班级管理中的小题大做

班主任的班级管理工作,最头疼的常常是那些繁杂无序的琐碎小事。但是,如果对这些繁杂无序的琐碎小事不及时处理、不慎重处理或处理不彻底,日积月累就可能酿成大事。因此,笔者认为要做好班级整体工作,就要用敏锐的眼光去洞察学生在日常生活中萌生出的＂小＂来,善于＂小题大做＂。

PS,做有创意的设计(七)──Photoshop中混合模式的应用

当PS已成为大众处理图像的常用语、当图像处理已越来越多地融入于教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升，有创意的“设计”已不可回避。本专栏将分10期，对Photoshop在中小学教育中的应用做一梳理，以期对读者有所启示。创意无法复制，但探索永无止境。

如何发挥多媒体课最大效能

说到多媒体课,很多教师都会想到那优美的音乐、缤纷的图片和动人的录像。的确,随着科技的进步和信息技术的发展,多媒体日益受到广大教育工作者的欢迎，不管是中小学教师上课，还是专家教授的讲座，都会经常用到多媒体，甚至只要是公开课或优质课，所有教师都会用多媒体来上课。

初中数学网络课教学设计的探索和实践

作为新一轮课程改革的突破口，初中数学采取网络课的教学模式，不仅可以通过网络提供更为丰富的信息资源，还可以增强师生间的互动性，从而为学生创设出一种良好的教学情境。本文将围绕初中数学网络课教学模式展开进一步的讨论，主要探讨了这种教学模式的具体实施策略，以期为初中数学网络课教学提供有益的参考建议。

近郊农村中小学该如何发展?

众所周知，我国乡镇的财政状况是最不令人乐观的，这就直接导致了农村学校入不敷出，而区级以上财政部门仍将主要资金投向城区学校，导致城区学校和农村学校的差距越拉越大。

《逐帧动画》课件设计制作解析

制作背景在初中二年级《信息技术》课程的教学内容中有一个章节是Flash动画的制作，主要学习Flash常见的几种基础动画制作技术，逐帧动画是其中的入门篇。作为看着动画片长大的新一代青少年学生，利用电脑的强大功能，能激发他们的灵感与智慧，能促使他们最大限度地自由地演绎自己对生活的理解，勾画梦想中完美的世界。

PS,做有创意的设计(一)——Photoshop在中小学教育中的应用概述

当PS已成为大众处理图像的常语用、当图像处理已越来越多地融入教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升，有创意的“设计”已不可回避。本专栏将分10期，对Phol；oshop在中小学教育中的应用做一梳理，以期对读者有所启示。创意无法复制，但探索永无止境。

对初中音乐教学中多媒体技术的再认识

随着现代化科学技术的迅速发展,多媒体手段已经被广泛应用于音乐教学,它的图文并茂、声形兼备等优势特点,有利于营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的情感态度。利用多媒体教学能够直观、形象地展示教学过程,呈现立体化教学活动,有助于培养学生良好的审美意识,拓展其形象思维,从而最大限度地提高课堂教学质量。

PS,做有创意的设计(六)──Photoshop图层的应用(下)

当PS已成为大众处理图像的常用语、当图像处理已越来越多地融入于教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升，有创意的“设计”已不可回避。本专栏将分10期，对Photoshop在中小学教育中的应用做一梳理，以期对读者有所启示。创意无法复制，但探索永无止境。

PS,做有创意的设计(三)——选择工具的使用之二

当PS已成为大众处理图像的常用语、当图像处理已越来越多地融入于教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升，有创意的“设计”已不可回避。本专栏将分10期，对Photoshop在中小学教育中的应用做一梳理，以期对读者有所启示。创意无法复制，但探索永无止境。

PS,做有创意的设计(五)──Photoshop图层的应用(上)

当Ps已成为大众处理图像的常用语、当图像处理已越来越多地融入于教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升，有创意的“设计”已不可回避。本专栏将分10期，对Photoshop在中小学教育中的应用做一梳理，以期对读者有所启示。创意无法复制，但探索永无止境。

PS,做有创意的设计(四)——电脑绘画技巧

当PS已成为大众处理图像的常用语、当图像处理已越来越多地融入于教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升,有创意的＂设计＂已不可回避。本专栏将分10期,对Photoshop在中小学教育中的应用做一梳理,以期对读者有所启示。创意无法复制,但探索永无止境。

PS,做有创意的设计(二)——选择工具的使用之一

编者按：当PS已成为大众处理图像的常用语、当图像处理巳越来越多地融入于教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升，有创意的“设计”已不可回避。本专栏将分10期，对Photoshop在申小学教育申的应用做一梳理，以期对读者有所启示。创意无法复制，但探索永无止境。

PS,做有创意的设计(八)——通道之谜

“通道”，是大多数初学Photoshop的爱好者们最畏惧谈的话题。但是，只有解开“通道之谜”，才能进一步激起学习Photoshop的兴趣，进而全面地理解和掌握它。关于通道的认识，我归纳了以下观点供大家参考。

PS,做有创意的设计(九)——Photoshop的3D功能在图片合成中的应用

当PS已成为大众处理图像的常用语、当图像处理已越来越多地融入于教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升，有创意的“设计”已不可回避。本专栏将分10期，对Photoshop在中小学教育中的应用做一梳理，以期对读者有所启示。创意无法复制，但探索永无止境。

如何提高思想品德课提问的有效性

一、开门见山，集中学生注意力 实验证明，学生在课堂学习中的注意力是有限的，教口通过开门见山式的课堂提问，直奔主题，有利于把学生分散的注意力和兴趣集中到学习上，“激起学生分析问题、解决问题的积极性，从而提高课堂效率和教学质量。

PS,做有创意的设计(十)——探究Photoshop CS6的新功能

当Ps已成为大众处理图像的常用语、当图像处理已越来越多地融入于教育教学、当教师及学生的计算机操作水平日益精进、当整个社会的审美能力整体提升，有创意的“设计”已不可回避。本专栏将分10期，对Photoshop在中小学教育中的应用做一梳理，以期对读者有所启示。创意无法复制，但探索永无止境。

发挥校本课程的作用 让民间艺术在课堂中得到传承

民间艺术有着悠久的历史,在学校开展民间艺术教育,有助于培养学生的艺术美感、民族情感、创新能力、探究能力,能推动多元文化的发展,是全面推进素质教育的需要。

以课内阅读促灵动写作

把“以课内阅读促灵动写作”当作一个教研项目组建教师团队，通过运用对比试验、强化教材挖掘，从茫然若失走到了擅长寻找文本读写结合的切入点：对于文质兼美的文字，立足语言特点，引导仿写；对于经典文章，抓住其特点，引导学生进行语言实践，如插叙写作、改编故事，从而搭建读写桥梁，提升学生语文素养。

巧用身边的物品进行物理教学

物理以实验为基础,教材中的很多教学内容是通过实验探究活动来学习的,要求学生在亲历科学探究的过程中体验科学方法,感悟物理知识,享受学习科学知识的乐趣。然而,现有实验器材不能满足新课程的需要。