情境教学在高中思想政治教学中的应用探析

情境教学在高中思想政治教学中应用广泛,可以很好地调动学生的学习积极性。通过情境教学可以帮助学生完成知识建构,加深学生对知识的理解和应用。笔者在本文探析情境教学在高中思想政治教学中的应用。高中思想政治是高中教育教学体系中的重要学科。思想政治教师可以对学生进行正确的价值引领,培养学生形成良好的思想道德品质,明确道德规范。但是,在传统的高中思想政治教学中,教师以理论说教为主,使学生处于被动听讲的状态,导致一些学生对思想政治教学产生了厌烦心理和抵触情绪。应用情境教学法可以为高中思想政治教学注入动力,通过具体的情境帮助学生突破学习重难点,促使学生参与到对问题的理解和分析当中,提高学生的理论认知能力,培养学生的思维能力。

新课标背景下的高中英语词汇教学反思与探索

词汇教学在高中英语教学体系中占据重要地位,新课程标准推行素质教育,为在高中英语课堂的教学过程中达到提升学生学习质量并增强学生综合素养的目的,教师应采用多元化的词汇教学方法,使学生获得高质量、高效率的课堂体验。

“三招”解决一道解三角形长度比值问题

解三角形问题是高考数学中的重要考点,题型多样,主要研究三角形中的角、边等几何量的范围或者比值大小,涉及知识点广泛.本文根据实例探讨此类问题的妙解妙法,以供读者参考.

利用信息技术构建高中生物新型课堂教学模式研究

随着教育信息化的深入发展,传统的高中生物课堂教学模式已不再适应新时代教育的需求。因此,利用信息技术构建新型的生物课堂教学模式变得至关重要。基于此,本文探讨了信息技术环境下新型生物课堂的特点及构建新型课堂教学模式的基本原则,并结合实际教学经验,提出构建新型课堂教学模式的策略,旨在推动高中生物教学的改革。

群文阅读与文本细读在高中古诗词教学中的融合

为了在古诗词教学中有效拓展学生思维,提高高中生古诗词鉴赏能力,一些教师开始尝试将群文阅读与文本细读综合运用于古诗词教学中。文章阐述了群文阅读与文本细读的含义,探讨了其在高中古诗词教学融合过程中存在的问题及原因,并对融合方法作出探讨。

区域性中小学教师教育信息化培训对策探究——以西安市为例

"教育信息化2.0"时代对教师的信息素养提出了更高要求。如何充分利用"互联网+教育"和"人工智能+教育",提升中小学教师信息技术应用能力显得尤为重要。文章在分析中小学教育信息化培训现状的基础上,以西安市为例,充分讨论了开展区域性教育信息化培训的必要性,并从培训模式、培训对象、培训计划和培训效果等多个方面,深入探讨了创新本地化培训模式,助推区域基础教育信息化应用的几个关键问题。

在学校制度的宏观运行中建设学校制度文化

学校不仅仅是一个莘莘学子读书的地方,它早已成为生命的联系体,融汇了心灵与灵魂深处的碰撞与沟通,融汇了师生的追求与向往。正是这种融汇,才凝结成厚重的学校文化。文化,正是学校存在的意义,而文化所蕴含的品格,也正是学校源远流长的坚固基石。因此,管理者应重视学校文化建设，打造高质量的学校文化已成为管理工作的重中之重。

问题驱动下的高中数学教学模式

数学在高考中具有举足轻重的地位。目前,已有较多高中数学教师在教学中对问题驱动教学模式进行了应用,以此发掘学生学习热情,对他们有效学习加以引导,构建高效课堂。本文先阐述了问题驱动下高中数学教学模式的特征,而后进一步探讨了问题驱动下的高中数学教学模式。

生活化理念在高中政治教学中的应用初探

高中政治是一门社会科学学科,在高中阶段,学生会从政治、经济、文化、哲学四个板块进行学习。本文通过分析高中政治教学中现存的问题,以及生活化理念对于高中政治教学的意义,探究如何让生活化理念更好地应用于高中政治教学中。

试论高中音乐教学改革的必要性及对策

当前随着素质教育理念的不断深入,高中音乐教学也从过去的不重视、不开设逐步走向正规。虽然普通高中的音乐教学取得了很大进步,但是在目前的高中音乐教学过程中还是存在很多不容忽视的突出问题,已经严重影响到了我国普通高中音乐教学质量,对于这些突出问题必须要通过改革的途径加以解决。本文就高中音乐教学改革的必要性进行了分析,并且提出了行之有效的改革对策。

新课改视野下的高中政治课教学

新课程改革的号角已经吹响，此次改革的最大特点是不仅课程体系有了较大调整，而且也使教师的教育方式和学生的学习方式发生了根本性的转变。

美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

随着当前教育教学体制的深化改革,在美术课程教学过程中,对学生审美鉴赏能力的培养逐渐引起了教育部门和学校的重视。美术鉴赏教学在当前高中美术教学中起到了非常重要的作用,一方面能够有效培养学生的审美能力,另一方面能够为学生形成良好的想象力奠定基础。该文作者主要分析当前中学生美术鉴赏能力和审美能力的培养问题。

浅议如何加强高中数学高效课堂的建设

随着我国教育的不断改革,对高中教育提出了更高的要求.高中数学要改变原来传统的教学方式,提高学生在课堂中的主体地位,让学生积极主动地进行教学.教师要加强高中数学课堂教学效率,提高学生参与课堂的积极性,让学生充满学习的兴趣.教师要注重高中数学课堂的研究,提高高中数学的教学成果.

多维度解决高中物理问题

随着新课程改革的不断深化与发展,高中物理试题考查的形式与内容都发生了较大的变化,越来越注重学生处理实际问题的能力考查.笔者在从事多年高中物理教育教学的过程中,体会到高中物理试题的处理不断向多元化方向发展.

概念教学在高中地理教学中的应用研究

在高中地理教学中,有些教师通常忽视地理概念的教学,导致学生对地理概念不明确,影响了对地理概念本质与内涵的掌握,也影响了地理学习效果。所以,高中地理教师应该充分重视地理概念教学。教师可以通过多种教学手段与方法,使学生加深对概念的理解与运用,进而提高地理教学的有效性。

刍议初中政治课堂教学的有效性

新课改后,政治教学的工作既面临机遇,又要正视挑战,其课堂教学的效果直接关系着学生的学习状况与努力程度。在现阶段,初中政治教学依然存在着一系列的问题。浅析了当前政治教学存在的问题,并据此提出了一些增强课堂教学有效性的策略,希冀与广大一线同仁共享。

对高中地理课堂合作学习的几点探索与反思

合作学习是新课程改革的基本理念之一,也是当前很受研究者重视的一种学习方式,这种学习方式对转变传统教育模式下,学生习惯于听老师讲,不愿或不会动手、动脑学习状况有很大作用。作者通过自身的探索、实施和反思,体会到合作学习能促进学生高水平的思维和学习活动,适应不同能力水平的学生;增强平等意识,促进相互理解,改善同学关系;发展学生的合作意识和合作能力,在很大程度上提升学习积极性和学习效率。

《泰山经石峪金刚经》赏析

《泰山经石峪金刚经》又叫《泰山佛说金刚经》,它刻在泰山顶上一块巨大的石壁之上,是中国现存规模最大的佛经摩崖刻石。这块刻石并未记录书刻的具体时间,书刻的作者也无从查起,一般认为是北齐时期的石刻。所刻内容是佛教的经典《金刚般若波罗蜜经》。《泰山经石峪金刚经》的字径大小存在一定的差异,字形充满个性。

新课程背景下高中地理开放式教学模式构建研究

随着新课程改革的进行,高中地理课堂也应进行相应变革。在目前的地理教学中,教师应迅速进行角色转化,积极给学生营造一个良好的教学环境,促使学生在新课改理念的指引下,实现素质教育的学习目标。

高中数学习题课教学中层级互动式教学模式的运用

随着素质教育改革的不断深入开展,高中数学教学模式也在不断探索中改革,如何提高高中数学的教学质量和效率成为当前教育改革需要解决的问题。习题教学作为数学教学的重要组成部分,有效的习题教学能够巩固数学知识的掌握。传统数学习题教学模式已经无法满足教学要求,因此,寻求新的教学模式提高高中数学习题教学的有效性。层级互动式教学模式能够实现构建高效课堂的方法与策略。在此背景下,针对高中数学习题课教学,采用层级互动式教学模式展开分析和研究,以促进高中数学习题课教学的质量的提升。