县级教师进修学校发展问题探微

县级教师进修学校的发展曾经有过辉煌的历史 ,但是进入新世纪以后却面临着诸多困难 ,这其中既有客观方面的原因 ,又有主观方面的原因。回顾历史 ,深刻反思 ,要实现教师进修学校的可持续发展 ,必须从中小学教师继续教育的目标、内容、形式以及管理体制等方面进行全方位的改革 ,实现县级教师进修学校发展的新的历史性突破。

网络教研助推青年教师专业成长

实施课程改革以来,学科教学不断向纵深推进和发展,教师的专业化也成为时代的要求.青年教师是学校教育教学的主力军,也是课程改革的有生力量,所以,帮助和促进青年教师专业成长一直是基层教研组织的重要工作之一.

中小学校园网服务器安全策略简析

随着教育信息化的推进,电脑和网络现在已经走进普通中小学校,比较先进的地区甚至实现教师人手一机。电脑和互联网的应用打通了中小学教师联系外面广阔世界的通道,促进教师教学理念的提升和教学方法的改变，也扩大了中小学生获取知识的途径。

校长,请关注学校报刊的征订与使用

目前,我们为了全面了解学校报刊杂志的订阅和使用情况,选取了35所学校,通过座谈、问卷等方式进行了调查研究。从座谈和问卷调查了解的情况看,多数学校对报刊杂志的订购和使用比较重视,经费投入大,订阅的报刊数量足、种类分布合理,学校的借阅和管理也比较科学。例如有些学校每年报刊杂志的订购经费超过4万元,人均经费在300元到400元之间;很多学校为鼓励教师专业阅读,免费、或者半费(学校补贴一半)

校长助推教师专业发展需要关注的问题

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；没有一支高素质的教师队伍，就谈不上优质的教育”。这是每一位教育工作者都明晰的教育信念。在当前素质教育不断推进的新形势下，影响教师队伍建设的因素很多，但校长在教师专业发展过程中扮演着非常重要的角色。一所学校，没有校长的系统思考，没有校长的持续关注，没有校长的科学决策，也就不可能有教师群体的快速发展。推动教师发展，是校长学校管理的重要任务之一。那么校长在推动教师发展工作中，需要关注哪些问题呢？

研修一体:一个基于课程完善和教师发展的视角

基础教育课程改革的全面实施,使新课程师资培训工作面临着一系列困难和挑战。为了从根本上解决广大中小学教师对新课程的适应性,必须深刻反思现行的各种师资培训工作,探求有利于课程完善和教师发展的新的培训机制和模式。

对计算教学的再思考

“减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算，避免将运算与应用割裂开来”，这是课程标准在计算教学方面突出的变化之一。把计算教学置入现实情境之中，与原来只注重技能技巧训练的计算教学形成了比较大的反差。

基于小学生认知特点的信息技术微课程设计与应用

按照微课程教学法,结合信息技术课程教学实例,从微课策划、制作、任务单设计以及教学实施等几个环节入手,阐释了针对小学生的认知特点,如何制作适合课时教学的信息技术微课程。教师通过开展信息技术微课程教学,不仅让学生掌握知识和技能,同时也指导并帮助低龄学生掌握一种自主、有效的学习方法,为其他课程的翻转学习奠定基础。

区县智慧云平台:以数据推动教育发展

区县智慧教育云平台服务于学校智慧校园,两者构成一个密不可分的系统工程,分担不同的建设、管理和使用任务文章概述了一个区级云平台从前期调研、方案规划、模型设计到建设实施的整个过程.将大数据作为智慧展现的技术路线,设定了统一身份认证、应用市场、数据本地化存储和大数据分析与挖掘四个主要目标,依照大数据和数据仓库理论,构建了一种松耦合的大数据云平台框架模型,阐释了应用层、接口层、业务层和存储层的设计功能.

互联网环境下的初中英语阅读指导策略探究

在当前全球化趋势下,英语已成为社会生存必备的工具,同时也是个人能力的体现。这其中,阅读能力是语言综合运用的集中体现,也是英语教学的重中之重。在实际教学过程中,学生阅读速度慢、缺乏阅读兴趣等是普遍的现象。因而教师需要借助互联网环境下的信息技术优势探索有指导意义的阅读培养策略,提高学生的英语阅读能力。

信息技术教学中合作学习的应用研究

在信息技术教学中教师的策略选择非常重要,既要调动学生的积极性,又要能达到传授知识的目的。本文主要研究合作学习在信息技术教学中的应用,以期达到教学目的。

利用现实情境培养初中生综合思维素养--以“中国南极科考的三个选址问题”为例

现实情境具有真实性、综合性、时代性和思想性等特征,是培养地理核心素养、落实立德树人总目标的重要课程资源。选取学生较为熟悉的现实情境,把其中的真实问题转化成地理问题,能够在解决真实问题的过程中提升综合思维素养。本文以我国南极科考的三个选址问题为教学案例,说明提升初中生要素综合、时空综合和地方综合能力的实施策略。

探究影响滑动摩擦力大小因素的实验创新

1教材实验回顾与不足探究影响滑动摩擦力大小因素的实验是中学物理非常重要的实验,该实验装置在各种版本教材中基本相同.用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.在木块上增加砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的滑动摩擦力.换用材料相同但表面较粗糙的长木板,保持木块上的砝码质量不变,测出此种情况下的滑动摩擦力大小.

一路从泥泞到美景——行走在“翻转课堂”实验的路上

随着翻转课堂教学理念的推广,全国各地开展的相关教学研究活动如雨后春笋般地在几年间迅速涌现出来。在教育信息化的大背景下,现代教师面临着理念更新和专业发展的迫切要求,教师的思维方式和教学习惯需要深刻变革。然而,就像社会的变革不是一蹴而就的一样,教育的变革也并非朝夕之事,翻转课堂的实验改革之路更是存在着坎坷和荆棘。面对这样的大环境,有人蓄势待发,有人慎重观望,有人墨守成规。

依托二十四节气,提升学生的语文读写能力

教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,强调开展中小学中华优秀传统文化教育,对于永续中华民族的根与魂,坚守中华民族的共同理想信念,筑牢民族文化自信、价值自信的根基,维护国家文化安全,增强国家文化软实力,培养青少年做堂堂正正的中国人,具有重要意义。二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在小学语文课程中融入二十四节气,不仅有助于小学生形成具有比较稳定的适应时代发展要求的听说读写能力,也有助于帮助学生提高综合素质,增强学生的文化自信。

探究实践教学模式在中学信息技术中的应用

目前我国普遍存在学校计算机课时安排不足的情况，教师为完成教学任务只能减少上机课时，拼命地出练习题，以期能在会考中取得好成绩。这种教学是一种满堂灌、填鸭式的教学，课堂效率低下，并没有真正教会学生如何去学习计算机知识，并运用这些知识去解决实际问题，学生缺乏动手实践能力和创造能力。利用计算机优势，进行实践教学，对提高中学计算机课堂教学效果，对提高学生的实践操作技能是行之有效的。

浅析信息技术教育与课程的整合

以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响。本人对信息技术与课程整合的内涵、关键以及在中小学中存在的问题及其对策进行初步探讨。

有效教学：课堂交往的现状与对策

课堂交往，是课堂教学中师生双方指向教学内容的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的活动，它能让教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的感情、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，以达到共识、共享、共进。它既包括师生间的交往，也包括学生间的交往。

为教有生命的历史插上腾飞的翅膀——谈信息技术支持下的历史教学

教育信息化给教育教学开创了新的局面,为教与学的各项活动注入了生机与活力：数字故事,润物细无声;电子白板教学,实现交互的课堂;多媒体教学,呈现多彩的历史;Wiki简报,记录成长的足迹;网络教研,思想火花的美丽碰撞。本文将就此展开叙述,探讨信息化环境下的历史教学如何能更好地开展。