高中化学教学中学生创新能力的培养对策

高中阶段作为学生思维发展与成熟的关键时期,对学生创新能力的培养必不可少,甚至至关重要。作为高中阶段的基础学科之一,化学课堂也应高度重视学生创新能力的培养。如何培养学生的创新能力,增强学生的创新动机和创新意识等已成为当前高中化学教学亟需研究和解决的课题。基于此,本文主要从高中化学教学中创新能力培养的重要意义、存在问题以及具体对策等方面进行分析和探讨。

例谈高考有机化学考查中的新考点

随着新课程改革的不断深入,高考化学试题也在传承中不断创新,注重必备知识的基础性、综合性、应用性和创新性的同时,更关注对考生学习能力、迁移应用能力的考查.近几年的高考有机化学试题,出现融入大学内容的新考点,实现了高中与大学化学内容的有效衔接,体现了化学学习的连续性.本文例析相关例题,以期能引起重视,提高复习备考的针对性.

高中生物拓展实验项目化学习实践探索

实验是高中生物教学的重要组成部分。在实践教学中,为了拓宽知识广度,加深学生对生物知识的理解深度,教师常常在教材实验项目的基础上,设置一些拓展实验项目,并通过项目化学习,调动学生参与的积极性,引发学生深度思考,进一步增强学生的自主探究与自主学习能力。教师对这种新型教学模式的尝试,不仅可以夯实学生的生物理论基础,对学生生物核心素养的快速养成也起到关键性作用。

英语学习活动观下的高中英语群文阅读教学实践——以Unit 7 Role models为例

一、英语学习活动观课程、教材、教学是落实学生发展核心素养的载体。教师要充分挖掘每一学科课程独特的育人价值,充分阐释其对学生核心素养培养的独特意义。英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径之一。为了实现英语学科教学目标,教师应选择合适的教学材料,设计具有综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动,获取、阐释和评判语篇意义,表达个人观点、意图和情感态度,分析中外文化异同,发展多元思维和批判性思维,提高英语学习能力和运用能力。

甄选正余弦定理 优化解题方法

正弦定理和余弦定理是解三角形的有力工具,也是高考的必考知识点.针对正弦定理和余弦定理的应用进行分析和总结,可以将题型分为已知三角形的部分边和角解三角形、给出三角形的边角关系解三角形两种类型.

新高考背景下高中思想政治教学变革探讨

本文就新高考背景下教学变革的重要价值进行了简要总结,分析了在这一背景下高中思想政治教学发生的新变化,探讨了当前高中思想政治教学面临的问题,并提出了具有可操作性的变革策略,希望有助于切实提升高中思想政治教学水平,在培养学生学习兴趣的同时,让他们加深对思想政治学科的理解和认识,在有效提升学生考试成绩的基础上,培养他们的核心素养和综合能力。

核心素养视域下的高中阅读教学探究--以统编高中语文教材必修上册为例

阅读是学习语文的起点,也是学习语文的过程。阅读教学是语文教学中最为重要的部分,阅读教学的目的是训练阅读方法,提高阅读能力,养成阅读习惯。在核心素养培养的教学背景下,阅读教学应立足于读写融通的理念,重视学生思维能力的发展,阅读教学中设置任务应该具有情境意识。

问题引导法在高中化学教学中的应用

随着教育改革的不断深入,各年级各学科教师都在尝试利用新的教学理念,改变教学方法,努力提高教学质量。就高中化学课程而言,问题引导法能有效激发学生探索未知的兴趣,通过生活实际与问题引导,让学生发现生活中的化学现象及其背后的原理,转变学生对化学的错误看法。本文基于教学实践,探讨问题引导法在高中化学教学中的应用路径,以期为提升高中学生化学素养提供参考。