浅谈学校体育资料管理

近年来学校体育工作迅速发展,业务范围逐渐落实扩大,理论研究不断深化,新技术不断被利用,学校体育资料越来越多,加强资料管理,在学校体育工作中具有重要作用。一、资料收集资料收集工作是反映学校体育工作状况的一种必要手段,是贮存信息资源的重要途径,它为开展学校体育资料管理莫定基础,为此,必须结合业务工作,加强信息的捕捉,认真、细致、经常地收集资料。

如何防止初中生两极分化的产生

初中生的两极分化现象给学校、家庭、社会带来很大的损失。我在教学中总结出"一视同仁"法可有效防止两极分化的产生,并收到了良好的效果。

让日记成为师生交流的平台

学生写日记教师及时的批改点评,尽管会增加教师的工作量,却是了解学生思想动态的捷径。日记是激发兴趣、个性创作的训练场,是缓和冲突、调和关系的咨询室,是化解矛盾、增进友谊的融合剂。教师只要在日记中尊重学生,以诚相待,师生之间就一定能通过日记架设起一座沟通的桥梁。

基于统编教材双线组元结构的教学定向——以《植树的牧羊人》为例

双线组元结构是统编版教材的一个新型设计,主要从人文主题和语文要素两条线索展开单元结构的构建。在对人文主题的单元构建中,所选择的单元教材内容更加贴近学生的生活,引导学生能够从生活和自然的现象中进行深入的思考。例如在统编版七年级语文上册的教材中就以"四季美景,至爱亲情,修身正己,人生之舟"四个单元主题连成一条线索,形成了整个人文主题。

让语文教学回归语文本色

随着新课改的深入,当前的课堂教学特别是公开课、展示课,大多存在着形式主义、功利主义,“作秀”不厌其烦,表面热闹非凡,片面注重形式生成,过于追求完美……,其中的“精彩纷呈”让人不得不长叹一声:语文教学要说爱你不容易,难道我们的语文教学真到了只有“作秀”才能“精彩”的地步了!于永正老师说过:“我们要把语文课上的简单,就是读书、识字、就是朗读、背诵,就是教他们写作文”,“没有听课的时候,你关起门来,一个一个的过,每个人都要把书读熟,好的表扬,不好的批评,就这么简单的教,为什么不行?”

语文教学中读写结合要谨防三个误区

读写结合已成为广大语文教师在阅读教学和写作教学关系上的共识,但在课堂教学实践中,许多语文教师极易陷入读写结合形式化、功利化和片面化的误区,应避免陷入这三大误区,提高读写结合的有效性。

关于初中田径耐力训练的研究

在初中的各项体育运动中,田径运动是一项基础的运动项目,也是比较有意义的训练项目。田径运动主要包含田赛和径赛,具有比赛功能和健身功能,而耐力训练是田径运动的基础,耐力对于学生来说有促进体能和意志发展的作用。在体育教学中,体育教师要重视耐力的训练,并通过科学长跑和意志训练两个教学方法来提升学生的耐力,以帮助学生更好地掌握田径运动技能。

架起教学与课改的桥梁

在教学过程中，教师要努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式，引发学生探索的欲望，架设起教学与课改之间的桥梁。一、突出学生主体地位《新课程标准》认为，学习不是学生的被动接受也不是书本知识的获得，而是一种现实意义的建构，是学习者以其特有经验和方式对材料进行选择、加工和改造，并赋予其独特意义的一种建构。学习的重点是如何把新的信息“同化”到已有图式中，或者当新的信息与原有的图式出现矛盾时，如何通过“顺应”重建新的图式。因此，学习者首先是人，是具有高度的自动性、能动性和创造性的人。用新课标理论指导思想政治课教学，教师就应突出学生的主体地位，摒弃那种教师讲原理、学生死记硬背，或者教师问、学生答的传统教学方式，积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。在创设的情境中选出与当前学生学习主题密切相关的、有效的事件或问题，让学生去思考、讨论：这是为什么、怎么会这样，如何解决、给我们什么启示等。教师的作用不是给学生答案，而是引导学生分析和归纳。二。

借道辅助圆 观景四边形——特殊四边形问题的解法赏析

平行四边形、矩形、菱形、正方形是特殊四边形,也是中考的重要考点,更是数学问题生成的重要载体.以这些特殊四边形为背景的数学问题,在解答时,若能有机融入辅助圆,则能打开数学思维,使得问题得以快速解决.下面就一起紧随辅助圆到特殊四边形王国旅游观光一番吧!

学生观点——教师不能忽视的强化物

课堂教学的本质是师生之间的对话和交流,而课堂问答是引发师生对话和交流的最常用、最主要的方式,学生回答后教师给予及时的、积极的反馈可以提高学生的参与热情.在教育心理学上常常把这种积极的反馈称为强化物.