“四维”互动“阳光大课堂”拓展研究

基于对中外教育理念和教育发展趋势的研判、对国家教育政策的解读、对济宁市教育现状的思考,以及对马克思关于人学发展理论、中外教育和心理学理论、国内典型育人模式的深入研究,山东省济宁市教科所申报了全国教育科学"十一五"教育部规划课题"‘四维’互动‘阳光大课堂’育人模式的拓展与推广研究",多元化解读核心概念、支撑理论和典型实践,创新研究路径和策略,实施科研引领、区域带动战略,全面实施素质教育,科研成果百花齐放,育人特色日益彰显。

“登门槛效应”和“留面子效应”在语文教学中的运用

“登门槛效应”和“留面子效应”源于社会心理学，笔者在教学实践中常常尝试着运用于小学课堂，在激发学生学习兴趣，提升学生心理品质等方面收到了良好成效，本文就尝试阐述一下我运用这一原理进课堂的过程，以及在运用过程中的一些思考。

关于“浮力”教学的三点尝试

在一次学科课例研讨活动中,我执教了初中物理沪科版教材《阿基米德原理》第一课时（浮力）的内容,进行了三点有益的尝试。尝试之一：利用课程资源,渗透价值观教育本节课的课题是《阿基米德原理》,而本节课的内容只是浮力的定义与影响因素,以往的经验是通过实验、视频或图片,或者直接引入,当我通读教材之后,特别是看到课后对阿基米德的介绍,产生了一个新的想法。