趣味实验在初中化学教学中的应用

化学是一门基础学科,与生活关系密切,许多知识概念都源于生活和实验,所以化学知识的学习要结合实验来进行。趣味实验应用在化学教学中更能激发学生的学习热情,帮助学生高效地认知化学理论与原理,提高课堂教学效率。一、引进趣味实验,导入课堂教学在初中化学教学中,为提高学生的化学知识认知能力,教师可以将趣味实验运用在课堂导入环节。在教学伊始就能激发学生学习兴趣,让学生顺利地进入化学知识的学习阶段。教师可以结合现实生活,设计趣味化的实验。

以创新实验为核心的单元教学设计——以光合作用、呼吸作用与碳氧平衡为例

光合作用和呼吸作用是植物的重要生理活动,为植物生命活动提供必需的物质和能量,可以直接或间接地为其他生物提供食物,也有助于维持生物圈的碳氧平衡。将密切联系的3个概念构建为一个教学单元,并将科学发现史、实验探究、实例分析、调查实践等活动合理组合,通过课时设计对概念完成构建和应用。实验探究是本单元的重要环节,通过创新实验,让学生有更多机会亲自动手操作,深刻体会科学发现过程,发展核心素养。

探析如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文教学是初中教学中的基础性课程,语文阅读教学是初中语文教学中的重点内容,直接影响着初中语文的教学效果。但是现阶段,学校在进行初中语文教学中,不重视初中语文阅读教学,学生对语文阅读技巧一概不知,基于此,本文通过对初中语文阅读教学中的问题进行分析,提出相应的解决措施。

提高初中数学教学有效性的方法探究——以“一次函数”的教学为例

本文以一次函数为例对如何提高初中数学教学的有效性进行了分析探讨,得出设定合理化的教学目标、引导学生开展自主学习活动和设置教学情景来吸引学生是最有成效的三种方法,数学老师们做好这三项工作便可大大提高教学的有效性。

人体呼吸运动模型的制作与使用

将“人体呼吸系统组成和呼吸运动的过程”设计与制作在一个模型中,在学生掌握呼吸系统组成的基础上,进一步探究呼吸运动的基本原理,并同时演示肋骨、膈肌和肺的协同变化。可使学生将人体呼吸系统组成与呼吸运动过程的认知融会贯通。

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

数学是一门理论性较强的学科,它需要学生具有严谨的学习态度和扎实的学科知识。新课程改革倡导"做数学",在"做"的过程中掌握基本知识与技能,体验感悟数学的思想方法,使学生学会运用数学解决实际问题,进而感受到数学的神奇魅力与运用价值等,即"三维教学目标"的有效整合、整体落实,这样的教学才是"有效的教学"。

浅谈勾股定理在初中数学中的应用

勾股定理既是初中数学知识中的重点,也是难点,将会学生利用勾股定理进行有关题目的解答,可大大提高解题效率。本文从三个方面探讨了如何加强勾股定理在初中数学教学中的应用,希望以此能够为初中的数学教学提供一些帮助。

谈提高小学英语教学质量的几点做法

小学英语是一门重要的课程,英语教师要采取多种行之有效的办法来提高英语教学的质量。可创设轻松和谐的学习环境,在教学过程中开展丰富多彩的英语游戏;巧妙运用多媒体训练学生的听与说,再附以教师恰如其分的引导,帮助学生在英语学习的过程中建立起自信,提高学英语、用英语的能力。

践行生本理念,提高小学数学教学效果

在小学数学教学中,要坚持"以生为本"的教学理念,尊重学生的主体地位,将学习的主动权交给学生,发挥学生主体优势,激发学生学习的积极性和主动性,让学生自发地参与到学习活动中来。因此,小学数学教学要围绕促进学生发展开展,转变教学观念,将学习的主动权交给学生,从而提高教学效果。

浅谈初中英语阅读教学中的文化元素渗透

任何一种语言都不是独立的存在,都有着一定的文化内涵。语言与文化是一个密不可分的整体。文化涉及到一个国家的历史,传统习俗,生活方式,价值观等。了解英语国家的文化和习俗,更有利于语言的学习,同时也有益于提高学生的文人修养。英语教学中,教师可以根据学生的认知水平,进行相应的文化元素渗透。根据学生所接触的语言素材,扩展相关的国家文化知识,并联系学生身边的实际,来体会东西方文化的差异。

论如何提高小学数学教学效果

数学新课标明确指出“要充分激发学生的数学学习兴趣,密切联系学生的生活实际开展教学,让学生得到全面锻炼和提高”。教师要充分认识到新课程教学改革的重要性,不断完善课堂教学策略,转变传统的教学理念,激发学生的学习兴趣,有效提高课堂教学效率。

多媒体在小学数学教学中的应用研究

随着计算机多媒体技术的快速发展,课堂教学资源和手段都相继发生革命性的变化,给传统的教学模式造成一定程度的冲击与挑战。在小学数学教学中通过探索多媒体技术的应用,提出几点教学建议。

初中地理与美术学科融合教学刍议

我们都知道,在地理学习过程中,会涉及美术学科的一些知识,如地图、图片等。美术学科具有很多特点,如全体性、基础性,它适合每一个学生进行学习,同时还具有形象性、可视可感性和多样性。美术学科的这些特点有助于学生更好地学习地理知识。所以,在平时的教学中,地理教师不仅要学会画地图,还要让学生认识地图,将地理与美术相融合,以使地理教学取得更好的效果。

关于书法教学的几点思考

书法作为我们中华民族的文化瑰宝,在学校素质教育过程中越来越受到重视。笔者结合个人的书法教学实践,在本文中浅谈了几点教学方法和建议,以期对学校书法教学有所借鉴和帮助。

新课改下初中音乐课堂教学的创新模式分析

在新课程改革下,现阶段初中音乐课堂教学中,教师需要着重培养的是学生自身的综合音乐素养。不再仅限于往日的教学方法,在提高学生音乐鉴赏力的同时,教师还应该要创新教学方式,丰富学生的学习渠道,并增强学生之间的集体荣誉感,本文对此进行了分析。

实施扬长教育 发挥学生潜能

＂扬长教育＂指的是教育者要用积极的目光去看待每一个学生,充分发掘每个学生的长处,发挥学生潜能,让学生在＂扬长＂中充满自信、走向成功,为学生将来的发展奠定良好的基础。扬长教育是一种阳光教育,让学生沐浴在教育的阳光雨露下,在教师春天般温暖的呵护下茁壮成长。一。

小学英语口语教学策略探究

新课程教学标准要求英语教学要面向全体学生,让学生在学习过程中发展自身综合语言能力,提高学生的实践水平。'说'是语言运用能力中最为常见和最常用的交流方式,由此可见,口语交际能力在学生综合能力中占据十分重要的地位。怎样在英语教学中加强小学口语能力的培养,是值得每一位小学英语教师关注和思考的问题。为此,本文就小学英语口语教学策略进行了探究。以下是本文对小学英语口语教学的几点建议,仅供参考。

初中美术教学中的德育渗透策略

初中美术是一门美育学科,通过美术学习,能提升学生的审美能力。德育是素质教育的重要内容,需要在初中美术教学中渗透,促使德育和美育同时发展。本文主要探讨初中美术教学中的德育渗透策略,以供参考和借鉴。

小学语文习作教学与阅读教学的结合方式

本文结合小学语文阅读教学与习作教学结合的原则,对两种教学结合方式展开整理,并适当利用实际教学案例对文中提到的部分教学方法进行说明,希望对两种教学结合相关的工作提供合理参考,有效优化教学质量。

浅谈生本教育中的师生观

全面推进素质教育,课堂教学当然是关键,而课堂教学又是师生互动交流的主要阵地。课堂教学不仅要培养学生适应社会的能力,更要重视学生获得知识的主动性和创造性。