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高质量发展下幼儿园园本课程评价的实践探索——以傅山幼儿园自然教育课程“幼儿园的小动物”为例
1
作者
解菊
《福建基础教育研究》
2024年第6期115-118,共4页
课程评价是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化课程改革,提高教育质量的必要手段。目前幼儿园存在不重视课程评价,评价主体单一、评价指标不明确,评价方法随意等问题,影响课程质量提升。以山东淄博高新区傅山幼儿园园本课程评价为例,...
课程评价是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化课程改革,提高教育质量的必要手段。目前幼儿园存在不重视课程评价,评价主体单一、评价指标不明确,评价方法随意等问题,影响课程质量提升。以山东淄博高新区傅山幼儿园园本课程评价为例,明确评价内容、采用有效方法提升课程质量。所采用的鉴别性评价、记录性评价和反思性评价,注重过程评价,采用多元方式形成评价标准,以评促建促进幼儿园高质量发展。
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关键词
高质量发展
自然教育
园本课程评价
课程评价方法
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职称材料
乡村幼儿园自然材料“一物多玩”的三大策略
2
作者
解菊
《山东教育》
2023年第5期60-62,共3页
一物多玩,即根据一种材料的质地、形状、属性等,探寻和开发多种不同玩法的实践过程。其本质是幼儿在主动与材料交流互动的过程中探索、研究,通过发现问题和解决问题,获得经验的积累和情感的满足。我园从地处农村、自然材料丰富的资源优...
一物多玩,即根据一种材料的质地、形状、属性等,探寻和开发多种不同玩法的实践过程。其本质是幼儿在主动与材料交流互动的过程中探索、研究,通过发现问题和解决问题,获得经验的积累和情感的满足。我园从地处农村、自然材料丰富的资源优势出发,开展户外游戏区自然材料“一物多玩”的课题研究,通过自然材料的创新组合,开展各种妙趣横生的游戏,培养幼儿勇于创新、大胆探索的意志品质和友好合作的游戏态度。
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关键词
户外游戏
一物多玩
乡村幼儿园
交流互动
培养幼儿
意志品质
资源优势
创新组合
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职称材料
智慧膳食 为幼儿健康成长助力
被引量:
1
3
作者
黄元杰
《中国信息技术教育》
2023年第3期92-94,共3页
立足幼儿吃得健康有营养,助力幼儿健康成长,傅山幼儿园积极探索“智慧膳食”营养软件系统的有效应用,其内容主要包括以下三个方面:一是采用童帮智慧系统的智慧食谱软件,科学制订合理的“幼儿园带量食谱”,为幼儿提供“多样、平衡、科学...
立足幼儿吃得健康有营养,助力幼儿健康成长,傅山幼儿园积极探索“智慧膳食”营养软件系统的有效应用,其内容主要包括以下三个方面:一是采用童帮智慧系统的智慧食谱软件,科学制订合理的“幼儿园带量食谱”,为幼儿提供“多样、平衡、科学、适量”的膳食。二是构建“1+1+N”营养体系,搭建智慧幼儿园下的智慧营养食堂。三是积极整合家园共育机制,从传统幼儿一日在园的“两餐两点”管理方面,探索建设全天候健康膳食体系,针对幼儿园中肥胖儿、瘦弱儿的营养问题,给予家长适时的指导帮助,树立家长、幼儿的科学膳食营养观念,促进幼儿的健康成长。
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关键词
智慧膳食
带量食谱
全天候膳食体系
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职称材料
园本培训助力新入职教师快速成长
4
作者
解菊
《山东教育》
2022年第30期61-63,共3页
随着小区配套幼儿园的推广建设及投入使用,大量新建幼儿园如雨后春笋般涌现,也使各个幼儿园的新入职教师急剧增加,如何让他们快速适应并能够胜任工作,成为摆在每一位幼儿园管理者面前的首要任务。
关键词
新入职教师
园本培训
快速成长
新建幼儿园
幼儿园管理者
快速适应
小区配套幼儿园
助力
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职称材料
问题入手,在园本教研中推进户外游戏的开展
5
作者
解菊
武文玉
《山东教育》
2020年第31期10-11,共2页
丰富的环境和材料,是孩子们游戏的基础和条件;而真正实现"放手让幼儿自主游戏",还需要转变教师理念,落实教师教育行为。我园利用广阔的户外活动场地,创设了创意区、沙水区、攀爬区、迷宫区、小车区等15个活动区角,以充分满足...
丰富的环境和材料,是孩子们游戏的基础和条件;而真正实现"放手让幼儿自主游戏",还需要转变教师理念,落实教师教育行为。我园利用广阔的户外活动场地,创设了创意区、沙水区、攀爬区、迷宫区、小车区等15个活动区角,以充分满足每一个幼儿的活动需要。但在活动中问题仍旧迭出。问题由来:孩子不爱玩的困惑一直以来,我园的户外活动.
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关键词
户外游戏
园本教研
教师理念
活动区角
户外活动
幼儿自主游戏
问题入手
放手
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职称材料
转变家长教育行为三步走实施策略
6
作者
孙丽丽
《新智慧》
2019年第21期28-28,共1页
家长是幼儿园的重要合作伙伴,要想取得事半功倍的教育成效,必须要依靠家长的支持、合作。立足农村实际,结合园所实际,我们积极探索家园合作新模式,实施三步走策略,从转变家长的教育观念入手,努力促进家长教育行为的改变,在这个过程中引...
家长是幼儿园的重要合作伙伴,要想取得事半功倍的教育成效,必须要依靠家长的支持、合作。立足农村实际,结合园所实际,我们积极探索家园合作新模式,实施三步走策略,从转变家长的教育观念入手,努力促进家长教育行为的改变,在这个过程中引领家长用心感悟教育的真谛,做教育活动的支持者、合作者,由被动变主动,愿意陪伴孩子,与孩子共同成长。
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关键词
转变观念
教育行为
内化理念
原文传递
题名
高质量发展下幼儿园园本课程评价的实践探索——以傅山幼儿园自然教育课程“幼儿园的小动物”为例
1
作者
解菊
机构
山东淄博高新技术产业开发区傅山幼儿园
出处
《福建基础教育研究》
2024年第6期115-118,共4页
文摘
课程评价是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化课程改革,提高教育质量的必要手段。目前幼儿园存在不重视课程评价,评价主体单一、评价指标不明确,评价方法随意等问题,影响课程质量提升。以山东淄博高新区傅山幼儿园园本课程评价为例,明确评价内容、采用有效方法提升课程质量。所采用的鉴别性评价、记录性评价和反思性评价,注重过程评价,采用多元方式形成评价标准,以评促建促进幼儿园高质量发展。
关键词
高质量发展
自然教育
园本课程评价
课程评价方法
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
乡村幼儿园自然材料“一物多玩”的三大策略
2
作者
解菊
机构
山东
省
淄博
高新技术
产业
开发区
傅山
幼儿园
出处
《山东教育》
2023年第5期60-62,共3页
基金
山东省教育科学规划创新素养课题“幼儿创造力培养:乡村幼儿园自然材料‘一物多玩’的实践研究”(编号2022CYB171)的研究成果。
文摘
一物多玩,即根据一种材料的质地、形状、属性等,探寻和开发多种不同玩法的实践过程。其本质是幼儿在主动与材料交流互动的过程中探索、研究,通过发现问题和解决问题,获得经验的积累和情感的满足。我园从地处农村、自然材料丰富的资源优势出发,开展户外游戏区自然材料“一物多玩”的课题研究,通过自然材料的创新组合,开展各种妙趣横生的游戏,培养幼儿勇于创新、大胆探索的意志品质和友好合作的游戏态度。
关键词
户外游戏
一物多玩
乡村幼儿园
交流互动
培养幼儿
意志品质
资源优势
创新组合
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
智慧膳食 为幼儿健康成长助力
被引量:
1
3
作者
黄元杰
机构
山东
省
淄博
高新技术
产业
开发区
傅山
幼儿园
出处
《中国信息技术教育》
2023年第3期92-94,共3页
文摘
立足幼儿吃得健康有营养,助力幼儿健康成长,傅山幼儿园积极探索“智慧膳食”营养软件系统的有效应用,其内容主要包括以下三个方面:一是采用童帮智慧系统的智慧食谱软件,科学制订合理的“幼儿园带量食谱”,为幼儿提供“多样、平衡、科学、适量”的膳食。二是构建“1+1+N”营养体系,搭建智慧幼儿园下的智慧营养食堂。三是积极整合家园共育机制,从传统幼儿一日在园的“两餐两点”管理方面,探索建设全天候健康膳食体系,针对幼儿园中肥胖儿、瘦弱儿的营养问题,给予家长适时的指导帮助,树立家长、幼儿的科学膳食营养观念,促进幼儿的健康成长。
关键词
智慧膳食
带量食谱
全天候膳食体系
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
园本培训助力新入职教师快速成长
4
作者
解菊
机构
山东
省
淄博
高新技术
产业
开发区
傅山
幼儿园
出处
《山东教育》
2022年第30期61-63,共3页
文摘
随着小区配套幼儿园的推广建设及投入使用,大量新建幼儿园如雨后春笋般涌现,也使各个幼儿园的新入职教师急剧增加,如何让他们快速适应并能够胜任工作,成为摆在每一位幼儿园管理者面前的首要任务。
关键词
新入职教师
园本培训
快速成长
新建幼儿园
幼儿园管理者
快速适应
小区配套幼儿园
助力
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
问题入手,在园本教研中推进户外游戏的开展
5
作者
解菊
武文玉
机构
山东
省
淄博
高新技术
产业
开发区
傅山
幼儿园
出处
《山东教育》
2020年第31期10-11,共2页
文摘
丰富的环境和材料,是孩子们游戏的基础和条件;而真正实现"放手让幼儿自主游戏",还需要转变教师理念,落实教师教育行为。我园利用广阔的户外活动场地,创设了创意区、沙水区、攀爬区、迷宫区、小车区等15个活动区角,以充分满足每一个幼儿的活动需要。但在活动中问题仍旧迭出。问题由来:孩子不爱玩的困惑一直以来,我园的户外活动.
关键词
户外游戏
园本教研
教师理念
活动区角
户外活动
幼儿自主游戏
问题入手
放手
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
转变家长教育行为三步走实施策略
6
作者
孙丽丽
机构
山东
省
淄博
高新技术
产业
开发区
傅山
幼儿园
出处
《新智慧》
2019年第21期28-28,共1页
文摘
家长是幼儿园的重要合作伙伴,要想取得事半功倍的教育成效,必须要依靠家长的支持、合作。立足农村实际,结合园所实际,我们积极探索家园合作新模式,实施三步走策略,从转变家长的教育观念入手,努力促进家长教育行为的改变,在这个过程中引领家长用心感悟教育的真谛,做教育活动的支持者、合作者,由被动变主动,愿意陪伴孩子,与孩子共同成长。
关键词
转变观念
教育行为
内化理念
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高质量发展下幼儿园园本课程评价的实践探索——以傅山幼儿园自然教育课程“幼儿园的小动物”为例
解菊
《福建基础教育研究》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
乡村幼儿园自然材料“一物多玩”的三大策略
解菊
《山东教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
智慧膳食 为幼儿健康成长助力
黄元杰
《中国信息技术教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
4
园本培训助力新入职教师快速成长
解菊
《山东教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
5
问题入手,在园本教研中推进户外游戏的开展
解菊
武文玉
《山东教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
6
转变家长教育行为三步走实施策略
孙丽丽
《新智慧》
2019
0
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