创设活动情景 激活学生思维

利用青少年好奇、求新、好动、擅模仿、可塑性强的特点，通过丰富多彩，生动活泼的教学形式，创设活动情景，寓教于乐，设计一些游戏比赛项目。能激发学生情趣，激活学生思维。

谈试题评价对小学数学教学的引导

《基础教育课程改革纲要》提出，要“发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，如何让试题评价充分发挥这一功能呢？我在试题评价方面做了一些探索。