学校管理：用心拥慧做细类似“三个一”的工作

中国特色社会主义进入新时代,教育及管理面临着诸多新的问题与新的考验;管理者也常发出诸如“管理越来越难搞了,教师越来越不好管了”的慨叹;但不管教育怎样发展或变化,其核心与灵魂不会变,那就是管理者怎样进一步做好陪伴与引领,如何将深一层管理提升到一种“文政治理”+“精准滴灌”的新状态与高水平。文章结合历经的三个细小事例,给出了回答与解析。

实施五大工程创建特色鲜明学校

近年来,我校坚定素质教育办学方向,坚持“求实与创新、规范加特色”的办学理念,工作中,我们遵照上级工作部署,紧紧围绕“创建特色鲜明学校”这一中心目标,大力实施“五大”工程,竭力打造“六化”标准,努力实现让学生体验成长的快乐,让教师享受职业的幸福,让学校充满智慧与温馨的目的。

对小学低年级道德与法治课程的情感态度与价值观目标达成的思考

现代心理学认为,知识、方法和情感是同一过程中的不同方面,具有内在的统一性,是人在学习活动中实现素质建构的三个方面。在小学道德与法治课程中达成情感态度与价值观目标,是落实学科育人的内在要求。

思维导图在小学语文阅读教学中的应用探讨

阅读和习作是语文教学的重难点,教师可以运用思维导图提升阅读与习作教学的条理性与有效性。在阅读教学过程中,教师应将学生的主动权还给学生,引导学生运用思维导图这一方式总结阅读技巧,引导学生在运用思维导图的过程中养成良好的习作构思习惯。

详谈小学班主任班级管理的良好沟通策略

小学阶段的学生处于接受教育的关键时期,对于小学阶段的学生来说,他们的身心发育还不够成熟,进行良好的教育有利于培养其正确的人生观和价值观。基于此,小学班主任在班级管理的过程中,要营造出良好的班级氛围,这也为师生之间的交流提供有力的条件。小学班主任要不断去探索与学生沟通的方法,为学生日后的发展打下良好的基础。