基于学生主体发展的初中语文阅读教学研究

阅读是语文教学的重要方面,也是开阔学生视野和丰富学生文化知识的有效途径,对于培养学生的能力具有十分重要的作用。因此,为了提高阅读教学的质量水平,在阅读中进一步培养学生的各种能力,教学中结合学生实际和教学要求优化调整教学策略,给学生创造良好的阅读环境,带领学生体验阅读带来的乐趣,提高学生的阅读水平和学科核心素养,实现语文阅读教学目标。

小学数学核心素养视角下绘本教学实践

新课程理念指出,核心素养是小学数学新课程教学的根本理念,数学核心素养是让学生通过学习建立的认识、理解、处理周围事物所具备的能力,让学生与周围环境相互作用所表现出来的思考方式和解决问题运用的对策.核心素养可以使小学生在学习数学过程中经过知识的积累和实践活动,形成自身的综合素质,有利于学生的未来发展.绘本教学是一种有效的教学方法,它能够极大地丰富学生对数学知识的感受,提高学生数学兴趣,有利于学习效率的提高.因此,基于数学核心素养的视角下,探讨了绘本教学的方法策略,从而保证小学数学教学质量的提升.

中学“快乐体育”教学模式探究

为全面改革现行学校体育教学模式,优化课堂教学,引导学生积极参加体育活动,学校引入＂快乐体育＂的教学思想,经实践证明,快乐体育是体育教学的一种有益模式,为中学学校体育工作的开展起到积极的推动作用。

初中语文教学中如何渗透情感教育

在初中语文教学中,如果教师仅仅讲解浅显的语言内容,将与初中生的心理发育特点相违背。与小学生相比,初中生的理解能力和学习能力较强,因此初中语文教师要积极开展深度教学,在不知不觉中激发学生的情感,使学生与课文产生情感上的共鸣,受到情感熏陶,进而能更加深刻、细腻地表达自身的情感。

体育教学中教师如何发挥“声”“形”“神”的效能

在教学中,教师与学生是主导与主体的关系。教师在课堂上的感情表达＂声＂＂形＂＂神＂是组织教学的一个手段,是完成教学任务,提高教学效果的重要因素。因此,在体育教学中,教师要充分发挥＂声＂＂形＂＂神＂的效能,使其起到潜移默化和引导指令的作用。一、体育教学中教师的＂声＂＂声＂指的是教师的语言声调,甚至包括非语言的哨声、掌声。

浅谈初中生音乐学习兴趣的培养

兴趣有激发学生学习积极性和提高学生学习效率的功能。对学习音乐来说，兴趣就是学生打开音乐圣殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的矫健翅膀。因此，诱发、培养、发展学生的音乐兴趣实乃音乐教师的重要任务，也是我在音乐教学工作中十分关注的问题。

初中化学运用“导学稿”课堂教学模式探究

课堂教学改革的目标是:把课堂还给学生,让学生真正做课堂的主人,让学生真正自主学习、做中学、自主交流;改变上课模式,教师是课堂教学的组织者、引导者、点拨者;学生采用“先自学、再交流、后纠错” 的学习模式;向45分钟的课堂教学要效益。使学生的自主学习意识、习惯、能力有较大改变,教学质量有较好提高,教师的专业素质有大幅度提升。下面谈谈用导学稿进行化学课堂教学的理论做法体会,诚请同行们指导。

科学化初中班级管理的实践探讨

初中班级管理是中学管理的重要组成部分,高效的初中班级管理有利于实现中学教育的目标,并为学生创造良好的学习环境和学习氛围,提升整个初中阶段教学管理质量和水平。初中教师要实现科学化的班级管理工作,积极探索和分析初中班级管理措施。

学生运动素质下降的原因与对策

经过近几年体质健康测试的数据:发现学生运动素质下降的原因是由动运量不足、营养过剩、个人兴趣、学习环境、教学水平、训练水平等多方面因素造成的。要改变现状我们要加强“健康第一”的思想宣传,掌握科学健身的方法,营造健康向上的体育意识氛围,从而提高学生运动素质。“健康第一”是教育工作落实科学发展观的重要体现,是以人为本、促进人的全面发展的内在要求,要全面加强学校体育工作,提高青少年健康素质。

让思品课堂充满生机和活力--浅议小组讨论合作学习在思想品德课中的运用

怎样在思想品德课的教学中开展和实施小组讨论合作探究呢？我从以下五个方面做了尝试：一、合理分组并有明确的分工，落实相应的任务和要求；二、小组讨论探究的问题要适合学生的水平，难易适中，有利于创造新的更高水准的“最近发展区”；三、小组讨论，教师要注意适度诱导；四、把问题有机地分配到各组进行讨论，把握讨论的时间和节奏；五、教师的激励评价是小组讨论合作学习质量的保证。

德育“四抓” 育人细无声

中小学阶段是青少年身心发展的重要阶段,是青少年形成良好的道德品质和行为习惯的重要时期,也是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期。教育部印发的《中小学德育工作指南》指出:坚持德育为先、立德树人,全面实施素质教育,引导激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。因此,学校要“以德育为首,以教学为中心”,充分发挥课堂教学的主渠道作用,运用科学的德育工作方法、策略,充分调动学生的积极性和主动性,开展各种实践活动,加强学生社团建设和家校合作,全面推进班级德育工作。

谈体育教师的“声”“形”“神”效能

在体育教学中，教师的“教”关键在于如何调动学生“学”的热情，更好地完成教学任务，提高教学效益．而教师的“声”“形”“神”能够起到很好的“导”的作用，只有充分发挥“声”“形”“神”之效能，才能更好地引导学生“学”，使教学活动顺利进行，从而达到良好的教学效果．

谈体育教师的“声”“形”“神”效能

在体育教学中,教师的'教'关键在于如何调动学生'学'的热情,更好地完成教学任务,提高教学效益。而教师的'声''形''神'能够起到很好的'导'作用,只有充分发挥'声''形''神'之效能,才能更好地引导学生'学',使教学活动顺利进行,从而达到良好的教学效果。

浅谈班主任在体育活动中的策略

在全面推进素质教育的今天,我们需要摆正思想品德教育在学校体育活动中的位置,开展体育活动要讲究策略,努力发挥体育活动在学校德育工作中的优势作用,在活动中提升学生的思想素养和心理品质。

如何更好提高学生的音乐欣赏水平

音乐欣赏既是一个内容非常深刻的理论问题,又是一个内容十分丰富的实践问题。说它是理论问题,就是说音乐欣赏是人的一种审美心理活动,是一种精神现象。听音乐的人需要遵循一定的思维规律,需要掌握必要的音乐知识,熟悉音乐本身的特殊语言,从感情和理智两个方面去认识音乐作品所反映出来的艺术思想和艺术形象。