浅析小学语文教学中孝文化的渗透探究

古人云:“百善孝为先。”我国经过五千年历史的洗礼、岁月的沉淀,凝聚着智慧的结晶,这些也成为弘扬我国传统文化的特色。孝文化包括诸多知识,大到国家,小到每一个家庭都十分重视孝文化的传承。孝文化在个人、家庭、社会、国家等多方面都发挥着至关重要的作用。教科书是学生获取知识的有效途径,也是文化传承的重要载体,是进行孝文化教育的最佳方式。

探讨如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

在新课程标准改革的相关要求中对小学数学教学提出全新的要求,希望教育工作者能够给予提升学生自身素质更加充分的关注,转变仅仅关注学生学习成绩的基础教育目标,从而在提高学生理论知识掌握水平的同时,让学生获得更加充分的数学实践应用能力提升。在这样的教学背景中,教师可以将数学学习过程中的学习习惯培养和能力培养,当成重点教学工作开展。

导学互动在小学数学教学中的应用

小学数学作为数学学习的入门阶段,对学生以后的数学学习起着至关重要的作用。本文从导学互动教学模式的概念、意义出发,研究了导学互动教学模式在小学数学教学中的应用,旨在提高小学生自主学习能力,进而提升小学数学教学质量。

妙笔生花,灵动生动写作——再探小学语文写作教学策略

在我国教育改革全面推进的背景下,小学语文教师对写作教学的重视程度越来越高,语文教学包含听、说、读、写几个方面,写作教学是小学阶段语文教学的重难点之一,教师应适当调整及改进自身的教学方式和教学内容,结合全新的教学理念,运用有效的教学模式,在训练学生写作的过程中使学生的写作水平获得更大程度的提升,进而推动学生的语文综合素养不断增强。

小学语文习作教学中优秀传统文化的渗透

在素质教育的大背景下,提高学生的文化素养至关重要。小学语文习作教学作为语文教学的重要组成部分,如果可以在教学中渗透优秀传统文化,则可以提高学生的文化素养。本文分析小学语文习作教学中优秀传统文化渗透的必要性,具体阐述开展优秀传统文化教学的策略,供读者参考。

游戏在小学数学课堂教学中的运用

随着新课改的不断深入推进,小学数学课堂教学也愈来愈重视创新教学模式的有效应用。教师只有通过不断探索,才能有效培养学生的数学学习思维和应用意识,提高学生的创新能力,确保学生全面发展。基于此,本文对游戏化教学在小学数学教学中的必要性、价值以及游戏在小学数学课堂教学中的运用进行了分析。

从“旁观者”到“抵御者”

面对校园欺凌,教师要教育学生“三不做”:不做伤害他人的施暴者,不做柔弱可欺的受害者,更不做“冷眼旁观”的局外人。然而,现实中,“冷眼旁观”的学生大有人在,他们或是不敢伸张正义,当场制止暴力行为,或是不敢在事后做证,为受害者发声。只有消融他们的冷漠,让他们行动起来,同做校园欺凌的抵御者,才能更好地营造安全和谐的校园环境。一、疑虑重重,不敢做证小俞与琪琪是同桌,因住在同一社区,平时结伴上下学,看起来相处得非常好。

多元评价——扬起学生自信的风帆

在教学实践中我发现采用小组合作探究教学模式的关键在于引进多元评价;转变评价观念,引进多元评价的方式;小组合作学习中,给每个学生创造展示才能的机会;按照不同的标准,分层次评价学生;善待学生,客观公正地评价他们。

教师莫做“九斤老太”

＂九斤老太＂是鲁迅作品《风波》中的一个人物,因为她出生时重九斤,所以被人们称为＂九斤老太＂。＂九斤老太＂的口头禅是＂一代不如一代＂。她是老一代保守思想的代表人物,她盲目留恋过去的一切,时常为孩子们担忧,看不惯下一代的方方面面。在年轻人眼里,＂九斤老太＂常常是被讨厌的对象。然而,我们的教师中却不乏牢骚满腹的＂九斤老太＂,他们不光为孩子们担忧,还为大人们担忧,在工作上遇到一点小挫折,在教学上遇到一点小问题,就对当下和未来失去希望,常常发出＂一代不如一代＂的感叹。

参观菜博会

一次小长假，我和爸爸妈妈去寿光市参观了第12届国际蔬菜科技博览会。我们进入一号蔬菜展厅，看见了一座巨大的房子。从远处看，房子像是被油漆粉刷的一样；走到近处才发现，原来这座房子是用蔬菜和水果做成的，真是让人难以相信。在房子的底部有许多“小草”——西红柿苗，它们把可爱的房子围在了中间，美丽极了。房子的墙壁原来是用辣椒粘贴的，怪不得从远处看像是刷的油漆，闪闪发亮；房顶是用南瓜和西红柿建成的，房子足有2米多高，好气派啊!房子旁边有许多的“巨型蔬菜”，这些“巨型蔬菜”的周围有南瓜苗、西红柿苗、葫芦苗等等，它们把这巨大的一号馆布置得满满的。

特别的爱送给特别的他们——班主任工作做法与感悟

各具特色的他们；反思自己，换一种眼光看待他们；因材施教，收效颇佳；让爱为教育导航。

浅谈如何把古诗教出韵味

古诗教学若简单对待，则流于平淡枯燥，如教师善于挖掘教材，于课外语文资源中找到相关资料，跨越语文学科与其他学科的界限，则能激活课堂，使平淡的教学流光溢彩，激发学生诵读的兴趣，同时也能提高他们的审美情趣。

奇特的碰碰香

妈妈的办公室里有一盆奇特的花，名叫碰碰香。 这盆花看上去很普通，绿绿的叶子厚厚的，像一把把小伞。如果你仔细观察，就会发现它的叶片上面有一层细密的小毛毛，

咬定“青山”不放松

作为一名教师,如果不走进学生的心灵,就无法和孩子沟通,更无法真正让学生掌握知识,尤其是对后进生,这一点就更为重要。

用心感受数学德育魅力

小学数学的教育不仅要使学生掌握必备的基础知识和基本技能,更要注重学生思维品质、数学能力和道德教育的统一。《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》指出数学学科的德育主要体现在习题演算、讨论交流、合作探究、社会实践等教学活动中,“思维严谨、理性精神、数学审美、爱国主义”四大德育要素要有机渗透在数学学科核心素养中。

心爱的文具盒

我有一个精致而又漂亮的文具盒，是妈妈送给我的。文具盒的全身穿着黑色的衣服，身上镶嵌着一座华丽高大的宫殿。

“我想讲故事”

"我想讲故事"这句话是一个一年级孩子在课间悄悄和我说的。看着孩子天真的脸庞,我答应了孩子的请求。但我告诉孩子:"想讲故事的想法太好了,可这故事不是乱讲的,你讲的故事需要让大家听了还想听,可以吗?"孩子欣然答应。静下心来想想,为何不在语文教学中把"讲故事"贯穿始终呢?《义务教育语文课程标准》(2011年版)里的课程性质明确提出:"应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高文化修养,促进自身精神成长。"在学段目标第一学段的口语交际中也规定:"能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻……"这些内容不正是与孩子的想法不谋而合吗?有了这种想法,我们便在低年级语文教学中展开了"蜻蜓点水"式的活动。

小学数学教育中学生学习兴趣刍议

小学数学是小学最重要的基础课程之一,能够对学生日后的学习与工作产生深远的影响,因此,受到教育工作者的高度重视。小学生一般是处于6~13岁年龄段的孩子,活泼好动、学习缺乏主动性、持久性。如何在数学教学中培养学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性?本文在新课程理念的指导下,结合教学实践,就如何培养学生的学习兴趣提出几点思路。

帮助自闭症学生安度青春期

随着青春萌动,自闭症的孩子又出现了新问题。除了原来就对药和药盒情有独钟(不管什么时候手里都带着药盒,一被拿走,就会大喊大叫,直接抢过来),子涵还添了一项令人头疼的行为,看到同学勇就会异常激动,不自觉地发动攻击,以至于勇看到他就跑。泽泽也是一个自闭症的孩子,但是以前的表现一直比较温和,很少暴躁。可随着步入青春期。

“竖弯钩的写法”教学设计

【教学目标】1.掌握竖弯钩的写法,写好'儿''无'两个字。2.培养写字兴趣,养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。3.初步培养欣赏美、鉴赏美的能力。【教学过程】一、游戏中复习旧知用'火眼金睛辨笔画'的游戏复习长横、竖撇、捺、右点等笔画的书写口诀。二、学写竖弯钩1.今天我们来学习一种新的笔画——竖弯钩。