文史哲不应受到冷落

记得有一份在全国很有影响力的学术刊物叫《文史哲》,能在这份刊物上发一篇稿子,是不少学术人的梦想。文、史、哲分别是指文学、历史、哲学三门人文学科领域里的基础性学科,它与自然科学领域里的数理化是一种对应关系。《文史哲》将三方面的学问熔于一炉,可见这份刊物的起点和立意之高。因此这份刊物在中国学界的口碑之好自然也是不言而喻的。正是由这份刊物的名称,我才产生了今天这篇文章的立意与构思。

在文字的世界里守望精神的家园

闲来无事的时候,我总喜欢泡一杯淡淡的清茶,静坐书房,用文字来打理一下自己凌乱的心情。或读一卷书,或写一点文字,让浮躁的情绪在文字的牵引下,慢慢趋于冷静,于无声处静静参悟世事沧桑和人情冷暖,真是别有一番滋味在心头。

关注教师心灵的成长

著名哲学家冯友兰先生在《人生的境界》中认为人生境界可以划分为四个等级：自然境界,功利境界,道德境界和天地境界。＂这四种人生境界之中,自然境界、功利境界的人,是人现在就是的人;道德境界、天地境界的人,是人应该成为的人。前两者是自然的产物,后两者是精神的创造。＂在当今的现实社会中,人们更多的关注了前二者,即生理层面和物质层面的问题,也就是基本的生存问题。

面对即将到来的暑假

随着中考的结束，暑假生活也就差不多开始了。此时。窗外往日喧闹无比的校园，一下子变得出奇的宁静，只有教学楼外的大树上那些不遗余力的夏蝉还在高一声低一声地吟唱着。除此之外，整个校园一片寂静，像是一艘渡完了乘客的船，只留下守望在这里的像我这样的一批船工，默默守候着这艘空船，并耐心等待着下一批乘客再次登船重新启航。

“快”“慢”皆有道

“不积跬步,无以至千里。”教育工作就是一项“十年树木,百年树人”的慢工细活,一点也急不得,需要教师耐得住寂寞,守得住清贫,用一种期待的心情,静待花儿的绽放。教育工作的这种“慢”是在积累、在付出,在努力寻找提升自己的最好方法。因此,这种“慢”不是坏事,而是一件富有意义的好事,正所谓“‘快’‘慢’皆有道”。“慢”不是不行动、不作为,而是一个积蓄能量的过程,在“慢”的过程中找到“快”的机会,这就是哲学上从量变到质变的规律。

秋雨绵绵

说到雨，我会毫不犹豫地说，我最喜欢北国的秋雨。为什么喜欢，这其中的原因很多。其中的一点就是这北国的秋雨有很浓的味道。经过了炎炎夏日，盼来一场凉爽的秋雨，清清爽爽。让人们在一种从容的心态下，感受季节轮回带来的那份惬意。面对漫天飞舞的雨丝，只要静下心来，

教师职业的幸福感在那里

做教师幸福吗?一直从事教师工作的我深知,现在的大部分答案是否定的。不做教师的人,羡慕这个职业;正在从事的人却大都一肚子苦水,这也是一个围城。在物质层面,教师很难是一个幸福感优越的群体。中国其他职业群体都有暴富的可能,教师却几乎没有。教师的幸福感更多在于精神层面。

空洞的教育口号，还是少喊为妙

文人有引经据典的习惯,教育界作为一个文人相对集中的场所,我们经常听到不少"经典名言"。但再一细想,里边有不少名言是值得分析和商榷的。有时学校会请些专家、优秀教师来作报告,这些报告中有些听起来充满新意的口号常常被教师尤其是学校领导反复引用,用来激励或批评教师在工作中的表现。

中国人应该有真正的贵族精神

中国经济发达了，富人也如雨后春笋般地崛起了。富裕起来的暴发户们，都想做贵族，甚至自以为有了钱就是贵族。住别墅、开宝马、喝人头马，成了贵族的身份标志。就连不那么富有的城市白领，也开始另辟蹊径，泡酒吧、看话剧，谈村上春树，以精神贵族自居。有些大学也以开设高尔夫球课程招揽生源，