生命的乐章——记山东茌平县杜郎口中学校长崔其升

山东茌平县杜郎口中学校长崔其升，往不少同行人心中成为一个谜。他是如何坚持教育改革八年，使一个几乎被撤销的学校走向辉煌？他又是怎样使极普遍的厌学现象在杜郎口中学减少到最低程度？这个在农村中学成长起来的普通校长，究竟有什么管理高着儿？

“柯达伊”音乐教学模式在小学音乐课堂中的应用

随着新改革的深入推进,当前小学音乐教学中,越来越多教师努力尝试新理念指导下的新模式教学活动,以求激发学生的音乐学习兴趣。其中,“柯达伊”音乐教学法近年来被诸多小学音乐教学者所采用,并不断总结应用经验,挖掘其应用优势,从整体上提高了小学音乐课堂教学效率。一、“柯达伊”音乐教学模式简述“柯达伊”音乐教学模式属于二十世纪以来人们在探索实践过程中总结应用的三大音乐教学体系之一.

信息技术支持下的小学英语听说互动课堂教学实践探究

随着社会的发展,我国与各个国家的联系日益紧密,而英语是架设在各个国家之间沟通的桥梁,提高人们的英语交流能力有助于“让中国走向世界,让世界了解中国”。听说能力是衡量人英语素养的关键,在信息时代下小学英语教师应该加强对信息技术的应用,充分发挥信息技术优势,提高小学英语听说互动课堂教学水平,让学生英语听说能力得到明显的提升。因此,本文主要就信息技术支持下的小学英语听说互动课堂教学展开讨论,并分析了信息技术在小学英语听说互动教学中的重要性等内容,希望可以给相关教师以借鉴。

实干巧干优化小学班级管理

俗话说“喊破嗓子,不如干出样子”,班主任在开展班级管理过程中,要注意将实干与巧干相结合,优化班级管理方式,在班级内营造和谐、民主、互动的环境,提高班级管理效率。一、记住学生名字,拉近师生关系小学阶段学生虽然年纪小,但同样有被尊重、被认可的需要,小学生的心思也较为细腻,对于教师的肯定十分看重。

基于“双减”背景的小学生德育路径研究

我国一直以来都十分重视德育,尤其是在小学阶段,通过采用德育的形式旨在引导学生形成良好的道德品质。随着“双减”政策的颁布,学校要将自身的教学作用发挥出来,减轻学生的学业负担与课外培训的负担,让以往“以分数为重”转变成“以身心为要”。小学生正处于启蒙的关键时期,对学生实施德育有助于学生健全人格的形成。

价值多元化背景下德育创新研究

在当前时代,随着信息化和全球化发展进程的加快,多元化的价值观也对人们的心灵进行不断冲击。在这样的背景下,学校的德育工作也面临着严峻的挑战。在这种价值多元化的背景下,很多的教育工作者感到无所适从,面对德育工作不知从何下手。针对这一现象,德育工作者必须要弄清楚德育的本质要求,立足现实生活实际,在社会生活中融入德育,将其与学生的成长特点相互结合起来,在此基础上开辟出一条符合实际、贴近生活的德育道路。就价值多元化背景下德育创新工作展开探讨。

小学生自主学习能力的培养策略

本文从以生为本,和谐乐学是学生自主学习的前提;精心设计,提问释疑是学生自主学习的向导;科学练习,拓展思维是学生进一步自主学习的基础;小组合作,共同体验是学生自主学习的核心等四个方面阐述小学生自主学习能力的培养策略。

情境教学法在小学英语课堂中的应用

在小学阶段开展英语学科教学需要激发并培养小学生对英语学习的兴趣，并树立他们的信心，养成好的英语学习习惯并形成有效学习的策略。要达到如上目标，需要使用各种教学方法，其中情境教学法是其中重要的一种，情境教学法能有效吸引学生注意和激发他们的学习兴趣，是目前小学英语课堂上的常用教法之一。所以在小学英语课堂如何运用此法开展教学值得探讨。

对德育实施人文关怀与心理疏导的探究

随着教育改革力度的不断加大,德育教育受到越来越广泛的关注。提升德育教育效果,帮助学生塑造健全的人格,是当前教育工作者致力研究的内容。然而,就当前德育教育现状来看,德育教育工作还有较大的改进空间。要想开创德育工作新局面,必须要从学校的实际情况出发,正确认识心理疏导以及人文关怀的内涵,对学生现状、学校现状、周围环境、创新机制等进行正确分析,实现德育教育成效的有效提升。

走入教育生活之悟境——试析化学教学中的自然之理

不管是＂教育即生活＂也好,还是＂生活即教育＂也罢,若从深层次理解这句话的本意,是不是可以这样说：教育更深层次的价值在于让学生学会生活。或者说,如果学生在学习过程中无法感悟到生存之理,不能获得生存智慧,得不到生命的唤醒,教育者的作用就不得不令人思忖。

关于初中英语多媒体教学的思考

本文主要针对初中英语多媒体教学展开思考。首先阐述了多媒体在初中英语教学中的重要作用,然后从培养语感、锻炼口语水平、发展非智力因素三个方面,对英语多媒体教学进行了理性思考,对更加合理科学地应用多媒体进行英语教学有着积极的启示。

做好小学班级德育管理工作研究

随着我国教学体制发生改革和变化,现代教育的重心也发生了转移,以分数为先的教学理念逐渐地被时代所抛弃,现代教学更加重视学生在学习过程中的德育观念培养和综合素质强化。想要让学生的这种品质得到塑造,不仅需要改变教学模式,在班级管理方面教师也需要进行创新。从宏观的角度去分析学生的成绩变化、生活实情,从细节中找出学生的问题所在,深入问题根源来对学生进行教育,才能够真正地将“以生为本,立德树人”的教学理念落到实处。

鲜活材料让思品课跃动着快乐音符

在思品课教学中,将最新的社会生活材料引入课堂,克服课本资源的滞后性,使思品课跃动着快乐音符。社会生活材料激发学生学习兴趣,引导学生掌握知识,培养学生学习能力,提升学生综合素养。

小学数学课堂中问题意识的培养方案

在小学学科当中,数学是一门理论性比较强的学科,不同于文科的语文等需要背诵,数学需要在理解的基础上再运用。小学生学好数学,有利于开发思维和智力,培养想象力和创造力。

数字资源优化小学美术跨学科教学的实践

教育信息化背景下,小学美术教学广泛应用数字媒体技术和数字化资源,可有效激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学资源,增强师生互动,构建高效的美术课堂。数字化资源为小学美术教学提供了新思路,教师应结合新课改的要求,在利用数字化资源的同时增强课程教学的综合性,打通美术学科与语文学科之间的壁垒,促进学科融合。小学美术和小学语文这两门课程均能引导学生发现美、认知美和创造美,教师应利用好这个共通点,在跨学科教学中融入数字化资源,通过运用图文对照培养学的图像识读能力,进行绘图记录,培养学生的语言表达能力,融合诗词、引导学生领悟古诗词的艺术魅力等策略,以提升学生的美术学科和语文学科核心素养,拓宽学生的文学艺术视野,促进美育的高质量发展。

由“建奶站”引发的思考

在中学数学教学中应用“数学建模”教学，联系实际，加强应用，已经成为数学教育改革的一个重要方面，在基础教育中以培养应用数学的理论和方法解决实际问题的能力为目标的“问题解决”越来越引起人们的高度关注.

小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养策略

小学音乐教学中,音乐欣赏能力的培养,对于学生们的整体学习质量提高来说具有十分重要的教学作用,音乐教学作为新课程标准改革中非常受重视的一门科目,对于学生们的全面综合素质能力提高具有十分重要的教学意义,想要培养学生们的音乐欣赏能力,必须要注重小学音乐课程中音乐教学的开展,音乐本身就需要有一定的欣赏能力和想象力才能够开展更加高质量的学习,随着新课程标准改革的不断推进,小学音乐教学也要跟随时代形势做出转变,教师不仅仅要引导学生们了解音乐作品的特点和创作背景,也要在开展教学阶段通过更加细致的音乐聆听,来让学生们更加深入的感知音乐,体会音乐所要传达的思想感情,获得音乐欣赏水平的有效提高,本文也是从这一角度出发,探讨如何在小学音乐教学中提高学生们的音乐欣赏能力。

对全约束与控制性约束气体压强的探究

典例1如图1所示，有一种小汽车的质量是lt，在给汽车轮胎充气时，四个轮胎都要求达到2．5个标准大气压，如果外界大气压是一个标准大气压，g取10N／kg，一个标准大气压取1．0×10^5pa．

关注综合性,落实音乐教育新理念

新的时代呼唤新的教育理念,新的教育理念指导着教学。与以往相比,音乐教育被赋予了更多的使命,具有了更加广阔的视野,从而使得音乐教育的综合性特征成为人们空前关注的视点。关于综合性。

“动手动脑学物理”教学探讨

2005年我市开始使用山东科学技术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《物理》（以下简称“司南版”）。新教材不仅增加了大量生动活泼的与内容相关的插图，而且增加了对物理知识在生活中应用的小实验，对老师的动手能力提出了更高的要求．教材中的许多小制作、小实验看上去理论浅显，实验过程简单，但如果动手去验证，却并非如此。有些小实验做几遍都难以成功，也找不到失败的原因．与同事交流，发现有不少老师只是让学生课外动手做一做，