以综合实践活动课程为载体的学校全环境育人机制研究——以淄博市周村区第二中学综合实践活动课程设计与实施为例

党的二十大报告提出,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。这为新时代落实立德树人根本任务、构建全环境育人机制指明了方向。综合实践活动作为国家规定的中小学必修课程,体现出较高的灵活性、整合性、参与度,是实施全环境育人机制的重要载体和有效方式。

创造适合的教育 成就师生的幸福——山东省淄博市周村区第二中学幸福校园打造工程巡礼

周村二中创建于1979年,原址在周村张家胡同,由明朝商人班质斋、史乐亭创建,原名灵峰学舍。1984年8月,学校由张家胡同迁入现在的校址丝绸路58号。 光阴荏苒,一晃几十年过去了,周村二中经过一代代人的不懈努力,不断发展壮大。目前,学校有27个教学班,在校学生1700余人,教职工125人,任职资格达标率100%,学历达标率t00％，是一所历史悠久的初中学校。

关注学校内涵发展 促进教育优质均衡——以山东省淄博市淄川第二中学为例

义务教育学校内涵发展是建立在外延发展的基础上,追求内在本质和内生力量的发展。它是推进义务教育优质均衡的必然选择。山东省淄博市淄川第二中学在办学条件与教育机会得到基本保障后,秉持“底线标准+特色发展”的理念,深入挖掘促进自身发展的各类优势资源,积极探索有质量、有效益、有特色的发展模式,以推动学校内涵发展,实现教育优质均衡。

加强信息化建设 助力区域教育优质均衡发展——山东省淄博市周村区的探索与实践

为加快教育现代化,办好人民满意的教育,山东省淄博市周村区加强教育信息化建设,采取一系列措施提升学校教育技术环境,整合区域内教育数字资源,搭建全区统一的信息化平台,不断完善教育资源公共服务体系,转变了全区教育质量增长方式,提高了全区教育教学效益,使全区教育事业呈现优质均衡发展的态势。

跨学科教学和教学研一体化的尝试

2021年9月,山东省教育厅印发《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》,2022年10月,山东省教育科学研究院印发《山东省基础教育教研基地管理办法》,从政策层面开始进一步深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量。根据《淄川区深化课堂教学改革优化中小学强课提质行动实施方案》要求,经过申报、推荐、遴选,淄川第二中学物理学科组被淄川区认定为初中物理学科教研基地。

新课标引领下的初中生物问题式教学路径

随着教育理念不断更新与发展,新课标为教学提供了新的方向。在初中生物教学领域,问题式教学作为一种富有活力的教学模式备受关注。传统的教学方式强调知识传授,而问题式教学则更注重培养学生的探究精神和批判性思维。该教学模式通过引导学生对生活或实际情境中的问题进行探究与解决,促进了学生思维发展和学科素养的全面提升。因此,研究如何在新课标背景下有效运用问题式教学模式,成为当前初中生物教学改革的重要课题。

“教学评一体化”模式在初中语文教学中的应用

在传统的教学评价模式下,学生的考试成绩成为课堂教学的主要目标,而教师却容易忽视学生的综合素养与语文能力的培养。“教学评一体化”模式强调将教学和评价有效结合起来,注重培养学生的思维能力、批判性思维和创造力,对于学生的综合发展有着积极推动作用。基于此,提出了初中语文教学中“教学评一体化”模式的具体设计和实施策略,以提高初中语文课堂的教学质量和学生的学习效果,培养学生的综合素养和语文能力。

语文教学中的优秀传统文化教育渗透研究--基于“文本定位”的主题单元教学视角

中华优秀传统文化博大精深,意蕴深厚,形式多样。语文教材的每一篇选文都有其独特的功能定位,在对选文功能类型鉴别的基础上有意识地选择教学内容的过程就是“文本定位”。本文探讨了“文本定位”的政策支持、理论依据和渗透路径,提出了渗透策略供参考。

初中历史教学中存在的问题及对策研究

在初中课程体系中,历史学科占据重要地位,在塑造学生的人格、培养学生的爱国精神方面发挥着积极的作用。随着新课改的推进,初中历史教学标准随之变化,教师在教学时不仅要向学生普及历史知识,还要注重学生三观的培养,让学生能够主动传承民族文化,增强民族自信心。本文首先分析新课改对初中历史教学的要求,其次分析现阶段初中历史教学存在的问题,最后给出初中历史教学问题解决的有效路径,以便为初中历史教师教学提供一些参考。

核心素养视域下的初中语文批注式阅读指导探讨

在初中语文阅读教学中,教师应引导学生养成批注的习惯,使学生在阅读的过程中主动思考,促使他们将读、思、写进行有机结合,从而加深对阅读内容的理解,养成良好的阅读习惯。本文对初中语文批注式阅读指导进行了探讨,先简要介绍了批注式阅读的概念和类型,然后分析了批注式阅读在初中语文教学中的应用价值和不足之处,最后从五个方面提出了相应的教学策略,希望能为初中语文教师开展阅读教学提供参考。

初中新闻活动探究单元作业设计

以统编八年级上册第一单元“活动·探究”为例,立足单元作业目标、作业内容、作业评价等维度,探讨单元作业设计与实践策略,全面整合、利用新闻单元语文学习资源,为学生提供高质量的学习保障。

初中学生田径训练方法探究

现阶段,学生综合素质的培养越来越受学校的关注,而初中生的体能训练成为初中体育课教学的重点和难点。身体是革命的本钱,拥有好身体才是拥有一切的基础。田径训练这种新颖的教学方式在初中体育课应用的也更加广泛。本文就初中学生田径训练的方法和作用进行了讨论探究。

浅谈新课改下中学体育教学方法的创新

随着经济发展和社会进步,对教育行业提出了新的要求,中学教育更加注重学生的综合素质和个人能力的提升,体育教学作为中学教学的重要组成部分也引起了大家的广泛重视。本文在分析新课改下中学体育教学现状的基础上,分析体育教学中存在的问题并提出中学体育教学方法创新方案,期望可以为中学体育教学进步和学生发展做出个人贡献。

区块链在中学课堂教学中的应用前瞻

《区块链白皮书(2019)》指出:"区块链是一种由多方共同维护,使用密码学保证传输和访问安全,能够实现数据一致存储、难以篡改、防止抵赖的记账技术,也称为分布式账本技术。区块链通过点对点的分布式记账方式、多节点共识机制、非对称加密和智能合约等多种技术手段建立强大的信任关系和价值传输网络.

物理教学中学生创造性思维能力的培养

在中学物理教学中,注重激发学生独立思考和创新,培养学生的科学精神和创造性思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是中学物理教育之重任。中学物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学习的创新能力。

山东省高考基本能力课程及备考方略

2007年度高考是山东省高中推行新课程改革后的第一次高考，这也是山东省第一次自主命题的高考，考试模式采用3＋x＋1的方案。本次高考与往年最大的不同就是加入了考查学生综合能力的“1”的考试，“1”也就是所谓的基本能力测试；基本能力课程是直接为学生的发展服务的。因此，除了要符合社会发展及科学技术发展的水平之外，

浅谈初中英语阅读教学中学生思维能力的培养

英语课程作为一门语言学习课程,也是学生掌握知识、获得技能的重要课程。英语课程作为语言教学,阅读是必不可少的,所以初中英语教学过程中,阅读是十分重要的一个环节,对于学生发展和提升意义非常。但是,就目前初中英语阅读教学现状来看,其无法有效满足英语教学要求,因为教师在教学过程中仅仅只是围绕着文章字面翻译来对学生进行教学,却没有加强对学生思维能力的培养。为此,学生只能掌握一些基础的内容,完全无法提高自身阅读理解能力。

羽毛球教学中学生创新能力的培养

既要重视初中学生学业水平的提升,又要重视学生身体素质的提升已经成为初中教师的共识。羽毛球运动作为初中体育课程的重要组成部分,其发展状况却没有达到预期效果。本文将简要介绍初中羽毛球教学训练的现状,然后提出提升中学生创新能力的策略。