初中英语听说教学设计思维品质目标落实的实践

前言。思维和语言有着密切的关系,思维是语言的灵魂,语言是思维发展的工具。因此,在学习和运用英语进行沟通交流时,必须借助思维。新课标将思维品质作为英语学科核心素养的核心要素之一。思维品质目标的落实不仅有助于培养初中生的英语学科核心素养。

基于新课改的高中英语教学优化策略探究

传统教学模式注重学生对理论知识的理解和掌握,虽然有助于提高学生考试成绩,但忽略了学生英语核心素养的培养,会对学生全面发展造成阻碍。随着新课程标准的实施,以掌握理论知识,提高学生考试成绩为主的传统教学理念已经得到转变,现代教学更加注重学生核心素养的培养和发展。广大教师要积极响应教育改革号召,坚持贯彻新课改教育政策,创新教学观念,改变传统教学模式,发挥学生主体优势,让学生自发地参与到课堂学习活动中来,成为课堂真正的主人。因此,教师要针对传统教学模式中出现的问题改进教学方法,创新教学模式,满足学生个性化发展需求,实现英语教学的核心目标。

一道正八边形与平面向量交会问题的探究

在近几年高考数学中,对平面向量的考查主要以熟悉的平面图形为载体,侧重考查学生的数形结合能力和数学运算求解能力.若试题中涉及“动点”,则目标问题的求解往往有一定难度,能够考查学生分析、解决问题的能力.

立体几何中非常规问题题型归纳与解法总结

近几年的高考题在立体几何问题上有很大的创新,已经从一个送分题转变为一个考查学生观察能力和运算能力的题目,也对建系等作出了更高的要求,需要学生根据自己对于几何体的直观理解加上推理综合考量后再进行运算.本文根据几道例题来归纳总结立体几何非常规问题题型.

高中英语阅读教学中的德育渗透刍议——山东省2016年高中英语德育优秀课例分析

英语阅读教学既要注重语言学习又要兼顾思想品德教育。结合山东省高中英语德育优秀课例展评活动,从合理精选文本素材、巧妙设计阅读文本、小组合作讨论、精心设计课堂活动等四个方面探究如何将德育有效渗透于英语阅读教学。在高中英语阅读教学中渗透德育,有利于培养学生积极的情感态度,提高学生的英语思维能力,发展学生的综合语言运用能力。

体育教师备课十要素

充分做好课前的准备工作,这是上好体育课的先决条件,也是提高体育教师业务水平和教学能力的一项重要措施。通过多年的教学实践,笔者认为体育教师要上好一堂成功的体育课,课前备课是关键,应从以下十个方面着手进行:一、了解学生情况包括男、女生比例,体育基础,兴趣爱好,组织纪律。

应注重中学班主任的班级管理效果

班主任是班级的管理者,更是学生成长发展的引导人。班主任要肩负起责任,给予学生必要的关心和爱护,时刻观察学生的学习状况和生活状况,创新管理模式,提高管理效率,给学生提供良好的发展空间,为学生健康全面发展保驾护航。

论多媒体与中学美术整合教学的几点思考

借助多媒体提高教学趣味性 想要让学生喜欢学习美术,自发地参与到美术学习活动中来,需要学生具备一定的审美能力和审美兴趣,多媒体技术具有形象生动、直观具体的特点,所以教师可以将图像、声音、文字和图片直观呈现在学生面前,吸引学生注意力,培养学生的审美情趣和审美能力。

如何科学地调动中学生英语学习的积极性

随着时代的发展,我国的教育领域产生了很大的变化,在中学的教育体系中,越来越多的学科采用了全新的教育方法,并且也实时地提高了教学效益。一直以来,中学英语的教学都较为枯燥乏味,学生在这样的课堂上逐渐丧失了以往的学习积极性,进而导致英语教学的效益严重降低。本文着重探讨了新时期,如何采用科学积极科学的方法,来调动学生对中学英语的学习积极性。

浅谈高中物理教学中学生参与度提升的研究

当前高中物理教学中,普遍存在学生课堂积极性不足、参与度不高的现状.新课标要求教师在教授学生时,应积极探索,广泛研究,通过转变教师教学思维,组织小组交流分享、广泛实验等多种教学形式,培养学生学习兴趣,提升学生的教学参与度,提高学生学习热情与物理学科思维,促使学生更加深入地研究物理知识,在潜移默化中培养学生的创造性,从而促进物理教学教与学的发展.为此,笔者从以下几点浅谈高中物理教学中学生参与度提升策略.

探究如何切实有效地提高中学英语教学课堂效率

在时代的发展中,我国的教育领域发生了很大的变化,以往的教学模式不再被推崇和认可,所能产生的教学效益也在逐步地降低。在中学英语的教学中,不仅要将英语实时地传授给学生,还必须培育学生的英语素质。但是传统的英语教学效益十分低,为了改变这种状况,英语教师必须积极有效地对教学模式进行创新和完善,进而使得整体的课堂效率得到优化。我国的中学英语教学,长期以来,一直坚持着传授式教学的方式,由教师对学生进行知识讲解和传授,

探究如何提高高中学生数学解题能力

本文将从多个角度对如何提高高中学生的数学解题能力进行分析,以便为高中数学的教学提供相应的经验和参考.1提高审题能力学会审题是正确解题的基础,因此首先应当提高高中学生的审题能力.

如何加强农村中学学习共同体的建设研究

本文根据我校的具体实际进行实践研究,从教师素养提高、学生学习能力培养、家长支持配合、形成能力提升平台等几个方面入手,共同探讨如何加强农村中学学习共同体的建设,让教师、学生、家长共同成长。

浅谈中学英语口语教学

英语口语教学在英语教学中占据着重要的地位。目前我国英语口语教学中存在着很多的问题。通过对英语口语的简要介绍、英语口语教学中存在的问题分析,阐释心得体会,同时探讨了英语口语教学的模式。

浅析高中政治课中审美教育的渗透

随着社会的发展和科学技术的进步,教育教学改革已经进入了深水区并且逐渐拓展到主要学科之外的其他领域。科技在发展,社会在进步,信息时代要求人才的思想道德和审美能力需要有大幅度的提升。学校是培养学生各方面能力和美育素养的主要场所,高中政治作为一门能够培养学生思想道德、审美素养和学生创造能力的学科已经广泛的在各地区各学校准备开设出来。但是,随着政治教育的大范围普及,教材编写却呈现出与之不相匹配的现状,出现了缺乏特色和不适用学生教学体系的现象。本文从高中政治的重要性着手,研究了审美教育的必要性,以及如何在高中政治教学中渗透审美教育。

实现分层次教学目标的四个阶段

体育教学中,根据学生在身体素质、运动能力、体育素养及个体心理倾向等方面的差异,我们可以将学生分为甲、乙、丙三个层次,并分别制定教学目标为发展目标、中等目标和基本目标。其中发展目标是指在熟练掌握所学内容的基础上,对大纲范围能有所拓宽,对教材内容有所深化;中等目标是指在掌握所学内容基础上,对拓宽的内容有大致了解;基本目标是指熟练掌握大纲规定的基本内容。实践教学中,完成分层次教学的各个目标通常要经过四个阶段。

谈初中美术教学如何培养学生的创新能力

初中美术作为一门艺术类的学科,在培养学生基本艺术素质的过程中,可以提高学生的创新能力。初中美术教学要侧重于培养学生对美术学习的兴趣,并在教学理念方面与时俱进,还要发挥初中美术教育特长,以有效拓宽学生的创新思维发展。

美术鉴赏教学中对学生审美意识的培养

在高中广泛开展美术鉴赏课程的形势下,想通过对美术作品的认知,使学生获得审美享受,完善自身道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观、价值观。要培养学生的审美意识，让美术鉴赏课变得生动有趣，就对教师提出一个很高的要求。

信息技术使美术课堂焕发新活力

信息时代的到来，使美术这门历史悠久的学科又进发出青春的活力。新课标提倡教师尽可能地尝试使用信息技术开展美术教学，利用信息技术的优势，使之与美术课堂教学整合。这是新课程改革的一种必然趋势。作为美术教育工作者，在美术教学课堂中应紧跟时代步伐，有效地利用信息技术，开展计算机网络助学。

互联网+背景下提升初中数学教学效果的措施探讨

基于互联网背景下,可将初中数学的教学模式分为七个流程:设置目标、设计情境、自主探究、网络查找、在线合作、在线测评以及课堂总结。老师在课堂上实现数学教学的生活化,并引入建构主义,让师生与网络资源高度统一。阐述了初中数学教学在互联网+背景下的独特优势,并提出自主教学的实现策略。