培养中学生的英语学习能力,提高英语教学水平

中学生的英语学习能力是一种潜在的能力，培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法、学习目的。

浅谈中学生逆反心理的应对措施

一提逆反心理，教师和家长会异口同声地说“就是孩子不听话，你让他往东他偏往西”。其实，逆反心理不光孩子有，就是成人有时也会出现这种情况。因此对待孩子的“不听话”，作为教育者不能着急，更不能简单粗暴地处理，要冷静地分析并进行适当的疏导。

如何在初中数学教学中发挥学生的主体作用

新一轮全国基础教育课程改革已逐步在各地展开。本次课改的目的是要给学生全面、丰富的发展以充足的空间和时间。要有利于学生自主、多样、持续、有创造性的发展。从培养兴趣、激发活力、鼓励质疑、激活思维、确立目标、主动参与等几方面论速数学教师如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，完成新课程的目标与要求。

以程序性知识激发学生学习动机的作业变革——以人教版英语八年级下册第四单元为例

本文基于布卢姆教育目标分类学和心理学有关理论,将激发学生学习动机的程序性知识构建成一个可操作的动机激发系统,即"结合教学内容分析学生的实际需求→根据学生的实际需求设置作业任务→将完成作业任务的动机转移到学习上→培养学生的自我效能感来维持或增强学习动力→帮助学生解决实际问题",并以人教版英语八年级下册第四单元一节阅读课的部分教学内容为例,阐述了该教学策略在作业改革中的具体运用。

让音符飞进课堂——浅谈识谱教学

多年来,我国识谱教学存在费时费力而效果差的问题。识谱教学过于分散,违反记忆规律;先识谱后唱歌,违反学生的认识规律。依据音阶教唱名,采用大小调式音阶,不符合音乐发展规律。为了改变当前识谱教学的尴尬,弥补识谱教学中的不足,全面提高素质教育改革质量,更好地完成新课程改革的目标,应从四个方面入手：一是让学生在兴趣中学习,先入为主;二是改变音乐的教学模式;三是乐器进课堂,巩固识谱效果;四是利用创编旋律提高识谱能力。

你的颓唐与时代无关——《背影》父亲形象辨疑

《语文教学通讯》初中刊2014年4期刊发了两篇关于《背影》的文章,一篇是王君老师的《生之苦痛与爱之艰难》,一篇是王林喜老师的《生本视界下的〈背影〉教学内容》。阅读这两篇文章,能帮助我们更好地教学《背影》,但对于《背影》中的＂父亲＂形象,笔者却有一点不同的看法。

在数学教学中培养学生“问题意识”的研究

在传统式课堂教学中,一些教师为了教学目标的达成,会忽略培养学生的“问题意识”而采用“满堂灌”式教学.新课改风向标下,学生的主体性越发明确,一些教师为了凸显学生的主体地位,转型为“满堂问”式教学,课堂教学一度呈现浮于表面的“繁华”.

浅谈如何提高数学课堂教学的有效性

传统课堂教学纯粹的数学训练题目较多，学生缺乏一定的生活经验，而数学本身也有着大量的枯燥计算、严谨缜密的数据、抽象的逻辑思维等，这些也使学生比较厌恶这门学科，学过之后反而不会应用于现实生活中，长此以往形成恶性循环。

浅谈学生数学创新能力的培养

培养学生的主动学习能力和创造思维能力是新时期给教育提出的更高要求。从近几年的数学中考试题上分析，与以往相比，新试题较侧重考查学生对数学知识的理解及知识的运用能力，而减少了对学生解题的熟练程度的考查。另外，许多试题的解法空间也有所拓宽，目的是要考查学生的思维广度。

运用WSP模式,优化生词教学

我国学生普遍感到学习词汇是个难题。运用WSP模式,从words-sentences到passages,寻求突破口和最佳途径方法,以全面提升英语教学质量。起始阶段从听音开始,揭示英语words的音形规律,然后逐步培养学生音形义用结合记单词的正确高效的方法习惯。

再探WSP模式在英语词汇教学中的应用

目前，我国学生普遍感到学习词汇是个难题。运用WSP模式，从words—sentences到passages，寻求突破口和最佳途径方法，可以全面提升英语教学质量：首先从听音开始，揭示英语words的音形规律，然后逐步培养学生音形义用结合记单词的正确高效的方法习惯。Words教学集中和分散结合，科学地优化重组学习和记忆资料。

初中英语优质课教学特征分析

近年来,随着国际社会的沟通与交流逐渐频繁,英语作为重要的沟通语言,使国际上对优质英语人才的需求也逐渐增加。初中英语的学习是对小学英语学习的延伸,同时也是对高中英语学习的铺垫,对学生的英语水平有着重要的影响。基于现代社会对英语人才的高要求,初中英语的教学质量也应该提高,要根据英语课程改革理念,开设优质的英语课堂。本文从初中英语课堂教学目的、教学模式、课堂有效性以及教学评价四个方面来分析了英语优质课堂的教学特征.

抓住基础 训练技巧 培养习惯 提高阅读能力——浅谈学生阅读能力的培养及评价

阅读是英语考试中的重要题型,同时也是学生失分较严重的题目,但是,很多时候阅读题做了不少,效果却并不明显。

立德树人背景下初中班级德育管理新思考

在新课程改革的不断深入与发展下,我国的教育政策、人才培养等已由过去的“应试教育”转向“以学生为本”,这就对道德教育提出了新的要求。初中是一个非常重要的学习阶段,道德教育不仅在纵向上可以扩展学生所学的内容,而且可以为学生的学习打下坚实的基础。班主任是班级管理的主要角色,其对学生的道德教育具有十分重要的意义。接下来就如何在立德树人的大环境下,开展初中教师德育教育工作这一课题展开论述,并对其进行全面的剖析。

谈情感教育在英语教学中的价值

素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点，而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值，增加英语教学中所需的情感心理，全面实施英语情感教育，培养学生的创新素质，是当前势在必行的趋势。