基于“立德树人”的小学班主任德育教育探究

“立德树人”是新的教育时代背景下,社会发展对学校教育提出的核心教学任务,要求教师应以“立德”为手段,实现“树人”的教育目标,这是促进德育教育进一步深化的重要途径。因此,在小学阶段的班主任管理工作中,教师就应以“立德树人”理念为指引,对德育教育给予充分的关注、对德育教育工作形式进行积极的优化,使学生在教师更为全面、有效的德育引导下获得身心的健康成长。

激励教育在小学语文教学中的应用研究

小学语文教学工作一直在小学的教育中占据着非常重要的位置。首先,语文是学习其他任何学科的基础,试想如果不能将语句读通顺,就不能明白题目的要求,那么答案和问题之前就会相差甚远。其次,语文是小学学生学习的母语,相比较于英语等语言,它的存在和学习更加具有优势的环境,同时学习英语等语言学科也是根据语文的主谓宾等语法结构为基础进行讲授学习的。因此,小学语文教学现阶段是让学生从基础的字、词、句、段、篇、章等开始,最终学习到高阶段的学习内容,真正地理解和掌握语文这门学科。全国语文教材种类繁多,但是鲁教版最大的特点就是激励学生自己学习,主要阐述激励教育在小学语文教学中的应用研究。

语文教学中如何培养小学生的倾听能力

有倾听，有进步，在语文学习的过程中不断的培养小学生的倾听能力，使每位小学生都能在良好倾听能力的带领下学习语文知识。培养学生倾听能力就是不断培养小学生认真听取的能力。倾听对于每一位小学生而言是一种比较难得的良好习惯，同时也是一种学习的必备能力。并且学生倾听能力的高低还在一定程度上直接影响着学生在课堂学习过程中接受知识的效率与质量。为此，教师很有必要在教学的实践中注重培养小学生的倾听能力，做到有倾听，有进步。

美术教学中多媒体辅助教学的策略研究

美术课程作为一门提高学生审美能力、丰富学生情感体验、促进学生全面发展的重要艺术课程,具有极强的画面感和视觉效果。多媒体能够将文字、图片、音乐、动画有机结合,在中小学美术教学中使用多媒体,能够创设直观的教学情境,增加学生具体形象的视觉体验,激发学生学习兴趣,从而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。

让多媒体成为开启音乐教学灵感的钥匙——浅谈多媒体对音乐教学的辅助教学

随着素质教育的不断推进,培养学生的全面发展已经成为新时代新型教育的主要特征。小学生正处于人生的起步阶段,一切都犹如一张白纸,需要外力去影响和调教。本文笔者结合多媒体教学手段在音乐教学中的运用现状进行探讨,希望为小学音乐教学寻找更为合适的教学手段和方式。

谈语言的交际性与语文教学

通常所谓的语文教学实际上就是汉语文教学,而汉语文课程是汉民族进行母语教育的课程,也是其他民族进行族际语教育的课程。学校的语文教学是语言教学。