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“观察要有顺序”别论
1
作者 吴承乙 《小学教学参考》 2000年第4期21-,共1页
关键词 盆花 指导 作文
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确定训练位置 设计训练方法——《五彩池》教学谈
2
作者 张馨 《小学语文教学》 1999年第Z1期42-44,共3页
《五彩池》是一篇讲读课文，处在第七册第三组第二篇讲读课文的位置上，根据课后“思考·练习”确定，本课训练具有承上启下的作用。所谓“承上”，是指本课是前面重点训练项目的运用和发展；所谓“启下”，是指本课还要为后面的“... 《五彩池》是一篇讲读课文，处在第七册第三组第二篇讲读课文的位置上，根据课后“思考·练习”确定，本课训练具有承上启下的作用。所谓“承上”，是指本课是前面重点训练项目的运用和发展；所谓“启下”，是指本课还要为后面的“归纳段落大意”的训练作铺垫。因为课后题... 展开更多
关键词 《五彩池》 训练方法 自然段 教学 理解课文 学习方法 语言文字 出水池 课文内容 配乐朗读
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爬山虎的脚
3
作者 张馨 《小学语文教学》 1998年第1期25-26,共2页
爬山虎的脚□山东省济南市纬九路小学张馨一、教学目的、要求：语文训练方面：１．学会本课５个生字及出现的新词。２．背诵教材所指定的段落。３．引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。４．使学生了解作者是怎样围绕... 爬山虎的脚□山东省济南市纬九路小学张馨一、教学目的、要求：语文训练方面：１．学会本课５个生字及出现的新词。２．背诵教材所指定的段落。３．引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。４．使学生了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点写好片段的，从中领... 展开更多
关键词 爬山虎 自然段 阅读方法 山东省济南市 《十万个为什么》 引导学生 导入新课 课文内容 思想教育 课时教学
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