巧妙变形转化,特殊函数构建——基于抽象函数的应用

抽象函数场景及其综合应用问题,是近年来新高考数学试卷中比较常见的一类考查题型。此类问题多以多项选择题或填空题的形式来创设与应用,考查的知识点更加丰富,思想方法更加多样,备受各方关注。而借助特殊思维,合理构建与题设相吻合的特殊函数,是解决此类问题的一种“巧技妙法”。有时,由于场景创设的复杂性与特殊性,无法直接构建特殊函数模型,经常要利用抽象关系式的变形与转化,通过变换处理,转换视角,进而探寻满足一些比较常规的特殊函数模型特征,如指数、对数及三角函数等,给进一步通过特殊思维处理此类问题创造条件。

项目化学习在高中物理教学中的应用——以《动量和动量定理》教学为例

中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对教学方式提出了明确要求:探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化学习。其中,项目化学习是以项目为依托、问题为导向、应用为目的的教学方式。在项目化学习中,学生是学习活动的主角,教师仅起引导、指导和辅导的作用。进行项目化学习首先要确立活动项目和完成学习活动的设计,项目化学习的宗旨是促进学生深刻理解所学知识,培养学生解决真实问题的能力,提升学生的学科核心素养。

基于核心素养培育的高中数学单元教学设计与实施——以函数单调性的教学为例

单元教学对培育学生的学科核心素养具有重要的意义和价值。实施单元教学能够发挥“单元”相对“课时”系统性、整体性强的特点和优势,处理好“知识教学”与“素养教学”“教的设计”与“学的设计”“单元教学”与“课时教学”之间的关系,对学生数学思维和数学能力培养至关重要。在分析函数单调性单元教学目标的基础上,设计了基于核心素养目标的“运用多个图像理解函数的单调性”“运用多种方法判定函数的单调性”“运用多种真实场景应用函数的单调性”的特色教学过程,并提供了学生的反馈结果,为高中数学教学实践提供借鉴。

高中地理教学中学生地图技能的培养分析

伴随着经济的发展,社会的进步,教育受到社会的广泛关注,在整个教育体系中高中地理发挥着重要说的作用。高中地理主要是针对地球表面中的环境以及相关自然现象进行探究以及分析的,在地理教学中地图的使用发挥着重要的作用。在实际地理教学中,不管文字上的讲解多有吸引力都不能促进学生综合能力的提高,但是培养学生的地图技能,学生不仅能够将知识与实践结合开来,而且还能培养学生的思维能力,有助于学生掌握自身所学的地理知识,进而提高教学质量。

零起点,精准备,天堑变通途——信息技术教学中学生的差异性处理之我见

对于学生的差异性，信息技术教师的处理仁者见仁、智者见智，处理的方式也都各有千秋。我认为只要学生会用鼠标，会输入文字，那么他们在我的课堂教学中就不算有差异，因此，结合我教学《网络应用中安全》一课的案例，具体谈一谈我是如何消除、削弱学生之间差异性因素影响的。

基于MOOC_s理念的SDW式区际教研

一、MOOGs理念下SDW式区际教研提出 MOOCs（慕课），通俗地说即大规模的网络开放课程，是新近涌现出的一种在线课程开发模式，为增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人或组织发布、散布于互联网的开放课程。SDW式区际教研，即在协作体不同学校之间实施的“晒课-议课-洗课（Sharing Classes—Discussion Classes--Washing Classes）”三步式集体教研。

高中英语教学如何加强学生的英语思维训练

随着我国教育体制改革的深入,以学生的未来发展作为教育核心内容,关注高中学生语言的思考与表达能力,编排各种系统化、多样化的技能训练来发展学生自主性学习、探究性学习的能力,循序渐进地引导学生开拓思维,勇于向新的信息和知识结构延伸,是高中英语教师教学的主旋律。

直击高考之化学平衡类问题

化学平衡是化学反应原理中的基本理论,是考查学生分析问题、解决问题能力的重要载体,是高考中经久不衰的热点,试题的综合性较强、能力要求较高.1图象类问题1）化学平衡建立过程中各种有关量（如转化率）随时间的变化图象.该类图象需要快速锁定平衡状态,并根据所给信息挖掘出平衡状态的信息,并利用化学反应3段式求出题目问题.

新高考背景下高中选课走班教育教学模式探索

新高考的核心变化是让学生拥有选择的权利,选课走班成为高中教学的常态。选课走班的实施就是为了满足学生个性化的发展需求,满足国家多样化的人才需求,是本次高考改革落地的重要环节。选课走班不仅仅是一种教学组织形式的转变,也是学校育人方式的一种转变。

构建高中地理高效课堂的策略研究

构建高中地理高效课堂,能够提高地理教学效率和教学质量,提升学生的地理素养。构建高中地理高效课堂,教师要尊重学生主体地位,采取多元化的教学方式,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,还要优化地理教材。

浅谈语文教学中的“空白艺术”

空白是绘画中的一种表现手法，它能使创作的艺术品形神兼备、虚实相映，给人留下无限的遐想和广阔的思维空间。我们中学语文教材的课文大部分都是古今中外的名家名篇，内容精彩丰富，语言含蓄凝练，而且作者独具匠心地为读者留下了耐人寻味的艺术“空白”，成为文本中最能激发学生思维的“亮点”。在语文教学中，教师要充分挖掘文本中的艺术空白，给学生留有广阔的思维空间，引导学生化虚为实，去探索求知。

暖心的“糖果管理”

有一次，学校刚刚开完考试质量分析会。会后，我在会场门口，听到一位教师和他上学前班的女儿的一段对话。 女儿：爸爸，你今天怎么这么晚才下班啊？ 爸爸：这不是开会吗？ 女儿：什么会啊？ 爸爸：考试会。

分析过往缺憾 期盼合标试题——高考试题考学分离现象分析及改进

在近几年的高考试题中,学考分离的现象时常出现,让教师感叹教不如不教、教也无功,学生抱怨学不如不学、学又不考。这在理法未一、脱颖不易的情况下,在高考分数仍具有高利害关系的情况下,带来了诸多不利后果,必须改变!详细说来,近几年高考试题学考分离现象主要有两类。第一类,严重超纲的专业知识类。＂教什么学什么,学什么考什么＂,这是公认的高考法则,思想政治高考也是如此。普通高中教师都知道,考纲是依据、教材是根本,离开上述纲本,考查便无从依恃。无论哪位高三教师,

高中物理解题中推理法的应用实践分析

在高中课程中，物理是其中一个重要而基础的学科，那么如何提高物理解题能力是学生一直思考和努力的方向．推理法是物理解题中的必备方法，推理法的应用可以大大提升我们的物理解题能力．从而取得优秀的物理成绩．这篇文章主要对推理法的概念和应用特点进行阐述分析，然后又对推理法在物理解题中的应用进行综合性的探讨，我们高中生一定要对推理法在高中物理解题中应用的关注，这样才能够进一步解决问题的能力．

互动生成,高效学习——探究如何在高中英语教学中实现互动教学

在课程改革不断深入的今天,教育部发出的一项项变动都向广大高中英语教师提出了更加巨大的挑战。而互动教学的出现,给当前高中英语的教学困境带来了曙光,它是一种打破了'静态'教学的新型教学模式,并以其独特的教学形式实现了课堂的双向教学,在为学生营造真实语言环境的同时提高了学生对英语的学习兴趣。因此。

垂直关系的证明

空间线面位置关系的判定与证明问题是历年高考的热点问题,这类问题难度不大,以容易题或中档题为主。本文就垂直关系的证明进行探讨。（1）线面垂直判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直。

怎样出好、用好期末考试题

每到期末,各个学校都要进行期末考试。期末考试是检查一个学期教学情况的重要过程,能否通过考试真实地反映教学效果,并且通过考试查找不足、改进提高,这与能否出好、用好考试题有直接关系。那么,怎样出好、用好期末考试题呢？谈谈我的教学体会。

浅析图画在高中英语课堂教学中的运用

"图画教学即利用图片、挂图、简笔画、多媒体等一系列手段,增加学生的感情经验,为形成概念、发展智力创造条件,使其不通过母语直接学习英语,从而达到易学、易记、易用的目的。图画教学所追求的效果是寓学于乐,让学生在轻松愉快的气氛中直接运用英语思维,在连贯表达中,避免学生用汉语作为中介语做过多描述与说明,防止出现用英语表达变为汉译英这一现象。"