小学数学教学中如何培养学困生的数学思维

新课改背景下,教师要加强课堂教学的效果,努力使学困生和其他学生都能取得更大的提高。传统的教学方法教学模式比较单一,有些学生还没有完全适应新课改背景下的课堂。在小学数学教育中,教师要注意学生接受能力和学习状态的差异,转变“一刀切”的教育方式。在新课程实施过程中,教师要根据学生的具体状况来安排课程,使学困生的学业表现更好,通过与教学创造相融合的方法,有效调动学生的学习积极性,提高他们的数学能力。

语境视域下的词语理解教学摭谈

词语教学是贯穿于小学阅读教学的重要内容之一,在对词语意思理解到什么程度上的介定,向来是语文教学中不容易把握的问题。这需要教师在理解词语含义、感知词语感情色彩、体会词语的用法以及拓展词语的运用等方面加强指导,使词语理解有机融入语言文字运用的学习实践中。只有经历这样的探索,才能有效达成理解词语的教学目标。