提升课堂教学品质和效益的有效途径——临淄区永流中学开展小课题研究的几点尝试

小课题研究就是降低教育科研重心，以校为本，以教师为研究主体，开展基于问题解决的课题研究。小课题研究既顺应当前教育科研工作的发展形势，又能满足学校教育教学改革的基本要求。永流中学的小课题研究是基于教师和学生共同参与，主要解决教学中存在的现实问题，构建高效的理想课堂、提升课堂教学的品质和效益的一种创新式研究模式，其具体实施步骤如下。

层层深入 立体整合 构建信息化的学科知识体系——关于初中学段学科知识体系构建的实践与研究

著名学习方法研究专家东尼.博赞创造的思维模式和学习方法,将学生获得的知识通过结构图的方式再现出来,将原本复杂的逻辑思维用简单的线条和图画来表示,让学生在大量信息中迅速掌握重点、明确层次,这不仅能增强学生的思维能力,提升注意力与记忆力,更重要的是,它能够启发学生的联想力与创造力。

关于学生成长档案袋的实践探索

学生成长档案袋的做法，能调动中学生的参与热情，使他们能体验到成功的快乐，并富有创造性地进行参与性学习。记录袋除了记录功能外．更重要的是产生一种激励功能，引导学生关注自身的发展过程，为他今后的发展打下坚实的基础。同时从中培养学生的收集、分析、整理资料的能力，学会认识自我、反思自我、展示自我，以此促进学校的德育工作，培养合格的新时代中学生。

探索网络环境下教与学的模式

网络环境下教与学的创新实验研究是教师通过网络创设教与学的环境,引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,实现学生多方面能力综合发展,重视活动在人的发展中的作用,通过学生的主体探究活动主动积极地构建自己的认知结构,获得具有创新意义的学习成果。根据网络教学交往的交互性、主体性等特点,着重研究以下网络环境下教学模式结构。

整体构建德育体系的尝试

我校的德育课题"为学生的终身发展奠基",具体表现为"五大习惯"的养成,即文明习惯、遵纪习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯。在日常德育工作中,我们确立了"以五大习惯"为主线,突出级部德育重点,整体构建德育体系的德育体系构建思路。

以日记引领英语教学

新课标对初中英语的听说读写能力都提出了较高的要求,而大多数英语课堂因为时间限制都较侧重于听说读的训练,写的练习显得较为薄弱,初中英语一周四课时的教学课中并没有单独设置写作课。作为一门语言教学,英语和语文教学有着很多相通之处,写作训练也是必不可少的,于是我在教学中逐渐尝试了英语日记教学法。我认为写英语日记不仅可以提高学生的英语学习能力,而且也利于学生以多种途径抒发自己的情感,

网络环境下“学科知识体系构建”的探索

目前，学科知识构建的形式多种多样，但是最常见的形式主要有两种：一种是教师精心构建的学科知识“概念地图”：另一种是教师协助学生构建和绘制的学科“结构图表”或“知识树”。这些图表的建立将原本复杂、零散的知识转化成了简单的线条与图画，为学生快捷地把握知识间的结构与联系，掌握重难点，提高记忆力．起到了一定的作用。

践行新课程四大关键

新课程改革提倡实践、探究、合作交流的学习方式，以学生为主体，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，培养学生的创新精神和实践能力，这就需要教师更新观念，改变教学方式，从而改变学生单纯地接受式的学习方式。下面结合工作实际，谈谈自己的看法。

学生家庭作业问题初探

家庭作业是课堂教学的一个重要附属部分,它是课堂教学内容的延伸,是培养学生英语运用能力的重要措施之一。但在现实学校教学工作中,学生完不成作业的现象越来越普遍,已经成为一大难题。就英语家庭作业来说,存在着书写潦草、抄袭、拖沓甚至不交作业等诸多问题。如何能够让学生高效、独立、及时地完成作业,这是每位教师需要认真思考的问题。那么如何解决这些问题呢？在了解了英语家庭作业的现状后,笔者将学生家庭作业问题作为小课题的研究内容,做了一些有益的尝试,收到意想不到的效果。下面,笔者就从4个方面谈谈自己的收获和体会。

信息技术让美术课堂色彩纷呈

信息技术在中小学生的美术教学活动中的辅助性教学效果是显而易见的.笔者结合新课程教育理念对信息技术在中小学美术课堂教学中的运用进行尝试与探讨.

二次函数图象考点赏析

二次函数图象是初中数学的重点内容,其相关知识是中考必不可少的考查内容.为帮助同学们准确地把握学习方向,现对近年来这类中考题型分析如下.

一堂好的数学课堂教学——从几个数学教学案例说起

从教学案例的实际出发,描述了好的数学课堂教学是如何进行的。