浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学好英语打下基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。

7．山东卷第22题

题目已知直线l与椭圆C：x^2/3＋y^2/2=1交于P（x1,y1）,Q（x2,y2）两不同点，且△OPQ的面积S△OPQ=√6/2,其中Oo为坐标原点。

中学体育教学中激发学生兴趣之浅见

古语有云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这也体现了我国现代教育寓教于乐的原则.兴趣可以激发青少年学生的求知欲望,从而获得有关方面的知识、技能,并使某种素质和技能得到发展.为此,教师在教学过程中必须发挥主导作用,以激发学生的需要、动机和兴趣,充分调动他们的积极性和主动性.因此,在体育教学中激发和培养学生的兴趣,对促进体育教学,提高教学质量有积极作用.

吐故纳新 平衡发展——浅议中学图书馆(室)藏书剔除与采购工作

图书剔除与图书采购是中学图书馆(室)工作的两个重要组成部分,若只剔除不采购图书,就会造成馆藏数量不足、使用率下降;若只采购而不剔除图书,势必造成馆藏图书与馆藏规模之间的矛盾。

浅谈中学数学探究性课堂教学

何谓探究?"从无到有"才是探究,"从无到有"就是从不会到会、从不懂到懂、不明白到明白的过程。数学探究性教学指教师教学中,只给学生一些事实或问题,让学生积极思考、猜测。

中学语文教学德育渗透的探讨

中学语文教材选编的课文文体不同,题材内容各异,包含的德育内容各有侧重。怎样才能把握教材,选准德育的"切入点",在"授业解惑"的同时,担负起"传道"的责任呢?应从三方面入手。一、加强语文教师的师德修养和文化素质,是中学语文教学中德育渗透的先决条件1.增强事业心。

大叶黄杨叶制备叶绿素铜钠盐的工艺研究

以鲜大叶黄杨叶为原料 ,用 95 %酒精为溶剂提取叶绿素 ,再通过化学法制得叶绿素铜钠盐。工艺条件试验证明 :选用 5 % Na OH溶液进行皂化 ,再用 1 0 % Cu SO4 溶液进行铜代 ;最后用丙酮溶解 ,5 % Na OH乙醇溶液成盐 ,制得叶绿素铜钠盐达到国家标准。

守恒定律在原子物理中的应用

高考对原子物理知识的考查，多数与各种守恒定律结合在一起加以综合应用．高中阶段所学的守恒有：质量数守恒定律、电荷数守恒定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律等，这些定律都能在原子物理习题中得以体现，下面以部分考题为例研究守恒定律在原子物理知识中的运用．

折返问题的一个推论

1.推论一质点以加速度a1由静止开始做匀加速直线运动,经时间t后以大小为a2的加速度沿同一直线做匀变速运动,又经过时间t后它恰好回到出发点,则a1、a2的大小关系为a2=3a1.证明质点的运动过程如图1所示.

中小学校长怎样落实发展学生核心素养

2016年9月,中国学生发展六大核心素养敲定,此后,＂核心素养＂迅速成为热词,无疑也成为课程改革的关键、课程标准的源头、中高考评价的风向标。解读和落实核心素养,既需要全体教师积极参与,又需要校长在觉悟的基础上,不遗余力地给予引领和示范。

换位思考是为教师减负的前提

为教师减负,关键在校长。作为一所学校的领头人,校长只有换位思考,才能切切实实为教师减轻工作负荷,减掉精神负担,卸掉心理负重。具体而言,在制度设计上要善于听取教师的建议呼声,在日常管理中要注重解决教师的现实困难,在考核评价上要设法满足教师的心理期待。

公式E=BLν中“ν”的五性

对于导体切割磁感线运动产生感应电动势的计算式E=BLν的理解，应从如下五个方面来掌握：

用弹性碰撞结论析题三例(高一、高三)

在光滑水平面上，小球m1以速度v1与静止小球优。发生弹性碰撞后，由动量守恒和机械能守恒可得m1和m2的速度分别为。

利用实验特征 培养科学素质

科学素质是指人们在获得和应用科学知识的过程中所表现出来的内在品质，是一个人科学知识、科学态度、科学方法和科学精神的综合体现，其核心是科学态度和科学方法。但长期以来。由于受应试教育的影响，片面注重学生学习分数的提高而淡化技能的增长，化学实验教学偏重于知识的传授而忽视科学素质的全面培养，这是造成目前有些学生科学意识淡薄，整体素质发展不平衡的直接原因。为此。笔者试图利用化学实验得天独厚的特征优势，就如何培养学生的科学素质谈一些做法。

带电粒子在有界电磁场中运动例析

带电粒子在有界的电场和磁场中运动，能同时考查两大板块知识，是高考的热点．近几年考题中，许多省份都把该类型问题以压轴题形式出现．现以2009年各地高考试题为例，结合往年高考试题体会一下该方面问题的常见类型及解题思路和方法．

传送带上的摩擦力突变

物体在传送带上的运动问题，是动力学知识的热点，也是学生学习的难点，它能充分体现物体间相对运动的特点．许多问题中，物体与传送带间相互作用的摩擦力，是物体运动状态改变的主要原因．正确分析摩擦力的变化情况，才能准确应用牛顿运动定律解决问题．下面通过具体题目归类研究摩擦力的突变问题，以便更好地体会运动和力的关系．

力学实验的焦点——板面上的运动研究

高考试题对力学实验的考查，往往借助物体在木板（或桌面）上的运动，对实验原理、步骤、操作及数据处理、误差分析等知识进行研究，既可考查教材基本知识，又可结合不同的运动学知识进行创新研究，设计思路灵活，体现了从既定的学生实验转向变化的创新实验的命题思路．

比例式a/b=c/d=a±c/b±d在物理中的应用

一、在物理知识与几何知识相结合问题中的应用 有些物理问题的求解与数学中的线段知识密切联系，若线段关系符合a/b=c/d模式，则利用上述关系式可快速解答．