新视域下思想政治课中学生学习兴趣的激发探析

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力。我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐之者"。只有"好之""乐之"方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望。

新课改下初中生物教学中学生创新能力的培养探析

培养学生的创新能力是素质教育的重要任务。作为一门实践性强的基础科学,在生物教学中教师应着力培养学生的学习兴趣,拓展学生的创新思维,营造良好的创新氛围,从而激发学生的创新能力。

初中生物实验教学中如何提高学生的学习兴趣

生物学是一门强调动手能力的理科基础科学。相比其他学科，生物实验教学在整个学科的教学过程中显得尤为重要。生物学实验是培养学生的操作、观察、表达能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。通过动手操作，培养学生的操作、观察、表达能力，从而让他们在实验中发现问题，激发学生的思考能力和学习兴趣，然后通过动脑解决问题，产生求知欲望。在这个实验环节中，学生各个方面的能力都得到培养，收到非常好的教学效果。

多媒体教学中的三个误区

近年来，信息技术快速发展，以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术正迅速地渗透到当今教育的各个领域。多媒体技术的发展以及多媒体设备的普及，使多媒体课件在教学中得到广泛的开发和利用，对教育观念、教学手段、教学方式产生重大的影响。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易，从而被越来越多地引入到课堂教学中来。

教学案在初中思想品德课教学中的应用

在素质教育发展的今天，初中思想品德课的教学越来越受到重视，这就要求我们思想品德课教师在教学过程中要讲究教学方法，推陈出新，让学生爱上思想品德课。《新课程标准》告诉我们：关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。因此，在思想品德课教学中，我们可以实行科学的一体化教学案来提高课堂教学效率。

“先学后教,当堂训练”教学模式在语文课堂教学中的运用

1出示自学指导（2分钟） 1）操作：课前制好投影或写好小黑板,课上通过投影或小黑板让学生看。 2）目的：让学生知道自学什么,怎么自学,用多长时间,应达到什么要求,届时如何检测。

教学案在初中思想品德课教学中的应用

在素质教育发展的今天,初中思想品德课的教学越来越受到重视,这就要求我们思想品德课教师在教学过程中要讲究教学方法,推陈出新,让学生爱上思想品德课。《新课程标准》告诉我们：关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。因此,在思想品德课教学中,我们可以实行科学的一体化教学案来提高课堂教学效率。

多媒体辅助教学之我见

语文新课改提出了＂改进教师的教学方式,树立以学生学习为主体的教学观念＂,鼓励教师创造性探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,激发学生学习语文的兴趣,培养他们掌握和运用知识的态度和能力。新课标强调从＂知识和能力＂“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度去发展学生，强调学生不是接纳知识的容器，而是“学习和发展的主体”。

如何有效开展对英语后进生的辅导

后进生是指思想行为、学业成绩、智力发展等方面低于合格水平,存在这样或那样的问题和缺陷的学生。人们使用后进生这个概念,是出于一种辩证思想,出于一种教育者的爱心的称呼。那么,英语后进生也就是在英语学习方面达不到教学目标对该生年级段所提出的基本要求的学生。

浅谈“情感教育”

现在，素质教育主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。心理学研究表明，创造不但是一个智力活动的过程，同时还是一个情感活动的过程。情感是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的一种内心体验和主观态度。列宁曾说过，“没有人的‘情感’，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”情感作为一种非智力因素，虽然不直接参与认知活动，但对学生的认知活动起着巨大的推动或抑制作用。因此，如果人们缺乏崇高的情感，即使产生了某种认识，

语文课堂教学中新型师生关系的构建

“以人为本”的现代教育思想己成为全社会的共识，教育的过程是师生双向互动、共同促进和提高的过程，良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素。在这个日新月异的新时代，基础教育改革的发展态势，要求教育工作者认真审视传统教育的弊端，改变“师道尊严”的教育观，建立与素质教育相适应的师生关系。

加强学法指导 提高学生学习兴趣

随着新课程改革的进一步深化,初中思想品德课教学不再呆板,学生也从＂要我学＂,变为＂我要学＂,由＂学会＂变为＂会学＂。但在思想品德课的实际教学过程中发现,由于学生水平参差不齐,对于同样的学习内容,获得的学习效果不一样。查其原因,除了学生本身的基础有差别以外,学习方法的差异是重要的原因。教师应加强学法的指导,提高学法指导的认识。

理解、欣赏、尊重 做好班级管理工作

作为班主任,笔者发现：初一学生的心理正从小学生向初中生转变,有时学生的一些行为会让人很生气,但他们却不已为然。为了能把班级管理好,为了能让学生学习好,笔者正努力探索处理问题的方式,从理解、欣赏、尊重学生入手,取得可喜的成绩。

人本管理在教学中的地位

所谓人本管理，是对管理对象在自觉遵守规章制度的基础上所进行的较高层次的管理。在教育科研管理的一切活动中，应始终把教师放在核心位置，追求教师全面而健康的发展，充分调动教职工的积极性和创造性，使教育教学的效益最大化。

如何管理毕业班后进生

著名的教育家陶行知说过：＂教育是什么？教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变,教人不变的不是教育。＂这说明后进生是教师没有尽到责任的结果,只要教师直面现实,用心教育,后进生是能够转化的。

当前德育实效性不高形成的原因及对策

所谓德育实效性，就是学校对学生的思想品德教育，在学生的心灵中到底产生什么样的实际效果。为什么德育工作实效性不高呢？原因是多方面的，但是笔者认为，全员育人落实不到位是其重要原因之～。

浅议教育技术与新课程改革的关系

随着素质教育的推行,新课程改革的步伐越来越快,那些传统的教育教学方法已经难以跟上新课改的发展步伐。为了加快教育的信息化,推进素质教育和新课程改革的步伐,我国教育部已经在各大学校开展教育技术能力培训,希望能为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具,能改变教育的观念和形态。本文论述了教育技术与新课程改革的关系,以求为素质教育的顺利推行贡献自己一份力量。

如何有效开展对英语后进生的辅导

后进生是指思想行为、学业成绩、智力发展等方面低于合格水平,存在这样或那样的问题和缺陷的学生。人们使用后进生这个概念,是出于一种辩证思想,出于一种教育者的爱心的称呼。那么,英语后进生也就是在英语学习方面达不到教学目标对该生年级段所提出的基本要求的学生。

教学案在初中思想品德课教学中的应用

在素质教育发展的今天,初中思想品德课的教学越来越受到重视,这就要求我们思想品德课教师在教学过程中要讲究教学方法,推陈出新,让学生爱上思想品德课。《新课程标准》告诉我们:关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。因此。

尴尬的有色眼镜

我的一次公开课上，区教研室、学校教务处的领导和老师坐了满满一屋子。教室里静悄悄的，学生们一个个正襟危坐，如临大敌。