一个不容忽视的美术作业评价问题

不知不觉,新课程改革已过了10年有余。新的评价观已被广大教育者理解并广泛应用于课堂教学,为促进美术教学和学生发展发挥了积极作用。但在实际教学过程中,还存在着一个不容忽视的问题,阻碍了评价作用的充分发挥。我们都知道,课堂教学进行到最后。

采用多种形式渗透体育健康知识

当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时，我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘，他们少了一份浮华与焦躁，多了一份务实与冷静，他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求。常年累月的孜孜探索，汇集也蕴藏了巨大的创造力，点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒。〈br〉 《阳光心语》专栏，就是为中小学体育教师开辟的一块“自留地”，您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来，课堂内外的酸、甜、苦、辣，都可以在这里倾诉，实践中的点点滴滴都可以在这里反思，对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析，突破中小学体育的桎梏，寻找学校体育发展新路；这里没有权威，也没有条条框框的束缚，在这里我们自由平等。让我们共同努力，把专栏办成体育教师谏言献策的场所，搭建集思广益，商榷争鸣，知识共享的平台。

如何让孩子感受合唱的魅力

声乐艺术的最高形式——合唱艺术。它,拥有人声最广阔的音域,具有极为丰富的音乐表现力,具有可以直接表达人的情感的巨大优势。童声合唱是合唱艺术中的一朵奇葩,它不仅仅反映出一个国家的国民教育水平,也同时显示一代少年儿童的素质和精神面貌。

初中英语教学策略与方法的探索

教学策略是教学方法的指导,好的教学方法能促进教学策略的形成。我们可以通过策略与方法之间的转换来确保教与学的方向性和有效性,一个探索型教师可以从学生经验型的方法运用中通过归纳总结,去粗取精,来确定自己的教法,通过对教法的筛选和辩证思考,形成教学策略。本文从教学激发情感,知识渗透思想、展示个性教学,激发学习兴趣、立足课堂教学。

中长跑测试中存在的问题及对策

中长跑是体质健康测试中的一项内容,在平时的测试中我们基本都采用分组后逐组进行测试的方法,学生往往容易出现到终点时记不清名次、测试效率低、学生没有竞争性、测试后直接蹲或躺在地上休息的现象。笔者根据多年的教学经验,就中长跑测试中常见的问题及对策进行了探讨,力图通过各种手段来改进和提高测试效果,现总结与同行交流。1问题1:终点报名次时学生记不清名次1.1原因学生拼尽全力到终点时精神恍惚,无意识去记自己的名次;

如何提高数学课堂教学效率

课堂是学生数学学习的主阵地，也是教师对学生进行教育教学的主渠道。因此，教师如何把握课堂，对学生进行因材施教，提高课堂教学效率，是目前困扰数学教师的一大难题。根据我从教十多年的经验，提高数学课堂教学效率应从以下几个方面进行探讨。

结合物理教学培养学生创造性思维的探索

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。素质教育是新世纪教学改革的一面光辉的旗帜，其目标就是要“培养学生的创新能力与实践能力。而一切创新都有赖于具有创造力的高素质人才”。科教兴国，育人为本，培养创新一代成为教师无可推卸的重任。

新课改情境下如何培养学生的创新能力

随着新课改的实施,在实际教学过程中注重对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。那么,如何培养学生的创新能力,怎样才是培养和发展学生创新能力的有效途径呢？本文结合具体的教学实践指出数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件,学生的创新兴趣是培养和发展学生创新能力的关键,教师是保护学生创新能力发展的＂监护人＂,并就此提出了自身的见解及行之有效的措施。

浅析多媒体技术在英语教学中的应用

信息技术是设计全新的整体教学过程和交互性、个性化的训练方式，把教和学的过程紧密结合在一起，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率培养学生语言运用能力。多媒体教学应用到初中英语课堂中，是对英语教学方法和手段的补充和发展，有利于提高课堂教学效率。

在生物课堂上放飞学生的创新能力

创新能力是学生发展的一项相当重要的能力,也是如今课堂教学中十分注重的内容。对于生物学科而言,很多内容都可以激发学生的创新意识,进而培养学生的创新能力。在发展素质教育的今天,初中生物教学创新能力的培养是最热门的话题。本文从生物课堂教学出发,就如何在生物课堂上培养学生的创新能力进行探讨。

多媒体教学在农村中小学校开展的现状

多媒体教学技术的飞速发展,已成为世界范围内教育改革的一大趋势。在课堂教学中,教师设计教学方法,正确合理地使用多媒体教学,能提高课堂教学效率。但是部分教师在使用多媒体时,存在一些问题,以致不能获得最佳的教学效果。现笔者就农村中小学多媒体教学的开展现状进行分析研究。1农村中小学校多媒体教学的现状1.1多媒体教学设备数量严重不足大部分农村中小学校多媒体教室数量有限,有的只有一问。教师精心设计的多媒体课件。

新课改中利用多媒体辅助英语课堂教学的尝试

一、现代外语教学的发展趋势 随着我国对外交流的Et渐频繁，北京奥运会的成功举办，中国加入世界贸易组织，外语的重要性愈显突出，外语教学因此面临着前所未有的机遇和挑战。现代外语教学正向着多媒性、综合性、开放性的方向发展，尤其应注重以下几个方面：外语学习的主体、

剪出来的惊喜

课堂进行到学生作业的环节，应该是教师感到轻松的时候，可对我来说却往往是最烦恼的时候，因为每次总有那么一些调皮的孩子不做作业，问他们为什么不做，有的说忘了带学具，有的说不会做。如果为此而惩罚他们，本来对美术就不太感兴趣的他们也许会更加反感；可如果放任他们，无所事事之下，他们在课上就会捣乱，影响其他学生的学习和实践。我的应对之道是：说“忘了带学具”的，我会在对他们耐心提醒之余，帮助他们向其他同学借点儿材料，鼓励他们去尝试；

初中英语合作学习存在的问题及应对策略

新课程，新理念，要求新的学习方式与之相适应。作为新课程倡导的三大学习方式（自主、合作与探究）之一的合作学习，已逐渐被广大中学英语教师引入英语课堂。这种新型的学习模式给英语课堂注人了生机与活力，让广大师生获益匪浅。它不仅活跃了课堂气氛，增加了学生参与课堂的机会，而且培养了学生集体的归属感与责任感，发展了学生的交际与审美能力；与此同时，也使学生的学习质量得到一定的提高。但在实施的过程中，由于种种的原因，出现了很多的新问题，致使合作学习没有显示出应有的效果。对此，