博山一中

本班徽以圆形作为底衬，象征团结。外环为蓝色，代表冷静和深邃。正中间主体图案由阿拉伯数字“4”和一支火炬组成，代表（4）班；颜色为明黄色，表示我们班学生积极向上，同时又给人温馨的感觉。火炬为我们照亮了未来的道路，象征（4）班学生用自己的智慧在人生舞台上谱写出辉煌的诗篇，只有这样我们才能传递星星之火，而且永不熄灭。（设计：李丹阳）

我又想起了那年夏天

我又想起了那年夏天山东淄博博山一中萧玉刚大自然的韵律真是美妙无穷，沐浴着火辣辣的阳光，身子浸在清澈的河水中，享受着那种清凉的感觉，阵阵蝉鸣声侵入耳朵，为心跳的音符打着节拍，我的心思也随着潺潺的水声飘向远方……“泡够了吗！成绩来了．连４００分都没考上！...

立足语文学科素养 整合实现深度学习——语文大单元整合学习方式的研究与实施

语文大单元整合学习方案是通过构建立德树人、落实课程标准、研究教法学法的学科素养目标体系,将课程标准、教材内容、教学内容三者有机地结合起来,形成以"教材整合"为基础,以"大单元学习"为方式的大单元整合学科体系,从赏、悟、写、用四个维度,结合阅读、写作、方法、文言、思维训练五种策略,打造九种课型,培养异中求同、同中求异、深入思考、学以致用的语文能力,实现由一篇到多篇、由知识点到能力点的提升与突破,唤醒和激发学生的既有知识经验,在重新建构与深入探究中,获得学习的兴趣、效度,达到深度学习的效果。

关于滑动变阻器的一组习题

关于滑动变阻器的一组习题翟乃山（山东淄博博山一中，２５５２０１）有关滑动变阻器的习题，非常有利于培养学生的抽象逻辑思维能力．现精选几题如下：１．如图１示，试证明滑动变阻器的滑片向左移动时ＲＡＢ变小．图１图２图３２．如图２示，试证明当滑动变阻器的滑片在...