刍议教师如何走进新课程

课程是实现教育目标的重要途径,是组织教育活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。因此,课程属于教育的核心地位。《新课程标准》是依据学习目标达成设计的,因此,学校的教学计划也应以学习目标达成,作为主线来进行教学安排与设计。

中小学班主任班级管理工作中的问题与对策

受应试教育的深刻影响,传统中小学班级管理工作方法中存在着一定的弊端,不利于帮助学生培养良好的学习习惯,也不利于建设成有纪律、有氛围的班集体,这就需要班主任在班级管理工作过程中,不断改变自己的管理方法,扩展管理思路,让其迎合新课程改革的发展要求,为中小学生建立轻松和谐的班集体。