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围绕训练重点,搞好训练组教学——谈第九册第六组教材的教学
1
作者
宗明杰
《小学教学参考(语文版)》
1998年第10期3-4,共2页
人教版“九义”教材第九册第六组是围绕“练习概括中心思想”这一训练重点编排的.我们在教学中,围绕训练重点,从整体着眼,根据教材的编排序列,确定了突破训练重点的教学方法:分层次教学,即按“渗透——理解——尝试运用”的步骤逐步进行...
人教版“九义”教材第九册第六组是围绕“练习概括中心思想”这一训练重点编排的.我们在教学中,围绕训练重点,从整体着眼,根据教材的编排序列,确定了突破训练重点的教学方法:分层次教学,即按“渗透——理解——尝试运用”的步骤逐步进行,使学生充分经历训练过程,在过程中从感知到认识再到形成技能,逐步提高,优化了整组教学过程,突出了训练重点,发挥了训练组的整体优势,取得了良好的教学效果.九册第六组教材包括四篇课例,其中三篇为讲读课例,一篇是阅读课例.教学中,我们根据每篇课文的不同类型和在训练组中所处的不同位置,引导学生综合运用“怎样读懂一篇课文”,“从内容中体会思想”的阅读基本功,通过语言文字,理解了课文的思想内容,进而练习概括了中心思想,发挥每篇课文的功能,达到了训练的目的.
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关键词
训练重点
训练组
讲读
语言文字训练
课例
教学效果
课文内容
层次教学
读写知识
训练过程
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职称材料
题名
围绕训练重点,搞好训练组教学——谈第九册第六组教材的教学
1
作者
宗明杰
机构
山东济南铁路四小
出处
《小学教学参考(语文版)》
1998年第10期3-4,共2页
文摘
人教版“九义”教材第九册第六组是围绕“练习概括中心思想”这一训练重点编排的.我们在教学中,围绕训练重点,从整体着眼,根据教材的编排序列,确定了突破训练重点的教学方法:分层次教学,即按“渗透——理解——尝试运用”的步骤逐步进行,使学生充分经历训练过程,在过程中从感知到认识再到形成技能,逐步提高,优化了整组教学过程,突出了训练重点,发挥了训练组的整体优势,取得了良好的教学效果.九册第六组教材包括四篇课例,其中三篇为讲读课例,一篇是阅读课例.教学中,我们根据每篇课文的不同类型和在训练组中所处的不同位置,引导学生综合运用“怎样读懂一篇课文”,“从内容中体会思想”的阅读基本功,通过语言文字,理解了课文的思想内容,进而练习概括了中心思想,发挥每篇课文的功能,达到了训练的目的.
关键词
训练重点
训练组
讲读
语言文字训练
课例
教学效果
课文内容
层次教学
读写知识
训练过程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
围绕训练重点,搞好训练组教学——谈第九册第六组教材的教学
宗明杰
《小学教学参考(语文版)》
1998
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