“双减”背景下初中数学高质量课堂构建路径

“双减”政策的实施为数学教师改革教学活动、创建高效课堂、强化中学生的数学核心素养提供了重要支持。对此,初中数学教师应认真研读“双减”政策,并以此为依据制定教学方案,以提高学生的学习能力,完成灵活运用知识的目标;教师还应根据学生的学习特征进行相应的指导,在拉近与学生关系的同时,促进学生自主学习能力的发展,使他们敢于尝试,及时总结学习经验,最终获得个人综合素养的不断提升。

如何提高中学生英语口语

文章通过对我国现阶段英语口语教学现状和社会发展需求的分析,得出提高中学生口语水平是十分必要的,并就如何提高学生口语提出了几点建议,如:提高学生对口语的兴趣,以多种方式进行口语练习,坚持用英语教学等等,以期望对广大英语教师有所帮助。文章通过论证,证明了在科学与技术高速发展的今天,提高口语会越来越适合社会的需要。

点亮学生“自我教育的灯”

一切教育之中，最高级、最有价值的就是自我教育，它在一定意义上来说是教育的结果，又是进一步教育的条件或内部动力。只有让学生学会了自我教育，才能提高学生学习的效率。文章结合实际阐述，从自我教育的优点、激发学生自我教育的措施以及自我教育在教学中实施的可行性三方面具体提出了如何加强初高中学生自我管理的意识，以增强学生学习的斗志，从而对学习、生活充满激情。

历史教学中心理健康教育的渗透

在历史教学中有意识地渗透心理健康教育,陶冶学生情操,最后达到对人的生存价值的提高,进一步实现美好人生的目的。

后排哥们儿

扣题 开头简妙写法——扣题提示写什么： 最前一排的同学最有实力，最后一排的兄弟最团结最仗义。”这句话说的就是我们后排哥们儿。

读懂常姐

大眼睛，翘鼻梁，薄嘴唇；一头淡黄色的短发和窈窕的身姿，如夏日亭亭玉立的荷花。她刚过四十岁，长得漂亮，心地善良，辈分又很小．于是人皆呼之曰“常姐”。

那味道，不会远去

犹记那个冬日午后．你眯着眼睛倚在躺椅上，幼小的我也以最舒服的姿势坐在屋前的台阶上，将脑袋歪在你身上。阳光就那么慷慨而富足地洒了一地．

在“燃烧与灭火”教学中融入中华传统文化

将中华传统文化融入初中化学的“燃烧与灭火”主题教学中,不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学习相关知识的效率,而且促进了学生对传统文化的了解,增强了学生的文化自信。