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题名“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的几个典型问题
被引量:1
- 1
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作者
牛臣亮
赵立峰
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机构
山东省沂水县教育局教研室
山东省沂水县第四中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第8期44-45,共2页
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文摘
本文介绍了“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中需要注意的几个关键问题。
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关键词
小鱼尾鳍
血液流动
注意事宜
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名剖析圆周运动问题中的四个误区
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作者
杨绍征
徐以玲
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机构
山东省沂水县教育局教研室
山东省沂水一中
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2011年第11期34-37,共4页
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文摘
圆周运动是一种比较典型的运动形式,不管是初学者,还是具有一定圆周运动基础知识的中学生,在处理圆周运动问题的过程中,都存在理解和应用上的一些盲点、误区,有一些容易混淆和经常出错的地方.本文就从以下四个方面进行探讨.
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关键词
圆周运动问题
误区
运动形式
基础知识
初学者
中学生
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名CuO全部被还原为Cu_2O吗
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作者
于洪洲
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机构
山东沂水县教育局教研室
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出处
《化学教育》
CAS
2007年第6期60-60,共1页
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关键词
CU2O
CUO
还原
实验能力
学生素质
试题
解法
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名一道表格型计算题的错解与正解
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作者
于洪洲
孙常兰
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机构
山东省沂水县教育局教研室
山东省沂水县道托中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第1期55-57,共3页
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文摘
笔者有幸参加了2008年潍坊市初中学业水平考试化学卷的阅卷工作,在阅卷的过程中笔者发现计算题26(3)题的解答得分率不高,现把学生的普遍的错解、笔者的正解示例如下,已期能对同学们解答类似的试题有所帮助.
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关键词
计算题
正解
错解
格型
水平考试
潍坊市
阅卷
解答
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分类号
O121
[理学—基础数学]
O175.8
[理学—基础数学]
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题名明确研究电磁感应现象的四个角度
- 5
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作者
杨绍征
李金富
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机构
山东省沂水县教育局教研室
山东省沂水县沂水一中
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2008年第7期41-43,共3页
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文摘
电磁感应问题是中学物理的一个重点,同时也是高考的一个热点,它不仪涉及到法拉第电磁感应定律,还涉及到力学、热学、静电场、直流电路、磁场、能的转化和守恒等许多内容,难度大,综合性程度高,因此,理清研究电磁感应的角度,明确研究电磁感应现象的方法,准确建立清晰的物理情景,是解决好电磁感应问题的关键,本文从四个角度来研究电磁感应现象。
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关键词
电磁感应现象
法拉第电磁感应定律
电磁感应问题
中学物理
直流电路
物理情景
静电场
高考
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
TM131.3
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名切片机的使用与临时切片的制作
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作者
牛臣亮
赵立峰
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机构
山东省沂水县教育局教研室$沂水县第四中学
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出处
《教学仪器与实验》
2009年第10期27-29,共3页
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文摘
介绍切片机的构造与使用及切片刀的维护与保养,简要说明临时切片的制作步骤。
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关键词
切片机
使用与维护
临时切片的制作
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分类号
TS951.7
[轻工技术与工程]
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题名“二分法”的内容分析和教学建议
被引量:2
- 7
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作者
秦庆尧
周秋霞
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机构
山东省沂水县教育局教研室
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出处
《数学通报》
北大核心
2008年第1期55-57,共3页
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文摘
普通高中新课程必修数学1增加了函数的应用一章,其中的一个单元是“函数与方程”,它又分两节,第一节是“方程的根与函数的零点”,第二节是“用二分法求方程的近似解”,老师们普遍感到这个内容难教.存在的疑问、困惑和问题主要有:(1)为什么要学习这个内容?好多教师对教学目标不清楚;(2)“二分法”是怎么来的?(3)课本上的例题是用计算器或计算机进行计算的,课后练习和习题都要求借助计算器或计算机进行计算,对于信息技术条件薄弱的学校,这个内容怎样教?
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关键词
二分法
教学建议
方程的根
计算机
普通高中
教学目标
技术条件
计算器
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名感悟教材设计意图 引导学生自主探究
被引量:1
- 8
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作者
杨绍征
徐以玲
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机构
山东省沂水县教育局教研室
山东省沂水县沂水一中
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出处
《中学物理教学参考》
2010年第8期14-15,共2页
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文摘
人教版课标实验教科书《物理1》必修第44面“做一做”中,有如下一道练习题:
有一种“傻瓜”照相机,其光圈(进光孔径)随被拍摄物体的亮度自动调节,而快门(曝光时间)是固定不变的.为估测该照相机的曝光时间,实验者从某砖墙前的高处使一石子自由下落,拍摄石子在空中的照片如图1所示.由于石子的运动,它在照片上留下了一条模糊的径迹.
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关键词
设计意图
自主探究
引导学生
实验教科书
教材
感悟
曝光时间
自由下落
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名历史课堂教学的魅力探微
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作者
齐健
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机构
山东省沂水县教育局教研室
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出处
《历史教学(下半月)》
CSSCI
北大核心
1991年第6期31-34,共4页
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文摘
时常听到一些历史教师抱怨:“学生不喜欢学历史。”难道学生真的那么厌烦历史吗?倘若我们对历史教学的现状深入地透视一下,便不能不得出这样一个结论:历史本身是丰富多彩的,问题在于我们历史课堂的教学方法不尽人意、缺乏魅力。那么,如何才能使历史课堂的教学焕发出历史本来的魅力呢?本文拟从情、趣、美等诸方面作些浅显的探讨。
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关键词
历史课堂教学
历史教师
历史情景
精神饱满
历史图片
形象美
历史情境
历史教育
历史人物
板书设计
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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