“机械制图”课程教学改革与实践——以山东水利职业学院为例

“机械制图”是一门工学类专业基础课程,也是山东水利职业学院重点建设的课程之一。培养适应专业岗位需求的高水平技术技能型人才,需要在“机械制图”课程教学中提高学生的绘图能力、识图能力并帮助其掌握理论知识。基于此,文章通过梳理分析“机械制图”课程教学改革相关研究文献,分析“机械制图”课程教学存在的问题,并提出相关措施,建议从整合课程教学内容、建设“机械制图”课程立体化教学资源着手,通过课程标准修订、课程教学模式改革、精品课程建设等举措,提升课程教学质量、育人与育才效果。教学实践表明,新的课程体系构建和教学实施,更好地激发了学生的学习兴趣,可以满足学生多样化学习需求,学生的识图能力和绘图能力得到稳步提升。

山东水利职业学院水文化引领培育水利人才

作为具有鲜明行业特色的高职院校,山东水利职业学院十分重视加强以水文化为核心的校园文化建设,坚持做"水"的文章,用"水"的文化熏陶、感染学生,让水文化融入学生的日常学习生活,培养出大批具有水利行业精神的高素质人才,提升了自身软实力。

布迪厄实践理论下高校辅导员职业提升获得感的实践路径

基于布迪厄实践理论分析提升辅导员获得感的学理逻辑:教育场域与辅导员队伍立德树人的任务相结合,教育场域与提升辅导员队伍获得感的行动相结合,教育场域与辅导员的惯习相结合。厘清了阻碍辅导员群体获得感提升的因素:辅导员队伍专业化建设机制不完善,辅导员群体机会成本较高,场域的复杂性。指出了对应提升辅导员获得感的实践逻辑:优化辅导员队伍专业化的建设机制,管理部门要增加待遇供给,满足辅导员队伍的多维需求,多主体联动构建良好生态的时空场域。

南水北调工程山东段水资源实时调度模型研究

运用多目标规划和动态规划的基本理论,以济平干渠供水区为例,建立了南水北调工程山东段实时调度数学模型,用遗传算法对所建立的模型进行求解,获得供水区水资源优化分配方案、东平湖及济平干渠按年、月、旬等不同时段的优化调度方案。结果表明,遗传算法求解多目标优化问题较为有效,研究成果对南水北调工程山东段水资源的实时调度及管理具有一定的理论价值和实际意义。

山东半岛区地下水库建设及其资源环境的良性效应

水是经济社会可持续发展的自然资源和战略资源。永续开发利用的水资源和良性循环的水环境,是影响一个地区经济发展水平和社会文明程度的重要因素之一。地下水是支撑山东半岛区经济社会的基础资源,在经济快速发展的同时,水资源短缺和水环境恶化日益突出,建设地下水库成为解决供需矛盾、优化水资源配置、实施可持续发展的重要途径。论文在分析该区已建地下水库的类型、技术和效益的基础上,宏观与微观相结合,论述了已建地下水库对该区资源环境所产生的良性效应,从而提出了支撑山东半岛区可持续发展的水资源利用模式,并预测了该区宜建地下水库的数量、规模及产生的综合效益,为该区的经济、社会、资源与环境的协调发展提供了科学依据。

基于层次分析法的山东省旅游业投资环境研究

收集和统计了2007年山东省17个地市和旅游业投资环境相关指标的数据,采用层次分析法(AHP),对山东省旅游投资环境进行了综合分析和评价。通过对影响旅游投资的环境因素进行调查、分析和研究,构建了山东省旅游业投资环境指标体系。该指标体系分为三级:一级指标为目标层—旅游业投资环境;二级指标为结构层—经济发展水平、基础设施状况、旅游经济水平、科教文化和卫生环境;三级指标为具体指标层,包括GDP、第三产业比重等25个具体指标。根据专家意见,确定指标权重,对原始数据进行标准化处理,计算得出各个城市旅游业投资环境得分值。把山东省旅游业投资环境划分为4个类型,对其差异产生的因素进行了分析。

山东昌乐玄武岩地下水电性层特征及找水实践

昌乐玄武岩具气孔及杏仁构造,连通性好,成岩裂隙发育,有利于地下水运动及赋存。探讨了昌乐玄武岩地下水的赋存类型,总结出电测深曲线有H型曲线、AH型曲线、AHK型曲线等类型。取曲线H段的未端作为打井深度,寻找玄武岩的层间成岩裂隙水,水量一般较丰富,成井率得到较大提高。

高职院校水利工程专业职业实用性体育教学研究

体育教学，在高职院校教育体系中是重要一环。重视体育教育，就须大力开展职业实用性体育教学。毕竟其与未来学生职业的体能素质要求密切相连。故而，在对职业实用性体育进行准确定义的基础上，探讨职业实用性体育开展的教学价值，结合水利工程专业，以形成职业实用性体育教学策略，构建科学、可持续发展的课程模式。

山东省高职生学习倦怠状况调查研究

使用"大学生学习倦怠问卷"了解山东省高职生学习倦怠状况及性别、年级、文理科、是否独生子女、学习成绩等对学生学习倦怠的影响。

基于熵权TOPSIS法的新农保运行质量评价研究——以山东省某市为例

为了解新农保的试点运行质量,促进新农保制度的规范发展,本文采用德尔菲专家咨询法构建了新农保运行质量评价指标体系,利用熵值法确定各指标权重,然后采用多目标决策理想解(TOPSIS)方法,对山东省某市新农保运行质量进行了综合排序,发现该市整体运行良好,但是存在地区差异。通过综合评价发现试点中存在宣传效果不理想等问题,基于此提出了提高政策设计的科学性等五项政策建议。

山东黄河沿岸景观规划研究文献综述

本文对滨水景观的研究进行了文献综述,总结了滨水景观的概念和滨水区建设的类型,以国内外滨水区开发建设的发展研究为切入点,概括其发展阶段以及所取得的成果,指出滨水区景观规划设计及建设中存在的问题,进一步结合山东黄河两岸景观规划研究状况,对滨水区的发展趋势进行展望。

山东丰源生态工业园不良工程地质问题分析

山东丰源生态工业园场区位于石灰岩地区,地下水的长期作用,发育有溶洞和土洞不良工程地质问题,在地下水的作用下,土洞会继续发展产生塌陷,影响建筑物的安全。本文分析了溶洞和土洞的分布特点和发育条件,提出了采用桩基进行地基处理,防止产生塌陷的工程措施。

数字化背景下高职水利类专业实践教学体系的重构与优化

文章从多个方面分析了当前高职水利类专业实践教学体系存在的问题,并提出了相应的优化路径,包括优化人才培养方案,重构数字化水利实践教学课程体系;以“四结合”为核心,利用信息化技术优化数字化水利实践教学内容体系;依托“六位一体”综合实训平台,丰富数字化水利实践教学资源供给体系;利用大数据建立数字化实践教学评价体系等。这些优化路径有助于提升高职水利类专业的建设水平,赋能新时代职业教育高质量发展和产业转型升级。

山东水环境状况及对策

山东省是资源性缺水省份,水资源开发利用已达较高水平,水生态环境恶化日趋严重,必须采取有效措施,全面遏制水环境的恶化,进而改善和恢复水环境。本文在分析水资源开发利用以及水环境状况的基础上,提出了遏制水环境恶化、改善和恢复水环境目标的措施和建议。要在科学合理分配水资源、搞好污染监测的基础上,加大水污染防治力度,并实施一系列的生态环境保护和修复工程,同时要将水环境纳入依法管理的轨道。

山东省广饶县环境地质问题与地质环境区划浅析

本文简要论述了广饶县城区地质环境的主要特征,对咸水入侵、环境污染、地下水降落漏斗、地面沉降、地裂缝等主要环境地质问题的现状、产生和危害进行了阐述。选取地下水污染、地下水降落漏斗、海咸水入侵、地面沉降4种因子进行了质量评价,进一步将研究区分为良好区、中等区和较差区。并根据区内存的主要环境地质问题及其发展趋势,提出相应的保护对策及建议。

山东省咸水资源开发利用与治理措施研究

本文依据大量实际资料,分析了山东省咸水分布特征和开发利用现状,介绍了山东省在咸水改造和利用方面的成功经验和措施,主要包括咸水淡化、上粮下渔、暗管排盐、种植耐盐作物、咸水养殖和混合灌溉等。实践证明,科学开发咸水不但能够产生较高的经济效益,更主要的是产生良好的生态环境效益。开发利用浅层咸水,可加速地下水的垂直交替作用,打破咸水区地下水的天然平衡状态,使咸水区的地下水位得到调控,甚至可以逐步控制在临界深度以下,使土壤盐分向下部运移,盐碱地可以得到改造。

基于产教融合的行业指导及人才共育机制的构建策略——以水利行业高等职业院校为例

为了加大水利行业高等职业院校实践型人才的输出,文章首先介绍了水利行业高等职业院校人才培养机制的政策引导,其次分析了产教融合对于水利行业高等职业院校人才培养的重要意义,最后提出了基于产教融合的行业指导及人才共育机制体制的构建策略。

新职教法背景下高职院校辅导员职业素养提升研究

基于新职教法对高职院校辅导员队伍建设提出的新要求,分析高职院校辅导员队伍建设中事务繁多、能力不足和队伍稳定性差等问题,提出通过培育辅导员职业精神、提高辅导员专业能力等策略来强化辅导员队伍建设,着力提升辅导员的综合职业素养,以满足新职教法对辅导员人才队伍建设的要求。

水生态修复技术专业课证融通模式探索与实践

课证融通是一种创新的教育理念,有助于提高教育质量和学生的综合素质。水生态修复技术专业是为适应国家战略和社会发展需求而设立的新兴专业,课证融通模式仍在探索阶段。在对课证融通内涵分析的基础上,对融通方式及实施步骤进行了总结,探索了水生态修复技术专业课证融通模式的构建,以期促进水生态修复技术专业高质量发展,提高人才培养质量。

水利水电工程动态联盟分包商选择机制研究

选择优秀的分包商对总承包商来说是实现总包合同目标的关键,然而目前国内并没有统一的总包商选择分包商的流程和方法。根据水利水电工程的特点,从施工总承包商的视角,建立了分包商选择和评价三阶段动态模型;根据不同阶段评价目的,设计了相应的选择评价指标体系,建立了DEA对抗交叉评价模型,并对模型的应用作了详细说明。结合工程实例对模型进行了验证。结果证明,DEA分包商选择与评价模型,克服了目前国内总承包商选择分包商主观随意性强的弱点,其评价结果更有效,更符合客观实际,为总承包商选择分包商提供了定量的、科学的决策方法。