的有那么差吗?我要怎么去调整自己的心态?

核心素养下小学语文阅读有效教学的策略研究

随着社会的飞速发展,社会对人才的能力需求也发生了巨大的变化。显然,传统的教学模式已经不能满足现代社会对人才的要求。新课程改革正好顺应了时代的发展,逐渐将培养学生的核心素养作为教学的中心。当然,核心素养是全方面的,包括许多方面的内容,比如创新能力、想象能力、思维能力、自主探究能力、创造能力等,需要教师不断探索新型的教学方法来满足教育的新观念。本文将以小学语文为研究对象,分析在核心素养下小学语文阅读有效教学的策略,从而激发学生的语文兴趣,培养学生的语言运用能力。