在做中学,在学中做——从《英语(新目标)》看任务设置

"英语课程标准"倡导"任务型"的教学途径,以学生"能做某事"为目标要求,引导学生探究、体验、实践、交流和合作,实现任务,感受成功,提高综合语言运用的能力。《英语(新目标)》以"英语课程标准"为依据,以学生为主体,以任务为主线。

初中地理新教材初探

一、正确驾驭新教材 要想使新教材的优势充分发挥出来,教师就应当认真学习研究新课程标准,分析教材、吃透教材,领会教材编排的目的意义,研究教法、研究自己、研究学生、研究教学手段等,在此基础上学会处理教材,拓宽教学内容,增强驾驭新教材的能力,努力成为教材的鉴赏者和开发者.如人教版七年级地理上册第一章第三节地图的第三个框题"从地图上获得信息",叙述式文字较少,只有三小段,而活动式内容较多,细作分析,实际上该框题是对前两个框题内容的应用,基本思路是:地图的种类--选择使用地图--绘制地图;比例尺的大小与表示范围和内容详略的关系可以提到前面"地图的基本要素"中学习.

在中学生物学教学中开展生态文明教育

在阐述生态文明的主要内容、开展生态文明教育的重要意义基础上,联系实例,着重从树立榜样、课堂教学、课外活动、注重实验和校园文化五个方面对中学生物学教学中如何开展生态文明教育进行了论述。

旧挂历的新用途

旧挂历的新用途山东省沂水县沂新中学彭彦新元旦已过，大批１９９４年的挂历被替换下来，弃之可惜。挂历的内容极为丰富，其中的爱国主义教育素材更广泛。从历史到现实、从物质文明到精神文明、从自然风光到人物画廊，上下几千年，纵横数万里，几乎包罗了社会生活的各个领...

谈新课程理念下的中国区域地理教学

《全日制义务教育地理课程标准》(以下简称《课程标准》)中规定“7-9年级地理课程以区域地理学习为主”，并在区域的分区部分进行了重要的改革尝试，即“不再规定必须学习哪些区域。具体区域的划分和选择由教材编写者和教师决定”。对区域地理教学的评价。

自主性作文与批改的新尝试

笔者是初中语文教师。在作文课上，我们经常会发现有不少学生面对作文题目抓耳挠腮，无从下手。作文课成了难题。分析其原因：是传统的作文教学弊端制约了学生的思维发展，使学生、教师陷入被动作文，被动批改的怪圈。

特色课堂促动力 城乡联研激活力——沂水县教育脱贫支教实践

教育脱贫,需要因地制宜地开展教学改革与创新。挖掘和利用当地教学资源实施特色课堂,开展城乡教研激发教师活力,都是有效提升贫困地区教学质量和促进学校内涵发展的重要途径。

养猪业的可持续发展与环境控制

当品种、饲料、防疫问题基本解决后,环境对于养猪将起决定作用。猪的品种越优良,对环境条件的要求越高,如果环境不适宜,其高的生产性能则不能充分发挥,使饲料转化率降低,造成浪费,这是饲料质量越好浪费越大;同时一些防疫措施难以控制疫病发生,影响经济效益。可见,环境控制是提高生产力水平的重要保证,也是保证养猪生产可持续发展的基石。

鹅群选种选配的关键技术

当前，多数鹅种的性成熟期在7月龄左右，如果是春季育雏的话，种鹅正好在下半年的农历8-9月份开产，届时市场上出售的鹅苗少，雏鹅价格高。要提高鹅群的繁殖率，必须搞好选种选配工作。

提高鹅群繁殖率的关键技术

春季气温开始升高，青草萌发，为雏鹅的生长发育提供了良好的环境条件和丰富的饲料来源，有利于提高雏鹅的成活率，使其体质健壮；到种鹅的育成期又有夏季的小麦、油菜茬地和秋收后的水稻田可以放牧，既利于种鹅的生长发育，又降低饲料成本。多数鹅种的性成熟期是在7月龄左右，此时留种，种鹅正好在下半年的8-9月（农历）开产，届时市场上出售的鹅苗少，雏鹅价格高。

鹅群选种选配技术

多数鹅种7月龄左右性成熟。若春季安排育雏，种鹅将在农历8-9月份开产，经济效益较好。要提高鹅群的繁殖率，必须搞好选种选配工作。

做研学旅行的倡导者、实践者和探索者

教育部下发文件重视研学旅行,引起全国的重视与推广。地理学科作为研学旅行的"主战场",应积极做好倡导者、实践者和探索者。通过学习宣传,起到辐射和带动作用;加深课程研究,整合教材,确定研学旅行的主题和目标;探索研学旅行的方法,创新组织方式与考核评价,积累经验创建典型。

饲料原料中黄曲霉毒素的控制

黄曲霉素是一种高度致癌性物质,它不但危害畜禽的生长、健康和生育,而且还可以通过动物性食品进入人体内,影响人的健康。生产中存在很多因素,容易诱发黄曲霉素的产生,要注意分析产生的原因,并采取有效的措施进行脱毒和控制。

基于乡土地理教学的研学实践课探索

《义务教育地理课程标准(2011年版)》开始修订调研,本文针对乡土地理课程教学现状,以立德树人为根本,落实德育课程一体化,特提出新修改意见,并探索了落实新意见建议的“研学实践课”教学方式。本文主要从以下几方面施策:开展项目式研学,体现“学以致用”;以实践活动为载体,实现“全科育人”;注重基地教学,实现“全程育人”;教师做“导师”,体现“生本地位”;以反思与评价,体现“以评促学”。

引探教学之管见

引探教学,是指在教学中教师着眼于引导学生,启发学生思维,激发学生的求知欲,并根据教材内容创设学习情境,制定出与问题有密切联系的探索方案,有计划地组织学生的思维活动,使学生在学习过程中出现一个又一个有益的悬念,不断向预定的目标前进,从而获取新知识,掌握发现问题、解决问题的规律。

钟表中的方程

北师大版七年级上册第五章《一元二次方程》,其主要知识是一元二次方程的解法与应用,其中解法是基础,应用是重点,它与老教材的突出区别是重视实际应用。教材第三节专门介绍了日历中的方程,通过本人的教学实践发现,学生对此类知识兴趣浓厚,因而学习起来非常顺利。本文将主要介绍钟表中的方程,以期和同仁交流切磋。钟面上的时针、分针、秒针之间每时每刻都组成一个具有一定度数的夹角,这些夹角的度数与时刻之间有着极富趣味的数量关系。下面就让我们走近钟表,解读时刻,探讨钟表中的奥妙。