小组合作学习有效落实初探

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,应当积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式,体现了小组合作学习这一学习方式的重要性。学校落实新课标,必然受其实施环境的影响。文章依据新课标,提出组织小组合作学习已成为“自主、合作、探究”理念下普遍的课堂活动形式,然后提出在教学中小组合作学习难以有效落实的三个难点,并对三个难点分别进行描述和分析,希望帮助学校和教师从课程标准本身出发来发现问题、分析问题、解决问题,为小组合作学习有效进行扫清障碍。

巧用“直观模型”,化解学生理解上的难点

在“直观模型”应用方面，我们在教学中不仅仅是利用线段阿，对于很多题目用“面积图式”要比线段图式优越得多。下面就以“平均数问题”为例做一说明。

从美国课堂微观学习优势的发挥

去年在一次讲座中鲁子问教授提到,＂在国际的教育环境下,基于优势的教学已经成为美国等一些国家的基础教育的一种运动,一种现象。＂鲁教授的这一理念认为,每一个学生都有自己的学习优势,不管是学任何一个学科,都有学习优势,关键是教师怎么样基于这种优势,把它最大化、显著化,促进学生实现预设的学习目标。

用“直观模型”解“鸡兔同笼”问题

教学“鸡兔同笼”时，我曾做过这样的尝试，列表、假设和方程三种方法一起教，追求了算法的多样化，看上去很热闹．可每一种方法学生真正掌握了吗？既要教学列表法，又要教学臌设法．还要教学方程法，到最后往往学生一样都没有“吃”透。与其如此．还不如在课堂上就教一种方法，并把这种方法深入下去。

在班主任工作中实施耐挫教育的探索

现在的学生信息量大,知识面广、思维敏捷,但心理成熟度较差,如有些学生害怕挫折,心理脆弱,经受不了批评;有些学生遇到挫折后会感到压抑,甚至想不开。

一次开放的科学实验

我教学小学科学三年级“空气占据空间吗”-课时,对教学内容和教学方案进行了大胆的改进,收到了意想不到的效果。课上我首先进行了演示实验:将一个矿泉水瓶底部剪去(课前将瓶盖开一个不容易发现的小孔),瓶内放置黄色的乒乓球,竖直放进注入红色墨水的水槽内,乒乓球在水的浮力下向上移动至瓶口最高处。

小学英语“三段式”阅读教学例谈

本文结合《PEP小学英语》教材阅读教学的实例，从阅读前的语言输入阶段、阅读中的语言形成阶段以及阅读后的语言输出阶段，阐述了阅读教学的一些基本方法。

浅析中小学生心理障碍的表现及对策

培养学生具有良好的心理素质是素质教育的目标之一，当前我国大多数学生存在不同程度的由各种因素造成的心理障碍。造成学生心理障碍的因素很多，仅就学校而论，主要有学校教育体制，教师和学生本身等。为了克服对学生造成心理障碍的教师因素，对教师提出了新的要求：更新观念、掌握新的教育理论、善于沟通，深入了解学生等。

我是云台山的小青蛙

嘿,大家好!我呀,是一只可爱的小青蛙!我的家呀,在太行山区一个叫云台山的地方。这里可不是一般的地方。

我是云台山的小青蛙

开头写法--扣题提示写什么：嘿，大家好!我是一只可爱的小青蛙!我的家呀，在太行山区一个叫云台山的地方。这里可不是一般的地方!这里是国家AAAA级旅游风景区，还是我国首批世界地质公园呢!我就住在风景区里最美的地方——红石峡中。这里可美啦，红玛瑙色的崖壁高高地耸立两边，几十米深的峡谷底部非常凉快。

宽容是一种美德

我们生活在社会中，总要与人相处。与人相处中，难免会有些磕磕碰碰，对此，有时我们会一笑置之，有时也不免生出一丝恨意，这时，我们就需要培养一种美德——宽容。

妈妈的爱——献给母亲节

假如我足一棵碧绿的小草，妈妈的爱就是那淅渐沥沥的春雨，滋润若我快乐地成长。假如我是一朵不起眼的小花，照耀着我灿烂地绽放。

这个调皮鬼

在我们班里呀，有一个调皮鬼，她的眼睛大大的，头发长长的，脸上总带着笑容。她呀，调皮得不得了。她呀，跑得陕，是因为经常被狗追跳得高，是因为家里养过兔子，不过她可比兔子能跳得高得多!家里的沙发、床，