学生数学运算能力培养的基本策略

数学运算是在清晰参与运算对象的基础上,依据算理解决数学问题的素养,其包含理解运算对象、掌握运算算理、探索运算思路、选择运算方法、设计运算程序、获得运算结果。运算的准确性、合理性、敏捷性、灵活性常作为判断学生运算能力强弱的标准。为培养学生良好的运算习惯、规范的运算品质、科学的运算方法、高效的运算效率、精准的运算结果,课堂教学中应注意做到五个到位。

二次函数图象学习要把握的七个基本方向

二次函数是中考的重要考点之一,也是基础知识、基本方法、各种能力综合考查的重要载体之一。二次函数的图象是这一考点的代表题型之一,要想扎实掌握二次函数图象问题,必须把握好如下七个基本方向。

保障活动安全不容忽视的两个“时段”

如今，在阳光体育的推动下，各个学校的大课间活动也进行的如火如荼，各个学校为了保障活动安全、有效的进行，都制定了规范、可行的政策、制度，但从一些学校的做法来看，对于大课间活动安全方面的制度、规则，只局限于学生的活动过程中，对于活动前、后的措施，有待进一步规范。下面笔者就活动前、后安全的预防，谈几点见解，望广大同行多加指正。

立定跳远“直膝”跳错误动作的纠正方法

在我们的立定跳远教学过程中,学生经常会出现错误动作,如：腾空过高或过低、收腿不充分、落地不稳、膝关节不屈,重心降不下去,形成直膝跳等错误动作。下面笔者结合实践谈一下练习中,学生＂膝关节不屈,重心降不下去,形成直膝跳＂,这一错误动作的纠正措施,和广大同行共同探讨。

面积法——解反比例函数面积问题的重要工具

近几年各地中考试题中出现求面积或求反比例函数中k值的试题频率较高.试题类型主要有由已知反比例函数中的k值求图形面积和已知图形的面积求反比例函数中的k值两种类型,类型不同,求解方法不同,但都折射了数学的精髓,凸显了数学的魅力.

平行四边形的一条性质在“希望杯”赛题中的应用(初一)

平行四边形具备一条简单的性质，利用这条性质，可以帮助我们解答希望杯中与面积相关的赛题． 性质 平行四边形一边上的一点与对边两个端点构成的三角形的面积等于平行四边形面积的一半．

初中英语课堂教学的艺术及有效途径

教学是一门艺术,是科学与艺术的完美结合,教学艺术具体是指教师们通过声音、图片、形象和表演等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段,激发学生们的学习兴趣。在初中英语课堂教学中,教师们从语言、步骤、形式等多个方面开展艺术性教学,促进英语课堂教学质量和有效性的提升。本文将以初中英语课堂教学的艺术及有效途径为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。1.教学语言艺术化英语作为一门语言学科。

绝对值的几何意义

绝对值是初中数学学习的重要概念,也是学习的一个难点,如何真正理解掌握绝对值意义成为学习的关键与根本.下面从四个方面谈谈学习时的基本目标,供学习时借鉴.

微课在初中生物教学中的应用研究

随着经济的发展以及社会的进步,人们对教育事业的发展关注度越来越高,也不断涌现出诸多的教学方法,其中微课的利用在教学中逐步受到重视,并且也产生了一定的教学效果。得益于信息技术的进步,教育领域迎来了崭新的变化,现代教育技术学使得教学课堂更加丰富多彩。多媒体在教学课堂上的使用不仅能够有效提高教学效果,还能激发学生的学习兴趣,并且初中生物教学作为一种与大自然联系紧密的学科,可以利用微课提高教学质量。基于此,本文对于微课在初中生物教学中的应用研究进行了探讨,并且提出了相应的教学策略。

细细“嫩”柳条“编织”大课堂——话说细柳条在体育教学中的应用

用柳条做教具，既有效解决了场地器材不足的问题，又提高了学生的兴趣，培养了学生的动手能力。

巧用足球练习快速跑

一、人追球1.平面追方法：学生两人一组,在起跑线后,一名学生踢球,另一名学生追球。练习时,踢球学生迅速把脚下的球向前踢出,追球学生快速起动,去追踢出的球,看学生和球谁先冲过终点。要求：在踢球时,踢球学生用足弓推球的方法,使球的路线与学生平行,以免球改变方向或碰到学生身上,出现安全事故。建议：初期,跑道距离缩短、踢球力度减小,让学生能追到球,随着能力的提高,把球速和跑道加快、加长。

易发课堂安全事故的八个“时段”

一、课前几分钟刚从教室跑出来的学生会处于极度亢奋状态,很想到操场上一展身手,没有老师的监管,有时会做出许多危险的动作,这些往往是发生安全事故的导火索。所以,在课前的几分钟,老师最好提前来到操场,

巧用“铁蛋”练力量

由于铅球内容的教学存在一定的危险性,现在的教材也逐步淡化了铅球内容,取之以实心球替代,铅球被冷落一旁,时间久了,变得锈迹斑斑,成了真正的废旧器材,甚至有学生不识其为何物,谓之＂铁蛋＂。然而各类体育器材都有它自身的作用,只要好好利用,它就能发挥其正能量,服务于体育教学。下面笔者谈几点利用＂铁蛋＂练力量的做法,望广大同行指正。

一道圆的问题的解法(初三)

例如图1,Rt△ABC的斜边AB与⊙O切于点B,直角顶点C在⊙O上.若AC=2 2√1/2,BC=4,则⊙O的半径是_____. 解法1垂径定理＋三角函数法 如图2,连接OB,从点O作OF⊥BC,垂足为E,交AB于点F. 因为AB是⊙O的切线,所以∠OBF=90°.因为OF⊥BC,垂足为E,所以∠OEB=90°,CE=BE因为BC=4,所以BE=2.

初中数学探究性学习实施途径

探究性学习是深化知识学习、实现由知识向能力迁移的重要渠道,也是落实学为主体的有效途径。扎实开展探究性学习实验探索,既能激发教师创新精神,历练探索能力,也能在实验探索中形成独特的教学风格,提高课堂教学效率。下面笔者就结合具体教学案例谈一下初中数学探究性学习实施途径。

一道课本习题探解与变式(初二)

鲁教版数学七年级下册有这样一道习题： 已知，如图1，△ABC是等边三角形，D，E，F分别是AB，BC，CA上的点，且AD=BE=CF．

正方形的蝴蝶三角形模型的构建应用及其变式

建模解题是一种数学学习最基本的学习途径和最有效的学习方法,是基于建构主义理论的主动学习过程,是对现象和过程进行合理的抽象和量化。构建不同的数学模型,可以为数学灵活解题提供方法。正方形是一种特殊的四边形,也是重要的考题载体之一,而正方形中的一个重要的图形——蝴蝶三角形也日益成为考题的焦点。

平行线性质定理应用探究

平行线间的距离处处相等是平行线具有的一条基础而重要的性质,它能在数学的许多领域发挥出解题的功效,为数学解题插上一双智慧的翅膀,把握好这条性质,可以灵活解决面积问题、最值问题、函数问题。笔者将以性质的应用为主线的应用思维导图进行了梳理,整理成文,敬请同行指正。

判定等腰三角形的两个定理(初二)

等腰三角形的性质在解题中应用很广泛,使用这些性质,首先要其判定或构造等腰三角形,方法主要有＂两边相等的三角形是等腰三角形＂,＂两个角相等的三角形是等腰三角形＂.除此之外,还可以使用以下两个定理：定理1如果三角形一角的平分线垂直于对边,那么这个三角形是等腰三角形.如图1,已知△ABC中,AD平分∠BAC,且AD⊥BC,垂足为D.求证：AB=AC.证明因为AD平分∠BAC,