学生积累作文素材方法浅议

中学语文教师,一定要重视作文教学,培养学生驾驭素材的能力。只有留心身边的事和物,多方位地观察生活,通过活动激趣,阅读扩充,以写助积等方式。在教师的正确引导下,观察生活、认识事物,学生一定能学会在积累中创造,在创造中积累,从而拥有丰富的作文素材,增强语文素养,提高写作水平,飞瀑就能创造深潭!

课堂因启发而精彩

启发式课堂教学,使师生之间能充分进行心灵上的一种交往、沟通,整个教学过程是一个充满动态发展的教与学统一的互相影响和互相活动过程。通过教学有效启发的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,以产生教学共振,从而提高课堂效率,激发学生学习热情,课堂因启发灵动而变得精彩。

乐建学习共同体

教与学、教师与学生,这是贯穿于整个教学过程中的最基本的一对关系。对师生关系的探讨,历来是教育改革的一个重要的话题。本文对学生的主体地位和教师的作用展开了探讨。