基于人教版新版的小学英语课堂有效教学研究

小学英语教学是学生的英语启蒙教学,该阶段的教学主要在于培养学生英语语言接受能力和表达能力。因此,积极地改进传统的小学英语课堂教学中存在的不足,通过精心设计英语课堂导入、组织开展有效的课堂教学活动、制定科学合理的课堂学习评价方法等改革措施,不断提升小学英语课堂教学的有效性。

浅谈小学英语教学“非物质化教学手段”的有效应用

根据多年的教学经验和网上调查,一节40分钟的小学英语课,物质化教学手段和非物质化教学手段可并行运用,两者不相矛盾,用得好,都能够激发学生学习英语的兴趣。在实际教学中,我发现非物质化教学手段几乎可以贯穿整节课,恰当运用可以成为激发学生学习兴趣的催化剂,如教师生动形象的教学语言、富有创新的精神奖励、亲切的教学态度等非物质化手段直接影响着学生的学习兴趣,在促进学生学习兴趣的可持续发展上发挥了重要作用。

妈妈的“健忘症”

“志群，开饭啦!妈妈做了你最爱喝的海鲜汤。”妈妈一边笑盈盈地把热气腾腾的汤锅端上桌，一边招呼着我。我兴冲冲地跑进餐厅，拿起汤勺开始为家人分汤，可是汤一舀起来我就发现不对劲。“老妈，您这海鲜汤里怎么什么海鲜都没有啊？”

传承,从聆听民歌开始

民歌,是各族人民代代相传的文化瑰宝,在小学音乐课本中占有重要比例。民歌是小学音乐课堂进行德育渗透最好的方式。通过听民歌、唱民歌,教师可以培养学生热爱祖国、热爱民族、热爱生活的美好情感。作者从事小学音乐教学多年,非常重视民歌教学,如何利用民歌教学进行德育渗透,是一直以来深入探索的问题。

趣话“无事忙”

“无事忙”成熟的季节,老人们都来树下捡,我也加入其中,在大杨树下仔细搜寻,不放过任何一个角落……“无事忙”是杨树雄花的别名,可以食用。据说这个称呼始自明清时期,我猜想:“无事忙”这个名字,是否缘于没有事忙的人才会有空去捡它呢?

趣话“无事忙”

开头写法——扣题提示写什么:“无事忙”成熟的季节,老人们都来树下捡,我也加入其中,在大杨树下仔细搜寻,不放过任何一个角落……中间写法——承头顺写详重点:“无事忙”是杨树雄花的别名,可以食用。据说这个称呼始自明清时期,我猜想:“无事忙”这个名字,是否缘于没有事忙的人才会有空去捡它呢?

有趣的益智玩具——梵塔

梵塔(Towers of Hanoi)问题也被称为汉诺塔或河内塔问题,现在我们就来讨论有关梵塔问题的种种有趣现象和规律,以及梵塔问题的练习方法和如何利用梵塔问题进行思维训练。1.梵塔问题的起源梵塔问题源于印度北部地区的一个古老传说:在贝那勒斯的圣庙里有印度教主神梵天创世时安放的3个大型的塔柱,左边的塔柱从上至下由小到大叠套着64个金盘.

数学课可以“超点纲”——以“路程、速度与时间的关系”为例

学习讲究循序渐进,在课时环节设计中,无论是人教版还是其他版教材,大体都遵循同样的知识线,科学安排,逐层递进。在期末复习时,教师会对学期的知识点做一个串联线,使前后衔接更为明确。但对学生来讲,尤其是学习新知识点的过程中,往往无法做到前后相连,各知识点都是断开的,孤立的。古人讲:格物致知。数学的本质就是数的关系,学习过程就是不断接受和掌握新的数的关系。在日常教学中,教师要按照既定的教学计划,授业解惑;同时也要尝试引导学生,做好知识的“瞻前顾后”,向前联系原知识,向后拓展新思路,主动利用“旧知识”去“超纲”解决“新问题”。