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题名2015年济南市中考数学试卷第26题的两种解法
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作者
张颖
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机构
山东济南市章丘四中
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出处
《中学教学参考》
2015年第35期56-56,共1页
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文摘
针对学生基础普遍薄弱的情况,以一道中考数学试题为例,介绍两种解法,化复杂为简单化,以期提高学生的解题能力,开拓解题思路.
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关键词
中考
数学试题
解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名大数据背景下高中英语智慧课堂的构建分析
被引量:1
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作者
赵兰芳
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机构
山东省济南市章丘四中
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出处
《中学生英语》
2021年第14期106-106,共1页
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文摘
大数据是近年来备受关注的新兴名词,它以数据为核心革新我们的生活方式和信息经济,以前我们看到大量数据可能会产生怯意,而现在大数据时代的到来在很大程度上免去了我们人脑对于信息的记忆和分析计算。它几乎涵盖了人们活动的各个方面.
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关键词
高中英语
大数据
课堂的构建
大量数据
分析计算
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名以《故乡》教学为例浅谈教学内容的适度扩展
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作者
解玉洁
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机构
山东省济南市章丘第四中学
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出处
《山东教育》
2021年第29期43-44,共2页
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文摘
在中学阶段,鲁迅作品的一线教学生态并不优良,很多师生理解到的鲁迅及其作品是肤浅的、生硬的。我认为,主要原因一方面在于一线中学教师没有做到及时关注并学习鲁迅作品的相关学术研究成果,依然固守着教材和教参提供的有限的教学资源,沿袭一些旧有的结论和观念,缺乏有深度和温度的解读和思考;另一方面则是由于中学生的理解能力和生活阅历的局限,迫使教师在教学中自动降低学习要求,淡化鲁迅作品的思想性和批判性,主要让学生掌握考试需要的技巧技能。没有了思想的沃土,鲁迅作品当然不能在学生的心田里生根发芽,这种短视的功利性的解读使其作品的独特性和经典性大打折扣,鲁迅作品停留在应试备考层面上,大有暴殄天物,把人参吃成了萝卜之嫌。
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关键词
鲁迅作品
《故乡》
中学教师
教学资源
教参
生活阅历
学术研究成果
备考
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中生英语写作能力培养策略探讨
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作者
张丽霞
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机构
山东省济南市章丘第四中学初中部
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出处
《中学生英语》
2020年第34期27-27,共1页
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文摘
初中英语写作教学往往让教师头痛。学生在英语写作中体现出来的问题非常"全面",有词汇问题、有积累问题、有语法问题、有逻辑问题——千头万绪,教师往往抓不住重点突破口。而如果是去全面地抓,又往往效果不好。笔者认为,虽然初中学生在英语写作上的问题点比较杂,但其实主要是基础弱和积累不足。所以,教师应先从这两个方面着力入手解决问题。
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关键词
语法问题
初中英语写作教学
英语写作
词汇问题
能力培养策略
解决问题
突破口
积累
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名试论篮球运动对学生身心健康和学习效率的促进作用
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作者
王子良
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机构
山东省济南市章丘四中
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出处
《成才之路》
2017年第36期59-60,共2页
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文摘
篮球运动能给学生的身心健康带来很大好处,还能让学生的学习效率倍增.文章从篮球运动给学生带来快乐、篮球运动给学生带来力量、篮球让学生学习效率更高三方面,研究篮球运动对学生身心健康和学习效率的促进作用.
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关键词
篮球运动
体育教学
身心健康
学习效率
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
G841
[文化科学—体育训练]
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题名上好开学第一课
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作者
陈倩
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机构
山东省济南市章丘第四中学
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出处
《山东教育》
2018年第11期59-59,共1页
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文摘
从当老师的第一天起,我就考虑怎样才能上好第一课,第一课除了点名、宣布纪律,还有哪些作用,能不能告诉学生老师的名字。我想,应该在高中语文的第一节课,让学生佩服我,同时展示中国文学的博大精深,引起学生学习语文的兴趣,于是我便决定将中国文学史捋一遍,展示给学生。
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关键词
中国文学史
开学
高中语文
学生
老师
学习
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名情到深处语更浓——亲情类作文仿写教学案例
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作者
刘明雪
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机构
山东省济南市章丘第四中学初中部
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出处
《新作文(教研)》
2019年第9期0184-0185,共2页
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文摘
部编版八年级下册语文教材第一单元的写作专题即“学习仿写”,我们选择了让学生仿写第三大题。
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关键词
亲情类作文
教学案例
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名高中历史教学中家国情怀培养分析
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作者
郭春梅
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机构
山东省济南市章丘第四中学
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出处
《高考》
2024年第13期116-118,共3页
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文摘
本文针对高中历史家国情怀培养问题进行研究,首先分析家国情怀培养的重要意义,主要体现在丰富学生对中华传统文化认知、提升社会责任感等方面,然后立足于情怀素养培养现状,剖析教材资源利用、培养模式、评价方式等存在的问题,并提出针对性优化措施。力求通过创设具体情境、挖掘视频资源、丰富培养模式、参观历史遗址和纪念馆、优化评价体系等方式,促进家国情怀资源高效利用,增强学生的代入感,以正确的态度和情感探索和学习历史,使家国情怀得到良好培养与提升。
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关键词
高中历史
家国情怀
培养策略
教学路径
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名在高中化学教学中实施“三问教学法”的思考
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作者
杨爱春
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机构
山东省济南市章丘四中
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出处
《中学化学教学参考》
2017年第12期15-15,共1页
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文摘
提问是最常用的教学手段,通过提出问题,设置悬念,能够启发学生思考,扩展学生思维,是课堂教学中的常规武器,对教学质量产生了较大的影响,尤其在理科科目中,提问更加具有不可替代的作用,是引导学生学习思考的关键。为确实达到提问目的,发挥提问的重要作用,需要在教学中合理利用“三问教学法”,即通过教师提出问题,学生提出问题,引导学生思考、学习,为学生提供思考的方向,进而提高教学质量。本文以化学教学为例,讲解“三问教学法”的有效实施,希望达到促进“三问教学法”完善的目的。
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关键词
高中化学教学
教学法
学生思维
提出问题
教学质量
引导学生
教学手段
设置悬念
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名健康矫正椅
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作者
韩庆涛
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机构
山东省济南市章丘第四中学
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出处
《少年发明与创造(中学版)》
2012年第12期25-25,共1页
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文摘
许多人特别是青少年学生在上网玩电脑时,会不由自主地弯下腰,从而使眼睛离电脑很近,不仅使眼睛近视,还会使脊椎变形,不利于青少年的成长发育。而用了我这款椅子就可以很好地解决这个问题,
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关键词
青少年学生
矫正
健康
电脑
眼睛
自主
近视
变形
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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