提高初中音乐教学实效性的几点尝试与思考

音乐新课程标准的实施,对初中音乐教师提出了新的要求和挑战,教师必须要不断改进、完善教学方式方法,提高教学的实效性。本文以新课程标准为指导依据,结合初中音乐教学实践,对提高教学实效性的策略进行了研究。

让“云技术”优化我们的课程

＂云技术＂是通过网络为用户提供信息资源和应用服务的一种全新的服务模式。它将各类数据和服务放在＂云端＂（大型数据处理中心）,用户只要通过一个能上网的终端（如电脑、手机、PAD、电视等）与其进行连接,就可以获得各种应用服务。这种方式更加高效、灵活和安全,它大大降低了用户终端的处理负担,最终使用户终端成为一个单纯的输入/输出设备,节省了用户在硬件、软件以及维护方面的成本,而且使用更加方便,

精心预设 提高科学探究课的有效性——以《水面的秘密》一课为例

通过主持几年的听评课教研活动，我们发现小学科学在实验探究环节常出现以下问题：一是实验设计不到位、欠细致，学习任务要求指向性不强；二是学生纪律松散、混乱，有时甚至处于失控状态；三是实验漫无目的，不能有针对性、有序地进行科学探究；四是徒有“合作探究”的外表，学生实际上参与不到探究学习中去。如何避免这些问题，有效地进行实验探究，关键在于教师精心预设探究实验。所谓“教学预设”，是指教学预测与设计，是课前进行有目的、有计划、清晰理性、超时空的设想与安排，具有弹性和留白的特征。精心预设，能够保证教学活动的计划性和有效性，是生成精彩课堂的前提和保障。

小制作、视觉暂留现象

1.材料:10cm×20cm白色硬纸一块,线一根。 2.制作:如图所示,在纸板正面用黄色彩笔画上花盆,绿色彩笔画上叶子;纸板背面相应位置用红色彩笔画上花朵;在纸板两端沿对称轴拴上线。