试析初中音乐课程教学模式创新

在当前我国教育改革不断深化的背景下,素质教育理念日益深入人心,各学科的教学模式也在不断地探索与创新中寻求突破。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,其对于培养学生的审美情操、情感表达能力、创新能力以及团队协作精神等方面具有不可替代的作用,尤其是在初中阶段,学生正处于身心发展的重要时期,音乐教育对他们的人格塑造和全面发展具有深远影响。基于此,文章通过对初中音乐课程教学模式的深入分析,结合现代科技手段和教育理念,探索既符合学生发展规律又能够发挥音乐教育特色的创新教学模式。

关于分层教学法在初中英语教学中的应用

由于智力水平、周围环境、兴趣爱好、学习动机、学习方法等方面的差异,学生的学习能力也处在不同水平,而传统的英语教学模式并没有考虑到学习能力强的学生的发展状况,也没有考虑到学习能力差的学生的学习节奏,导致英语课堂教学效率低下。在新课改背景下,教育行业加快了自身改革与创新的步伐,而分层教学法作为一种新型的,科学的教学理念正不断地被广泛应用到课堂教学中,它打破了传统的以学习成绩判断学生的标准,更加关注学生自身的发展,强调教师要树立教育公平的意识,把学生作为学习的主体,充分调动学生的学习积极性,考虑到不同水平不同层次学生的接受能力,科学利用分层教学法,使每一个学生都能受益。本人现以“关于分层教学法在初中英语教学中的应用”为题,结合自己多年一线工作经验进行研究并给出相应策略,以期为相关行业工作人员提供有价值的参考。 。

当前写作教学的缺失与呼唤

一、解读《语文课程标准》，折射写作教学主动与创新的不足 《语文课程标准》（以下简称《标准》）是语文教学最基本的指导性文件，只要准确体会和把握了它的精神和要求，每一名教师都会把工作做得科学而出色。关于写作的要求，在《标准》有限的篇幅中有大量指导内容。首先是课程目标部分确定了写作教学的总目标和各学段目标，然后是实施建议部分有关于写作的“教学建议”和关于写作的“评价建议”。这些要求和建议具体而明确，指导性和可操作性非常强。既然如此，为什么还会出现写作教学无规无矩，盲目从事的状况呢？

初中物理力学有效教学策略研究

在实际的教学过程中,采取何种方法能够提高物理教学的有效性,是一直学界关注的研究课题。本文从有效教学的准备策略、课堂教学策略、检验等三个部门对初中物理力学有效教学策略进行了研究,对于初中物理教学有一定的实践意义。

当前写作教学的缺失与呼唤

一、解读《语文课程标准》，折射写作教学主动与创新的不足 《语文课程标准》（以下简称《标准》）是语文教学最基本的指导性文件，只要准确体会和把握了它的精神和要求，每一名教师都会把工作做得科学而出色。关于写作的要求，在《标准》有限的篇幅中有大量指导内容。首先是课程目标部分确定了写作教学的总目标和各学段目标，然后是实施建议部分有关于写作的“教学建议”和关于写作的“评价建议”。

生物学困生的培养办法

生物学困生一般指那些在生物学科学习中学习能力和对知识的掌握达不到教学大纲要求的学生。这些学生往往表现为积极主动性差、注意力不集中、对生物学科不感兴趣等。下面我结合自己的教学经验,谈谈对生物学困生培养和提高的方法与途径。

由时态教学引发的对教学策略和学习策略的思考

从日常工作中教法学法的学习、尝试、应用到较为抽象的教学策略和学习策略理论的概括和提升,对于从事一线教学的教师来说,是一个值得尝试的探索,对于提高我们的教研能力和理论水平很有帮助。

自主学习构建初中数学“自觉课堂”的教育创新

初中数学课程标准中指出,数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。初中数学的教育过程需要时刻紧跟新课标要求,并且在新时代要充分认识到学生在学习过程中需要掌握的关键能力。学生只有在自主的学习过程中才能真正掌握教师所教的学习方法,如果单纯听从讲解而照搬解题思路和方法,那么形成的只是单纯的定势思维,学生无法从自己的思路中得出结论,也就无法做到创新学习的效果,对提升学生综合成绩以及学习过程中的个人解读能力都极为不利。所以从目前来说初中数学教育的构建过程需要充分融入学生的自主学习过程,让课堂成为学生自觉的课堂,在教育体系中做出全新的尝试。

“学分银行”激发学生成长内动力

“学分银行”是长清区第二实验中学结合济南市新优学校创建而确立的一个德育项目,旨在解决现代初中生成长内动力不足问题,实施两年多来,该项目取得了实实在在的效果。一、项目实施缘由1.基于立德树人根本任务的需要习近平总书记在十九大报告中指出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。并在全国教育大会上强调,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒问题。学分银行以“立德树人”为目标,多元评价、过程记录,有力推动学生思想品德的完善与提升。

基于核心素养的历史教学中的角色创新

新的课程标准及教材进入实施阶段,新的教育理念也不断涌现。教师的角色在新课程改革中显得至关重要。因此,历史教学中的角色创新显得尤为重要,它对于培养适应新时代需求的人才具有不可替代的作用。作为一线的执教者,只有真正理解领悟新课程标准,才能成为教学实际发生的最佳指导者。本文以中国古代历史的学习为依托,探究历史教师如何更好地贯彻新课程标准,更好地实现历史核心素养的达成,完成角色创新。

浅析初中生物学教学中的课堂前测

阐述课堂前测在帮助教师分析学情,确立教学起点,调整教学重心,调节学生情绪,激励学生学习等诸方面有重要作用,分析、明确课堂前测一般要求和地位。

优化课堂教学设计 提高学生发现和提出问题的能力

爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"发现问题和提出问题的能力,是学生学习科学、获取知识的基本能力,所以教师应精心地进行课堂教学设计。