山东省淄博市博山区第六中学:创建英雄班级 传承红色基因

英雄是民族最闪亮的坐标,中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。和平年代同样需要英雄情怀,英雄情怀和英雄品质的培育需要教育。淄博市博山区第六中学坚持"质量立校、科研兴校、文化强校、特色铸校"的办学理念,深入挖掘地域资源,打造了"创建英雄班级传承红色基因"的德育品牌,推动学校德育工作向纵深发展。一、英雄班级的创立学校地处淄博市博山区,有着独特的中共党史文化,是中国共产党早期活动的重要地区之一。

初中物理教学中的“跨学科实践”与科学素养培养研究

在初中物理教学中,教师将跨学科实践与科学素养的培养相结合是一种高效的教学策略。文章以初中物理教学中的“跨学科实践”与科学素养培养为主题展开研究,阐述“跨学科实践”的内涵,分析“跨学科实践”与科学素养培养的关系,再结合实践案例提出具体的方法和策略,以期进一步促进初中物理课程教学改革的实施,通过多学科融合的方式引导学生深入探究,实现对学生物理核心素养的培育。

改变音乐教学观念重视欣赏教学——谈音乐欣赏在中学音乐教育中的作用及实践

音乐欣赏是中学音乐教学中极为重要的部分,是提高学生音乐修养、培养音乐感受能力、鉴赏能力的有效途径。作为音乐教师,就应把音乐审美渗透到教学领域,培养学生的审美感知,丰富学生的审美情感,发展学生的审美想象,深化学生的审美理解,有效地提高学生的音乐审美能力。

研读·选点·练能——初中语文随课微写作“六策六环”教学模式探究

入选统编版初中语文教材的100多篇课文蕴含着丰富的写作资源,教材的范文示例功能不可忽视。本文旨在介绍立足统编初中语文七至九年级教材中的经典现代文文本,依据“文本特点”与“写作方法”并重,“学情把握”与“教学得法”并重,“学练契合”与“评改及时”并重,探索初中语文“随课微写作”教学原则、六策六环写作教学模式,为写作教学研究提供借鉴和指导。

让生命教育之光点亮学生的心灵——在中学语文教学中渗透生命教育

语文课程标准将语文定义为人文性学科,将语文教育内涵进一步拓展,结合语文的课程属性,将生命教育融入其中,实现生命教育的渗透。有些教师将语文教学当作单调无聊的语言学习过程,这并不利于素质教育和核心素养的渗透,也难以体现生命教育的有效性。这就要求教师明确把握语文的教学目标,将生命教育融入中学语文教育过程中,让生命教育之光点燃学生心灵。

中学语文阅读与写作结合教学

读写结合是中学语文教学中的重要形式之一,为培养学生的语言应用能力和语言思维创造了良好的环境,使阅读与写作之间形成了良好的关联,阅读促进写作、写作促进阅读。本文阐明了中学语文教学中读写结合的意义,并基于中学语文阅读和写作教学存在的问题,探讨中学语文阅读与写作结合教学策略。阅读与写作在语文教学中密不可分,二者既是独立的,也是相互关联的。

初中化学教学中学生核心素养的培养

初中化学作为学生的化学启蒙课程,具有重要的教育意义,可以让学生拓宽知识面,为今后进一步学习和研究化学知识奠定基础。随着新课程标准的深入,初中化学教学将学生核心素养的培养作为重要的教学目标,在传统教学的基础上,教师树立与时俱进的教学理念,从化学学科特点出发,探索多元化的教学模式,从而引导学生形成化学基本观念,构建核心知识体系,提升自主学习能力,培养思维能力、科学探究能力和科学责任意识。

落实新课标“教学建议”的课堂教学策略

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》不仅明确了“为什么教”“教什么”,也为“怎样教”提供了路径指引。新课标从教学目标、教学内容、教学方法、实践体验方面提出了具体建议,教师要认真研读新课标内容、积极落实新课标建议,从准确制订教学目标、关注时事关心学生生活、构建大单元知识框架、融合多种教学方法等方面改进课堂教学,落实立德树人根本任务。

基于核心素养的初中英语作业设计优化策略探析

学科核心素养的提出是新课改的又一次深入发展,也是现代化素质教育落实立德树人教育要求的重要体现。英语作业是对课堂教学的有效巩固和延伸,是落实英语课程核心素养的重要载体,是实现初中英语学科育人价值的重要途径。在核心素养的视域下,英语教师必须要积极改变自身的观念,设计多元化作业,全面优化作业设计。本文分析了当下初中英语作业设计的现状及英语作业设计优化原则并提出了切实可行的实施策略。

初中信息技术与学科教学的有效融合策略

信息技术与学科教学之间存在着紧密的联系和交叉部分。在实际教学过程中,如果将初中信息技术与学科教学相互融合,一方面培育为社会所需要的全能型人才,另一方面可以促进学生个体的全面发展,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。伴随着课程改革的不断深入,教师在开展教学工作的时候,不仅要关注学生对书本知识的理解和掌握情况,更要激发他们的探索兴趣,帮助他们深入理解抽象概念和复杂过程。因此,教师需要采取有效策略和创新的教学模式,加速推动信息技术教学改革事业的发展。

初中地理教学应走向学生逻辑

初中地理教学从知识逻辑走向学生逻辑,旨在引导学生从被动的知识接受者转变为主动的知识建构者。而问题引导学习、实践探究教学、任务驱动学习和个性化辅导等策略是初中地理教学走向学生逻辑的关键。它们引导学生思考、解决问题,能够凸显学生的主体地位,发挥学生的潜能,促进学生全面发展。

新课标下生活元素在初中数学教学中的运用

数学是研究数量关系和空间形式的科学,源于对现实世界的抽象,与日常生活息息相关.新课标下,初中数学将生活元素不断渗入到教学中,旨在激发学生学习数学的兴趣和动力.通过将数学知识与实际生活场景相结合,学生能够更好地理解和应用所学的数学知识,有利于培养学生的数学思维和提高解决问题的能力.因此,生活元素的运用不仅可使数学教学更加有趣和生动,也可为学生建立数学与现实世界之间的联系,帮助学生更深刻地认识和体验数学来源于生活并应用于生活的宗旨.

初中体育教学中如何实施创新教育

创新教育是素质教育的灵魂,是今后教育改革的主旋律。体育教学中实施创新教育,既培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,塑造良好的性格、行为和习惯,又能提高体育教学质量,推动体育教学改革的不断深入。

有效提问成就精彩——初中数学教学中有效提问的实践与研究

在初中数学课堂教学中,强化有效提问的实践效果对加强学生深入分析理论知识有积极的促进作用,因此教师要充分发挥其教育意义,推动教学发展。本文从初中数学教学出发,对有效提问的实践行为进行了研究,对初中数学教学中有效提问的意义进行了分析,对有效提问的策略进行了实践探究。希望此研究能够为广大初中数学教师提供一些帮助,仅供参考。

青少年短跑运动员不应忽视放松能力的训练

现代短跑训练和教学中,运动员放松跑能力的训练越来越受到各级运动员的重视,有的专家指出:"高速度中的放松能力是当代短跑技术的灵魂。"高速跑中的放松技术对于促进能源物质的合成和减少能耗,提高运动中级都有非常重要的意义。

基于生本理念的初中班主任管理工作方法

班主任是班级管理的重要责任人,要提高班级管理的有效性,实现管理育人目标,就需要树立生本管理理念,要从学生出发,设计与开展管理活动。班主任要充分认识以生本理念为引导的班级管理的重要意义,根据班级管理现状及问题,创新与改革传统管理方法;在班级管理中,加强与学生互动,关注学生心理发展;在班级管理中实现民主,增强学生自主管理能力;实施激励管理,增强班级亲和力。

初中道德与法治课社会责任意识培育研究

社会责任意识作为初中道德与法治课程核心素养的重要组成内容,在增强学生爱国意识、规范学生个人行为、提高学生社会参与能力方面发挥着不可替代的重要作用。初中学生正处于感性思维向理性思维过渡的关键期,这一时期,多数学生的社会责任意识淡薄,自我意识强烈,以至于个人价值观趋向严重扭曲,这就给学生的个人未来发展蒙上了一层厚重的阴影。因此,教师可以借助于道德与法治课这一载体,并利用多样化的教育方法与新颖的教学模式,来培养学生的社会责任感,并帮助学生树立正确的世界观、人生观与个人价值观。

深度学习模式下初中英语阅读教学策略的探究

近年来,随着教育行业的深刻变革,如何引导学生进行深度阅读学习,进一步提升阅读学习的效果,成为众多教师所关心的问题。深度学习模式是一种沉浸式学习模式,教师要想方设法引导学生沉浸于学习过程,在学习中实现思想的翱翔,透彻对知识之间的逻辑关系、要点含义等进行理解。但由于深度学习模式的运用相对较为复杂,涉及导读、研读、升华等多环节,所以实践中一些初中英语教师对这种方法的运用还存在一些问题。文章围绕此内容进行了研究,以初中英语阅读教学为对象,分析深度学习模式的具体运用策略。

篮球运动中运动性疲劳产生的机理与延缓探究

为促进中小学校业余篮球运动的进一步发展,不断提高其技术水平,应用生理、生化等体育基础知识,结合篮球运动的特点,分析阐述了篮球运动中运动性疲劳产生的一般规律,并针对其不利影响,从实践体会的角度介绍了几种延缓疲劳的措施。