中职语文课堂开展群文阅读教学的实践策略

随着我国教育事业的发展,对于中职语文教学来说,越来越多的教育工作者开始认识到阅读的重要性。而在中职语文阅读教学过程中,群文阅读作为一种宏观式、拓展式阅读教学方法,能够有效地解决当前语文教学中存在的问题,培养学生的创新思维,促进学生认知能力和分析能力的提升,同时也是培养学生语文核心素养的重要途径。因此,在中职语文群文阅读教学过程中,教师应该采取适合中职学生的群文阅读教学法,助力学生进行创造性的学习,进一步提升学生的语文阅读水平。文章从中职语文课堂开展群文阅读的教学现状入手,分析了中职语文课堂开展群文阅读教学的意义,并提出了几点实践策略,以期为教师开展群文阅读教学提供参考。

运用电学基本规律解决多用电表欧姆挡问题

电学实验问题一直是很多学生的弱项,很多学生总感觉电学实验问题灵活多变,难以把握.这在很大程度上源于忽略了一个重要的事实:电学即电路.解决电路问题离不开闭合电路欧姆定律,电学实验问题必须建立在对闭合电路欧姆定律的深刻理解之上.下面以一道高三模拟题为例谈谈电学基本规律的运用.

导学案与微课融合下的高中物理教学模式探讨

导学案是新课程改革背景下引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案,而随着现代教育技术在教育教学领域的应用,微课已成为教师学科教学的重要资源,在高中物理教学中,教师可以从促进学生全面发展的目标出发,实现导学案与微课融合,为学生构建新的学习探究环境,笔者根据教学实践经验,认为在高中物理教学中,可以从以下三方面探讨导学案与微课的融合.

“谁先到达”时间类模型面面观

高中物理学习过程中,经常会碰到一类问题,涉及的问题情境为几个物块从不同的轨道上同时下滑,求哪个物块先到达指定位置.为了更好地解答该类试题,笔者对该类试题加以概括和总结,希望对读者有所帮助.

传统文化与中职语文教学的有效融合

我国的传统文化历史悠久,经过了五千年的积淀,传统文化是我国最重要的传承,它包含了古人的文化修养和智慧结晶,其中的知识是宝贵的。语文是中职生必修的公共课,中职的学生年纪正处在心理发展的重要阶段,传统文化的学习可以培养学生的爱国情怀和良好的道德品质,传统文化的内容多为抒发情感,而其中的爱国情感和高尚品质占了大多数,通过对传统文化的学习,促进学生的健康发展。本文讲述了中职语文教学中存在的问题和将传统文化和中职语文教学融合的策略。

传统文化与中职语文教学的有效融合

我国的传统文化历史悠久,经过了五千年的积淀,传统文化是我国最重要的传承,它包含了古人的文化修养和智慧结晶,其中的知识是宝贵的。语文是中职生必修的公共课,中职的学生年纪正处在心理发展的重要阶段,传统文化的学习可以培养学生的爱国情怀和良好的道德品质,传统文化的内容多为抒发情感,而其中的爱国情感和高尚品质占了大多数,通过对传统文化的学习,促进学生的健康发展。本文讲述了中职语文教学中存在的问题和将传统文化和中职语文教学融合的策略。

职业中专编程语言基础C语言教学的思考

C语言是中职计算机专业学生的基础课程,也是一种最为普遍,最广泛的计算机语言。C语言功能丰富,应用面广,可移植性高,可以快速地进行目标程序的设计和操作。中职学生通过学习C语言会主动地进行逻辑推理和分析判断,在思考中提高自主探究能力和逻辑推理能力,对数据结构和单片机等知识的学习均有帮助。

体验式德育三立足

体验式德育是通过对实践活动中实际问题的分析解决,产生主观性感觉、情感和意识的过程,是把外求和内求有机结合的德育形态。体验式德育重在培养学生的综合素质,强调回归生活,主动参与,在体验中感悟,在感悟中内化。

让严肃变得温柔点儿

班级的学生就像是生长在土地上的庄稼,借助阳光的照耀,沐浴雨露的滋润,吸收土地的营养,它们就会成长起来。春风会让它们舒展枝丫,夏雨会浇灌它们的根须,秋天的烈日会带来硕果。但是在收获时会发现有的庄稼果实丰硕,有的甘甜,有的青涩。如果通过科学施肥、浇灌、合理修整就会使所有的收获都变的甘甜、丰硕,但这个过程是繁重的,条件也是非常苛刻的。教师要想"硕果累累",就必须要对学生严格要求。只有学生经历了各种严格条件的限制,才能够茁壮成长,让教师和学生的内心都荡起幸福的涟漪。当教师可以将各种严苛条件和严格管理通过温柔的方式表达出来,让学生感受到教师对自己的爱,则更能促进学生的健康成长。

远距离输电教学中遇到的新问题探析

针对远距离输电问题中,由于负载电阻变化所带来其他物理量变化情况的判断这一常见问题,在目前学生缺少相应生活经验的情况下遇到的新问题,提出了相应的破解方法。

“圆周运动”的进阶教学

物理学科的综合性、抽象性很强,与很多学科都有交叉。开展跨学科教学不但是科技发展的现实需要,也是高中物理教学的发展趋势。发展科技的目的是推动人类社会进步,而当前人类社会发展面临的很多问题都是综合性的问题,如环境问题、资源问题等,这需要人类科技朝着跨学科的方向迈进。因此,高中物理教学不能只关注物理学科知识体系,还要重视物理学科与其他学科之间的关联,开展跨学科教学,以更好地培养学生的综合能力,促进学生综合素养的发展。

探究直观想象的教学策略——以“空间几何体的结构案例分析”为例

直观想象是数学学科的核心素养之一,它是'几何直观'与'空间想象'的完美结合,目前高中生的直观想象素养并不乐观。因此,教师应对此进行深入研究,找到一些行之有效的应对措施,以提升高中生的直观想象素养。

吾家有子初长成

儿子松泽今年八岁,做了父亲,我常想起前人那句'蜗牛背了壳'的比喻,感觉身上的担子确实重了不少。我算是一个传统型的人,始终把做人放在家庭教育的首位。我认为一个人的人文素养、审美情趣和内心持守,这些都是非常关键的存在,在教育孩子方面,我主要做的就是这些方面的培养。