初中英语课堂教学中学生自主学习策略的培养与研究

引言学生自主学习策略的培养是提高学生学习能力和学习效果的重要途径。本文旨在探讨初中英语课堂教学中如何培养学生自主学习策略,以提升学生的学习动力和学习成绩。通过研究自主学习策略的定义和特点,分析其对学生学习的积极影响,提出了培养学生自主学习策略的方法和策略。同时,对自主学习策略的研究进行了概述,探讨了可能出现的问题和对策。通过本研究,有望为教师和学生提供有效的指导,促进学生自主学习能力的提升。

化繁为简 高效教学——转化思想在初中数学教学中的融合运用

初中数学教学方式中转化思想是常用的思想方法,也是数学问题得到解决的基本思路与有效途径之一.运用转化思想,能够将陌生、未知、抽象以及难以理解的数学问题转变成学生熟悉的知识,以便于学生解决数学问题,提高教师教学效率.本文主要探讨了转化思想在初中数学教学中的重要性和应用价值,通过分析当前初中数学教学存在的困境,提出了化繁为简、化未知为已知和数形互化等策略,以期提高初中数学教学的效率和质量,为相关教学研究提供参考.

以读促写模式在初中低年级英语教学中的实践探索

随着课程改革的深化,新的课程标准和教学方式在不断地推行,对于中学生的阅读、理解和写作能力都有了更高的要求标准。特别是对于英语这门学科而言,想要提升学生的阅读和写作能力,就需要在实际的英语教学中不断强化学生的能力培训,鼓励学生自主表达。

初中数学动点问题的解题思路

解题训练属于初中数学教学的重要一环,涉及的题型种类与形式有很多,动点问题即为其中之一.该类问题涵盖的知识要点比较多,题目类型复杂多变,还有较强的综合性,难以找到解题规律,成为学生解题中的一大难点,教师应给予格外关注,帮助学生找到简便的解题思路与方法.本文据此展开深入分析和研究,并分享部分动点问题解题实例.

核心素养视角下的初中数学大单元教学

本文从核心素养的视角出发,探讨初中数学大单元教学的实施策略和效果.首先,回顾核心素养和初中数学教学的相关理论,明确将核心素养融入数学教学的重要性.接着,通过案例分析的方法,深入研究具体的教学实例,展示核心素养在大单元教学中的应用及其对学生学习成效的积极影响.还对教学过程中遇到的挑战和问题进行反思,并提出相应的优化策略.最后,总结核心素养视角下初中数学大单元教学的实践意义和未来发展方向.研究表明,将核心素养融入数学教学能有效提升学生的综合能力,对于教育改革具有重要的启示意义.

高校在线直播教学的研究与思考

通过对常见的智慧教学工具与学习平台、在线教学方式的介绍与比较,分析在线教学常见的问题及影响因素,提出完善在线教学的策略,旨在充分利用在线教学的契机,推动信息技术与课堂教学的有机融合,促进教学质量的提升,提升师生信息素养,推进信息技术发展与教育现代化。

中学班主任有效实施个别教育的核心素养及提升途径

中学班主任是实施个别教育的管理者、协调者和主任教师,能否有效实施个别教育很大程度上取决于其所具有的核心素养。文章运用文献研究法和经验总结法,从班主任在实施个别教育中的角色与职能出发,归纳分析了中学班主任有效实施个别教育应具有的核心素养与提升途径。研究认为,中学班主任有效实施个别教育需具有知识素养、知生素养、评价素养、方法素养和语言素养五种核心素养,可通过多阅读学习、多沟通交流、多在实践中反思完善的途径来提升其核心素养。

浅谈初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养

音乐欣赏,是一扇通往艺术殿堂的大门,也是叩开学生审美能力之门的钥匙。在初中阶段,通过欣赏丰富多彩的音乐作品,学生能够培养起对美的感知、鉴赏和创造能力,进而提升个人的艺术素养和审美情趣,提升学生的审美能力是初中音乐教师应该重点关注的方向。因此,如何在音乐欣赏教学中有效培养学生的审美能力,成为了每位音乐教育者值得深思的问题。

先秦语文教育思想的探索与思考

中国古代的教育，实质上就是“语文教育”，其主体内容是文学和伦理学、道德学。中国语文教育的历史很长，社会变迁也大，但是中国古代的汉文化核心变化不大，教育特点的变化不大，这正体现了人文与历史的继承性。我们研究我国古代的语文教育，追本溯源，了解其利弊，对于推动语文教改是十分必要的。

初中数学学科德育课程的开发与实施

数学作为基础教育的重要组成部分,因其对学生的思维方式、价值取向都具有重要的影响,自然就成了对学生进行的德育的重要载体。本文通过挖掘德育素材、在解题中感受数学的唯物辩证、在概念等学习中感受数学之美、在活动中培养学生各类意识四个方面阐述了在数学教学中开发和实施德育课程的途径。

浅谈语文阅读多元对话中教师的角色

教育部《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”阅读教学中包含着教师与文本、教师与编者、教师与学生、学生与文本、学生与编者、学生与学生等多种对话关系。教师在语文阅读的多元对话中起到至关重要的作用。

小议语文教师的人文关怀

随着社会的进步和科技的发展,加强人文教育,提高人文素质,弘扬人文精神,在国际上引起了极大的关注和高度的重视。在我国,各界有识之士近年来对此也引起了足够的重视,他们呼吁要高度重视人文教育,加强人文学科的建设,把人文学科和自然科学学科摆在同等重要的地位。那么,人文教育的科学内涵是什么?如何在当前我国人文学科的教育教学模式中实现涵育人文关怀的要求呢?本文就自己比较了解的语文教育谈一点看法。

召唤结构对语文阅读教学的启示

一 波兰著名美学家罗曼·英伽登认为,作品自身之内,包含着许多不确定之域,即空白,因此它只是"纲要性"、"图式性"的创作.作品潜在的审美价值的实现有赖于读者的活动.读者阅读作品不是去解释,而是去重建.这样一个重建的过程就是填补"空白"的过程.

教师要学会自己培养自己——在青年教师成长论坛上的发言

今天,我们相聚一起共商成长大计.记得李镇西老师曾说过：名师都是自己培养的,教师要学会自己培养自己.对此,我很赞同.诚然,各级各类的教师培训、校本培训、远程研修等活动,对教师的专业发展起到了一定的促进作用,但教师真正的发展还需要靠自己的努力,内因在事物发展中起着决定性作用,教师只有自觉主动地通过自身的努力,不断实现自我突破之后,才会真正地踏上教师专业化发展的道路.

“敬畏生命”教育理论探析

＂敬畏生命＂伦理思想为我们构建和谐的人与自然关系提供了一种新视角、新理念。本文从伦理、哲学、生态和历史四个角度探讨了＂敬畏生命＂教育的深刻内涵,全面诠释了人与自然和谐共生的重要意义。

赏识阳光照杏坛 桃李芬芳香满园

美国教授威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。这就是我们常说的，很多学生包括很多成人都是属于“顺毛驴”、属于“戴高乐”类型的。通过赏识教育，帮助困难生点燃自信，进发力量。

对初中英语课堂教学设计的思考

本文从教学目标的制定、师生关系的创建、课堂活动的设计、学习策略的指导及评价等方面,阐述了教学设计对于课堂教学成功的重要性。

学校管理中的辩证法

小中见大 教师工作积极性的调动，措施很多，这里，就容易忽视的学校领导对教师平时的态度、语言等细节问题进行一下说明。首先是，校领导和教师见面时态度，面带微笑，主动招手致意，使老师们有亲切感，感到心情舒畅，必然带来愿意服从领导、听从指挥、干好工作的心境。如果领导者一身傲气，遇到教师，

松涛文学社

山东省泰安东岳中学松涛文学社,成立于2021年3月25日,社报《山岚文报》。创社以来,以“引导学生热爱文学,热爱写作,热爱生活,热爱真善美”为宗旨,引导学生用慧眼发现美,用锦心感受美,用妙笔记录美。文学社每周开展一次读写活动,现有成员80余人,主讲教师7人,迄今推出《山岚文报》12期,刊发师生佳作350余篇,多篇文章被推送到“学习强国”平台。文学社的活动引领了全校师生爱阅读、爱写作的风尚,成为学校一道亮丽的文学风景线。