群文阅读与文本细读在高中古诗词教学中的融合

为了在古诗词教学中有效拓展学生思维,提高高中生古诗词鉴赏能力,一些教师开始尝试将群文阅读与文本细读综合运用于古诗词教学中。文章阐述了群文阅读与文本细读的含义,探讨了其在高中古诗词教学融合过程中存在的问题及原因,并对融合方法作出探讨。

新课改视野下的高中政治课教学

新课程改革的号角已经吹响，此次改革的最大特点是不仅课程体系有了较大调整，而且也使教师的教育方式和学生的学习方式发生了根本性的转变。

《泰山经石峪金刚经》赏析

《泰山经石峪金刚经》又叫《泰山佛说金刚经》,它刻在泰山顶上一块巨大的石壁之上,是中国现存规模最大的佛经摩崖刻石。这块刻石并未记录书刻的具体时间,书刻的作者也无从查起,一般认为是北齐时期的石刻。所刻内容是佛教的经典《金刚般若波罗蜜经》。《泰山经石峪金刚经》的字径大小存在一定的差异,字形充满个性。

从“文质彬彬”谈作文写作

本文试图从＂文质彬彬＂的角度,探讨切合作文写作的方法。＂文＂主要从修辞手法入手,＂质＂注重＂孝＂的内化,要求文章具有真情实感,最终达到内容和文采搭配得当。让学生在有限的时间和有限的文字中,成就自己的辉煌。

谈谈如何学好高中生物

不少人认为学习生物学只是记一记，做做题，应付考试很容易。其实，这是一个错误的认识。学习生物，单靠死记是绝不可能学好的。必须根据生物学科的特点，掌握科学的学习方法，才有可能真正学好生物。

多媒体辅助教学在高中地理的应用探析

高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科，在教学中采用多媒体手段，可以为学生直观动态模拟地展示地理现象。作为高中地理教师，必须及时更新自己的教育观念，掌握多媒体教学技能，使高中地理教学更生动、更丰富、更具时代特色！

如何克服高中物理学习困难

高中物理与初中物理有所不同,结构更加复杂,范围也更加宽泛,所以我们学习有一定的难度,但是大部分学生只是认识到物理学习具有价值,却并未正确领悟到物理观点与精神、物理思想与方法,对于生产劳动与科学研究、生活的意义与价值,所以会出现厌学与学习困难现象。在新时期,我们进行物理学习,应当扭转传统的被动式学习方式,正确认识到高中物理学习的重要意义,有效克服学习困难,逐步掌握学习技巧,才能够提高物理学习效率。所以本文从以下几方面探究如何克服高中物理学习困难,并提出自主学习策略,希望有效帮助其他同学切实掌握物理学习技巧,克服自身学习难题。

浅谈如何在高中数学学习中应用错题集

由于高中数学覆盖范围广,知识结构更加复杂,我们在数学学习过程中,难免会遇到各式各样的经典题目,例如有的题目有众多的,便是,在实际做题时,我们通常会知其然,但是却不知其所以然,即使是同一类题目,也会做错很多次,主要原因在于我们并不去认真归纳总结,在学习中出现的漏洞,没有及时弥补,所以会一错再错。要想有效解决这一问 题,我们应当借助,一个工具进行查漏补缺——错题集。所以本文从以下几方面分析:如何在高中数学学习过程中应用错题集,并提出具体的学习策略。希望能够对其他同学的数学学习起到一定的帮助。

刍议高中英语词汇教学方法

词汇学习是英语学习的基础。高中英语相比初中英语词汇量增大、词汇难度增大、对学生词汇掌握运用水平也提出了更高要求。然而,一直以来高中英语教学更注重对语法、语言运用的讲解,缺乏对词汇记忆和运用的讲解。不少高中生普遍反映面临词汇记不住、记不准、忘记快、用不对的问题,甚至打击了学生学习的热情和信心。新课程标准实行以来,关于如何加强高中英语词汇教学也引起了许多讨论。本文将在简单分析英语词汇教学现状及问题基础上结合实例提出几种比较有效的词汇教学方法,例如语音联想法、数字联想 法、词根词缀法、分类记忆法等。希望为广大师生词汇教学提供经验借鉴。

浅谈高中语文学习积累方法的实践探究

部分同学抱怨语文学习十分乏味枯燥,难以理解。笔者认为语文学习,学习困难的原因在于同学们并未掌握良好的知识积累方法。语文学习是一个循序渐进的过程,在新课程改革背景下进行语文知识探究,我们首先要掌握语文积累方法,通过丰富阅读能力,拓展语文学习视野,才能够进一步增强语文综合素养。所以本文从以下几方面探究:在高中语文学习过程中如何采用积累方法,并提出具体的方法,希望能够对其他同学养成良好学习习惯、提高语文素养、有极为重要的促进作用。

关于高中数学函数学习中应用化归思想的具体策略

在新课程标准下进行数学学习,首先我们要扭转传统落后的学习观念,由被动式听讲转换为积极主动式思考与探究,与教师进行良好的互动交流,才能够提高自主学习兴趣,掌握学习技巧。由于数学具有较强的逻辑性,高中数学学习阶段涉及内容较多,养成良好的思维方式,运用科学的学习方法,有助于提高解题效率。在解题过程中可以应用数学,化归思想,有助于避免解题思路偏差,切实提高解题准确性与速度。所以本文从以下几方面分析,高中数学函数学习过程中如何应用化归思想,并提出具体的学习策略,希望增强高中生的数学学习能力。

中学生学习焦虑与学业成绩及心理健康的关系研究

当今的中学生由于课业繁重、学习压力大等,易产生焦虑情绪,对学业成绩以及心理健康造成严重影响,对此笔者将从学习焦虑及其形成过程出发,探寻中学生学习焦虑与学业成绩、心理健康的关系,从而寻找针对性的策略,缓解学生学习焦虑,促进学生健康成长。

促进高中学生综合素质提升的班级文化建设策略

班级文化建设与学生的综合素质有着紧密的联系。本文在对班级文化内涵与功能进行了解的基础上,提出了班级文化建设的方法,并对班级文化建设中应注意的问题进行了阐述。

老年人与英语口语学习

随着社会的发展进步,人们的物质生活水平越来越高,越来越追求精神文化方面的享受,许多老年人也已经摆脱家庭琐事的牵绊,活出更精彩的自我。我国迈向国际化的步伐也不断加快,在各国经济文化交流频繁的大环境下,不少老年人对英语学习产生了浓厚的兴趣,但对大多数老年人来说,开口说英语还是件有难度的事情。老年英语口语教学不能简单套用一般的教学模式,应根据老年人特点设计针对性强的英语口语学习指导方法。

浅析高考“考古文物类”选择题

近年高考中出现了一批以最新考古成果或文物图片为情境的选择题，我们姑且称之“考古文物类”选择题，如宋代济南针铺印记（04年全国文综）、红彩猪形陶器（04年上海历史）、滇王之印（05年全国文综）、中国邸报（05年上海大综合）、苏联布拉吉服（06年广东大综合）等。这类试题情境新颖、史料丰富、思维含量大、具有鲜明的学科特色。也符合新课标形势下新一轮高考“能力立意”的要求，往往是一份试卷的亮点。可以预测，07年高考必会涌现一批此类试题。

深度分析二战后世界政治格局

世界政治格局指主要政治力量一定时期内形成的相对稳定的结构与态势。其中,'某一政治力量'也可称为'极',包括国家或国家联盟,是世界政治舞台的主导。二战结束后,以欧洲为中心的政治格局崩溃,以美苏对抗为特征的雅尔塔体系形成。雅尔塔体系下的美苏两极格局,全面'冷战'与局部热战交织,国际局势动荡不安。随着1991年苏联解体,两极格局终结,当今国际格局呈现出'一超多强'的趋势,世界政治格局的多极化趋势日益加强。二战后世界政治格局,是高中历史课程的主干知识点,也是高考命题的常规热点,近年的相关命题连绵不断,教师在备考中需特别关注。

构建和谐班级文化促进高中生创新能力发展

创新能力是综合能力中的重要组成之一,学校教育的重点一方面为课教授本中的知识,另一方面为培养学生的综合能力。也就是说,学校不仅需要为学生提高优秀的师资、良好的校内环境,同时需要重视管理学生聚集的最小单位———班级,进而为学生的全面发展奠定良好的基础。本文主要围绕如何营造一个积极的、愉快的班级氛围,构建和谐班级文化,来促进高中生创新能力发展。

孤独成长

清晨,听鸟儿低吟浅唱,嗅窗外花朵芬芳;午间,等微风轻拂面庞,望窗外白云飘飘;傍晚,看天地枕着炊烟,听窗外雨打屋檐;深夜,闻池边蛙鸣回想,赏窗外冷月孤霜。走累了,就停下来,去寻一户山中人家。低矮敦实的篱笆,白墙青瓦的小屋,花满柳飘的小园,小桥流水的街角。在此借住一晚,便澄净了几世的喧嚣。摆一方木椅,煮一壶热茶,叙一路风景,交二三朋友。茶凉言尽,月上柳梢,心中满是惬意,倒颇有些岁月静好的意味。正可谓是:'得半日之闲,可抵十年的尘梦。'再上路时,挥手长作别,看天上流云万千。什么也不带走,什么也不留下,这里只是个渡口,我不是归人,是个过客。我要继续我青梅煮酒,青雀为友的日子。一期一会,世当珍惜,一个旅程告一段落时,回头点检来时之路,发现,知己早已半城满。

国学在高中语文课堂中的意义及应用

本课题通过数学教学中国学教学实际的运用的情况,以及国学教学运用后的结果和教学中出现的各种问题的调查分析,不仅能够为教师实践国学教学进行指导,有助于实现教师的职业成长,而且对促进学生全面学习发展,开发自身的潜能,提高综合素质等具有重大意义,以此来建立平等的师生关系,促进课堂教学方式的优化。同时它为国学教学研究的拓展提供了一个全新的视角,为其他类似方法的产生提供参考和借鉴。

错题集在高中数学学习中的应用

近年来,随着新课程改革的实施和素质教育的推进,要求教师在教学中注重对学生综合能力的培养,以更好地适应社会发展。尤其对于高中数学来说,在解题中必然会因客观或非客观原因解答错误,建立错题集能帮助学生找出学习不足,以纠正解题思路,提高学习效率。本文由此进行探究。