中小学开展中医药文化进校园活动的实践

中医药在中华优秀传统文化中占有重要的地位。对中小学而言,中医药文化进校园活动不仅能够促进医学知识的传播,同时也能对社会健康水平产生直接影响。中医药文化中还蕴含着大量的人文科学和哲学思想。因此,中小学有必要提高对中医药文化进校园的认识,充分发挥基础教育的作用和优势,促进中医药文化的传承和发扬。

班级管理中的激励机制应用探索

随着学校激励理论探索的深入推进,在传统学校管理中引进现代管理科学思想和技术方法,成为现代学校管理后期发展的一个必然条件。学校激励理论大致包括激励理论、教育目标理论,社会平衡原理与公平理论这四类。从对各种管理激励方法的探索和学习中,可以归纳出在班级管理工作中可以采取行为激励的方式、评价激励的方式、榜样激励的方式和环境激励的方式,由此可以更有效地调动班级管理者的工作积极性和创造创新性。

班主任工作的困境与解决措施

在现代教育事业不断发展和创新的过程中,班主任工作也发生着巨大变化。班主任是班级管理工作的重要执行者,目前班主任工作存在诸多问题,会对班主任整个的工作质量和水平造成重要影响。一旦这些问题没有得到有效处理和解决,不仅严重影响着班主任未来职业的发展,更不利于学生现阶段的学习和未来的健康成长。因此,班主任要对现阶段工作中存在的问题有全面了解,注重对问题的解决和处理,利用自身的创新能力,对班主任工作进行优化创新,利用多种管理手段,提升班级管理工作水平,推动学生不断向前发展。

潜移默化,育德于教——小学数学教学中德育教育渗透实践谈

德育是小学素质教育的重要内容,德育教育不应该是完全割裂的教育,应该融入到生活和各学科教育活动中来。只有让德育与生活和学习圆融一体,才能让孩子们在潜移默化中接受熏陶,产生良好的德育效果。本文从教学实践出发,对怎样在小学数学教学中育德于教进行分析和讨论。

初中物理与信息技术融合教学探究

随着信息技术的快速发展,其在课堂教学中得到了广泛应用,并且起到了很好的辅助作用。物理知识抽象性强,对于刚刚接触物理的初中生来说,难度较大。信息技术集声音、图像和文字于一体,能够变抽象为生动,提高学生兴趣的同时,很好地提高了教学的效率。因此,初中物理教师应巧妙借助信息技术,转变传统的教学模式,全面提高课堂教学质量。

初中数学课堂师生互动策略探讨

新课程改革持续推进,素质教育的重要性日益突出,在这一教学背景下,无论是教学模式还是具体的教学方法都发生了很大的变化。众所周知,在初中数学教学过程中,传统的教学模式已经不能满足学生的求知需求,更与新课改的目标不相符合,不但不能吸引学生的兴趣,还会阻碍学生之间以及师生之间的互动交流,导致教学有效性降低。新课程改革要求教学过程中教师要突出学生的主体地位,注重师生之间的良好互动。所以,初中数学课堂上,教师要以学生为本,秉持着素质教育理念,采取合适的手段加强与学生的互动交流,突出学生的主体地位,促进教学有效性的提升,最终实现学生的全面发展。

初中历史教学中对学生历史核心素养的培养研究

如今,倡导社会主义核心价值观思想的教育方式,那么在历史教学中也需要结合社会主义核心价值观思想。根据新课程改革,教师需要通过历史教学对学生的核心素养做深入调研工作。我国最新发布的教学评判标准,要求在历史教学中需要尽量优化教学模式。此外,对初中生的教学中,新的教学评判标准起着关键作用,以初中历史教学对学生的核心素养进行深入探究。

初中化学生活化教学策略的应用探究

教师将大量的生活元素引入化学课堂教学,不仅能够有效打破化学知识本身晦涩抽象的弊端,还可以充分提高初中生的化学兴趣,进一步提高初中化学教学效率,对提高初中生的整体学习质量也大有裨益。

和风细雨 润物无声——初中班主任的德育工作策略分析

初中生正处在身体和心理的快速发育时期，并且大多数学生开始进入到青春期。由于他们的价值观处在形成的过程中，因此这个阶段的德育必须符合学生的性格特点和认知规律。文章结合教育经验和工作分析，总结出初中班主任组织并开展德育的方法和措施。

生本理念下的初中数学教学方法探究

生本理念给数学教学带来了新的生机和活力,调动了学生学习的主动性。文章以生本教学理念为依据,结合初中数学教学实际,对教学方法进行了探索研究,以期促进数学教学水平的提高。

论如何有效开展初中化学实验教学

化学学科属于自然科学,集理论知识与实验探究于一体。化学实验是一种认识物质和研究物质的科学方法,高效的化学教学必须以实验为根基和载体,通过实验可以巩固理论基础知识,同时,在分析、思考、推断活动中又能培养学生思维能力和实践探究能力,对教学质量的提高起到了重要影响。为此,文章结合初中化学教学实践,对如何提高实验教学效果进行了研究。

语文读写一体项目化教学实践研究

阅读与写作是语文教学的重点也是难点,小学阶段,对学生阅读与写作的培养格外重要,有助于学生在未来的语文学习中奠定良好的基础,可以说,如果一个学生的写作与阅读均有优势,那么他的语文学习之旅一定畅通无阻。有人说,阅读与写作是语文学习的两大难题,其实不然,阅读与写作其实是一体的,两者相辅相成——阅读促进思考。

《最短路径问题》微课程设计

《最短路径问题》是人教版数学八年级上册第十三章《轴对称》的第四课。本节课是学生在学习完轴对称后，为让他们能灵活运用轴对称解决最短路径问题而设计的。教学内容是利用学生刚刚学习过的轴对称，把在直线同侧的两个点转化为在直线异侧的两个点，化折线段为直线段，从而找到最短路径。因此化折为直是本节课的重点。

初中英语写作诊断式教学探微

对于初中教学来讲,英语写作当之无愧是初中学习的重中之重,也是困扰学生提高成绩、提升自信的关键之处。不管是相较于高年级还是低年级而言,以及可能出现的中招来说,英语写作教学是非常重点的内容,学生的英语写作学习是将来接受英语学习的黄金时期。英语学习教学不只是为了让学生学到英语知识,更希望他们运用学习的英语语言进行实际应用与交流,真正体会到学习英语的内涵和意义。而初中英语写作教学属于素质教育的范畴,也是希望学生通过英语的学习培养他们各方面的素养和能力,下面就如何提升初中英语写作能力进行几方面的探讨和分析.

质量守恒定律在初中化学中的应用

在初中化学课程的学习之中,质量守恒定律是十分重要的内容,教师应当让学生熟练地掌握有关的知识。学生在对质量守恒定律进行学习的时候,可以从两个方面对它进行理解。第一,在宏观角度上,质量守恒定律,顾名思义就是指在化学反应过程中,反应前和反应后的总质量是保持恒定的。第二,从微观角度进行分析,就是指在化学反应过程中,反应前以及反应后原子的种类以及数目和质量都是不变的。加强学生对于质量守恒定律的理解,一方面,能最大限度地使学生对化学解题的过程进行简化;另一方面,还可以让学生提升对于知识的理解力,培养学生具备良好的思维能力。

试析柔性管理在初中班主任工作中的运用

随着现代社会教育思想的转变,柔性管理已经成为了教学管理中的不可缺少的一部分。柔性管理作为初中班主任班级管理方式之一,与其他的班级管理方式相比有着不可比拟的优越性,柔性管理更加符合新时代 对我国教育工作提出的要求,能够在更好的发展初中生的个性的同时满足班主任对教学内容管理的需要。

找准策略,为词汇教学助力

进入初中阶段,对学生英语词汇量积累提出更高要求。教师要重视词汇教学,改变一味讲解模式,创设趣味词汇学习情境,优化不同词汇教学方法,做好词汇的针对性复习与巩固指导,提高学生词汇学习积极性。1.营造学习情境,融入词汇教学情境化教学是对传统课堂的创新,以新颖、趣味、生动、形象的情境来融入词汇教学,顺应初中生学习认知规律.

新课程背景下中学体育教学的问题与对策

近年来,我国中学体育教学存在一些瓶颈,很多教师和家长对体育的教学存在误解,不重视体育教学,而且这一观念根深蒂固,影响了学生的发展。根据这一现象,笔者进行了调查研究,希望可以为各位体育教师提供参考和启发。一、中学体育教学存在的问题1.忽视体育教学作用在笔者看来,即使是应试教育,也离不开体育教学。

浅谈案例教学法在初中政治课堂教学中的运用

随着应试教育的深化,案例教学以学生为中心,倡导平等民主的师生关系,引导学生积极参与教学,能够有效地培养学生的学习能力和创新精神。这种教学方法日益广泛应用于中学思想政治教学中,而在实际教学中,重知识传授、轻能力培养,片面追求考试分数、忽视素质教育的现象依然十分严重。笔者撰写本文的目的一方面是希望通过使用案例教学法来提高中考复习的实效性,另一方面也希望通过使用案例教学法来提高学生的能力与素质。

初中语文阅读教学渗透写作指导的教学策略

在以往的初中语文课堂教学中,教师往往将阅读与写作两个模块进行分别讲解,这便割裂了阅读与写作之间存在的必然联系,不利于学生语文综合素养的全面提高。因此,初中语文课程中应将阅读教学有效渗透到写作指导教学过程中,使其内在联系能够改善传统语文教学模式的不足,继而提升学生的阅读和写作水平,逐渐培养语文学科核心素养。一、细读课文文本指导写作初中生的阅读和写作能力正处在飞速积累阶段.