“双减”背景下初中英语作业减量增效的创新策略研究

引言作业是学校教育教学活动的重要组成部分,是教师了解学生、指导学生学习的重要途径,是学生巩固所学知识、加深理解、温故知新的重要方式。通过科学合理的作业布置和高效的作业批改,可以帮助教师了解学生的学习状况,了解学生学习中存在的问题和薄弱环节,及时进行有针对性的指导,同时也可以为教师后续开展教学活动提供参考。

新课标下初中英语写作训练中产出导向法的应用

引言。写作是语言输出的重要形式,是学生对所学语言知识和技能进行综合运用的过程,是学生综合运用英语语言知识和技能的过程。初中阶段是学生学习英语的重要阶段,这一阶段既是学生的语言输出期,也是学习语法、词汇等语言知识的最佳时期。

信息技术教学中学生兴趣的培养

随着计算机的普及和广泛应用，计算机在日常生活中的角色和作用越来越重要，联合国教科文组织已将不会计算机基本操作的人列入功能性文盲的行列。为了适应时代的要求，目前很多学校都开展了电脑普及教育，配备了一定数量的计算机，给学生创造了学习计算机知识的良好环境。

对农村初中学校教育教学资源库建设的思考

虽然“校校通”已经基本上能把教师教学、学生学习、学校管理、家庭教育统筹在一起,但学校的信息化发展在速度和程度上还存在较大的发展空间,还有大量的工作需要去充实和完善。本文从学校的教学资源库建设、学习资源库建设、管理资源库建设三个方面出发,思考如何达到教育教学改革与创新的要求。

废弃材料在中学化学实验中的应用

本文通过深入剖析废弃材料在中学化学实验中的应用,提出相关应用实例,致力于促进废弃材料在中学化学实验中的强化应用,并为今后的化学实验教学提供进一步参考。

简易可调节排球自垫球高度测试架制作与使用

排球自垫球成为当前初中体育学业考试技能选考类项目之一。笔者立足于自身实践教学经验,提出了一种简易可调节的排球自垫球高度测试架制作方法,希望通过该自制教具的运用,可以更好地为排球自垫球教学提供有效辅助。

试论如何构建高效的初中数学课堂

由于数学知识比较抽象,因此学习起来相对枯燥乏味。传统教学方法不但无法调动学生的积极性,还会让学生倍感疲劳,无法取得良好的教学效果。为了调动学生的学习兴趣,激活学生的数学思维,教师要灵活使用多样化教学方式,营造和谐教学氛围,与学生生活相联系,同时组织合作学习,利用现代电教手段辅助等,让学生感到数学新奇有趣,以激发学生的参与热情,提高数学教学的效率。

初中音乐有效教学策略的尝试与探索

音乐是初中教学中一门重要的学科,也是学校实施素质教育的重要途径之一。文章结合初中音乐教学实践,对提高音乐教学效果的策略进行了研究,仅供参考。

“以生为本”创新初中班级管理

班主任作为一个班级的管理者和引导者,肩负着学生的学习、生活和思想教育等工作,管理水平也直接对学生将来发展有着重要的影响。而初中阶段是学生成长和提升的关键时期,因此在班级管理中要讲究管理艺术,时时处处从学生身心健康发展角度出发,尊重学生身心发展规律,“以生为本”不断提高班级管理水平,营造积极健康向上的良好班级环境,促进学生健康成长和得到全面锻炼发展。

探究初中数学课后作业优化设计与批改

作业是学生复习巩固知识的重要途径,不但可以帮助学生强化对学习的知识内容的记忆,同时还能温故而知新,培养学生的综合能力和数学思维。因此,教师要科学合理地设计作业内容,注意作业的形式以及批改作业的方式,发挥作业的最大效力,帮助学生巩固知识,提升数学思维能力。文章从挑选基础型作业内容、贴近生活布置作业、分层布置学生作业等方面,对初中数学作业的设计和批改进行了研究。

基于核心素养提升的初中英语合作教学策略

初中英语合作教学作为一种教学模式,在师师合作、师生合作、生生合作过程中有助于形成良好的师生关系,有助于学生养成独立学习能力和研究性学习能力,有助于提升学生的英语综合应用能力。从当前英语合作教学的现实需求来看,促进学生核心素养的合作教学策略应是创设初中英语合作教学的基本条件,树立"双主体"理念以开展英语合作教学,积极探寻互动方式以助推英语综合应用能力,建立互动评价机制以提高英语合作学习的成效。

基于学生物理学科核心素养提升的“STS”资源开发与应用研究

物理学是最早建立起来的一门自然科学，它是以缜密的实验为基础，以数学为手段的理论思维的严格科学．物理课程是科学课程的重要组成部分，承担着提高未来国民的科学素养的重要任务．初中物理教材中插入了许多与教学内容相关的STS内容．

浅谈电子白板在初中化学教学中的应用

初中化学学科本身教学资源丰富多样，如图片、视频，实验演示等，多媒体信息量火，在课堂教学中，教师总要运用一定的媒体技术来向学生呈现、传递教学内容和信息甚至组织教学活动，以丰富学生感知，增强教学效果。交互式电子白板的出现能够较好地弥补传统多媒体课件的众多缺陷。下面笔者就电子白板在初中化学教学中的应用进行简要总结。

论新形势下如何提高初中班级管理工作效果

班级管理是学校管理工作的基本单位,保障班级管理顺利开展才能保证学校工作顺利进行。为此,班主任要把握班级管理的新形势,重视班级管理工作的创新,提高管理工作效果。

新课改形势下初中美术教学策略探究

美术是素质教育的重要组成部分之一,也是促进学生全面发展的重要途径之一。美术新课标的实施给教学带来了新的活力,给学生带来了更广阔的的发挥空间,同时也对教师提出了更高的要求。对此,文章以新课标理念为依据,结合初中美术教学实践,在此提出几点教学策略和建议,仅供参考。

初中英语教学中促进学生主动学习的策略探究

学生是课堂教学的主体,但在传统教学中学生只能处于被动接受的学习状态,这样不仅学习效率低,还会打击学生学习的积极主动性。为此,在初中英语教学中为了充分调动学生学习的主动性,可以通过指导学生预习方法,提高自主学习能力。同时,增强教学的趣味性,利用精心设计的思考问题以及差异化分组教学等,激发和调动学生学习的主动性,从而进一步提高英语教学效率。

探究初中计算机教学中存在的问题以及对策

计算机技术已经成为现阶段社会发展进步不可或缺的部分。因此,初中计算机教学就显得尤为重要。然而,在实际教学中,该课程并没有受到应有的重视,并且预定的教学目标并不能被很好地完成。当前情况下,学校、教师都应该重视初中计算机课程的重要性,从各方面努力保证初中生计算机学习的质量。文章主要分析了现阶段初中计算机教学存在的问题,并根据多年的教学经验提出了相应的建议。

提高初中数学教学效果的措施初探

数学是一门基础性和工具性课程,教师必须适应教育改革发展需要,改变传统教学模式,发挥学生的主观能动性,鼓励学生自发参与到学习活动中,主动求知,积极探索,让学生有更多动手、动脑的机会,参与发现知识的过程。文章对提高初中数学教学效果的措施进行了研究,以期让数学教学焕发新的生机与活力。

基于核心素养的初中数学解题教学研究

解题能力反映了学生们的数学学科核心素养水平。因此,在初中数学教学中要重视学生解题能力的培养,帮助学生熟练掌握基础知识和解题方法,灵活运用到解题过程中,提高学生解题的效率,增强学生成就感和自信心的同时培养学生的核心素养。文章结合初中数学教学实践,对核心素养要求下的解题教学进行了研究。